Σημεία, συμπτώματα, αιτίες αυτισμού στα παιδιά

Τι είναι ο αυτισμός ή η διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ASD); Μην ψάχνετε για έναν εξαντλητικό ορισμό, δεν υπάρχει ακριβής περιγραφή αυτού του όρου, δεν θα το βρείτε ακόμη και στην επαγγελματική βιβλιογραφία. Ο αυτισμός σε παιδιά και ενήλικες είναι ένας συνδυασμός πολλών ξεχωριστών συμπτωμάτων. Μερικές φορές η διαταραχή χαρακτηρίζεται ως κλείσιμο, απορρόφηση στον εαυτό του χωρίς σύνδεση με την πραγματικότητα, την πραγματικότητα. Οι αυτιστές αναφέρονται μερικές φορές ως άνθρωποι που ζουν στον δικό τους κόσμο χωρίς ενδιαφέρον για τους άλλους. Είναι δύσκολο για αυτούς να δημιουργήσουν και να διατηρήσουν διαπροσωπικές σχέσεις, δεν τις καταλαβαίνουν, δεν συνειδητοποιούν την πολυπλοκότητά τους. Αυτή είναι μια διαταραχή στον τομέα των κοινωνικών σχέσεων, της επικοινωνίας, της συμπεριφοράς.

Λίγη ιστορία

Η πρώτη αναφορά του παιδικού αυτισμού ως ξεχωριστής διαγνωστικής μονάδας καταχωρήθηκε ήδη τη δεκαετία του 1940 του ΧΧ αιώνα. Ο Αμερικανός ψυχίατρος L. Kanner το 1943 δημοσίευσε ένα άρθρο σχετικά με την απαράδεκτη συμπεριφορά μιας ομάδας παιδιατρικών ασθενών, επισημαίνοντας τον όρο «αυτισμός της πρώιμης παιδικής ηλικίας» (ΕΠΕ - Πρώιμος βρεφικός αυτισμός).

Ανεξάρτητα από τον Kanner, ο G. Asperger (1944), ένας βιεννέζος παιδίατρος, σε ένα επαγγελματικό άρθρο περιέγραψε τις ιστορίες περιπτώσεων 4 αγοριών με άτυπα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς, εισήγαγε την έννοια της «αυτιστικής ψυχοπάθειας». Συγκεκριμένα, τόνισε τη συγκεκριμένη ψυχοπαθολογία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, της ομιλίας, της σκέψης.

Το επόμενο σημαντικό όνομα στην ιστορία του ορισμού του αυτισμού είναι ο L. Wing, ένας Βρετανός γιατρός που συνέβαλε σημαντικά στην επέκταση της γνώσης σχετικά με την ψυχοπαθολογία των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού. Το 1981, επινόησε τον όρο σύνδρομο Asperger και περιέγραψε επίσης το λεγόμενο. "Τριάδα συμπτωμάτων." Έχει επίσης γράψει μια σειρά επαγγελματικών δημοσιεύσεων και οδηγών για γονείς παιδιών με ASD..

Ποια είναι η αιτία της διαταραχής?

Οι κύριες αιτίες του αυτισμού στα παιδιά είναι συγγενείς εγκεφαλικές ανωμαλίες. Πρόκειται για μια νευρολογική διαταραχή που εκδηλώνεται συγκεκριμένα στη γνωστική αντίληψη και ως αποτέλεσμα της βλάβης της στη συμπεριφορά ενός άρρωστου ατόμου. Ωστόσο, ο ακριβής λόγος για τον οποίο εμφανίζεται αυτισμός στα παιδιά δεν έχει ακόμη εντοπιστεί. Πιστεύεται ότι γενετικοί παράγοντες, διάφορες μολυσματικές ασθένειες (ιοί, εμβολιασμοί), χημικές διεργασίες στον εγκέφαλο παίζουν σημαντικό ρόλο.

Η επίδραση στο σώμα της γυναίκας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, κατά την περίοδο της προγεννητικής ανάπτυξης του εμβρύου είναι ο κύριος παράγοντας για τον οποίο γεννιούνται τα παιδιά με αυτισμό. Οι λόγοι βρίσκονται στην μη αναστρέψιμη βλάβη στον εγκέφαλο του παιδιού κατά τη διαδικασία του σχηματισμού του.

Οι τρέχουσες θεωρίες που προκύπτουν από την έρευνα για τον αυτισμό και τις υποκείμενες αιτίες της διαταραχής υποστηρίζουν ότι η ASD είναι δυνατή μόνο όταν αυτοί οι παράγοντες συνδυάζονται..

Ο αυτισμός είναι ουσιαστικά ένα σύνδρομο διαγνωσμένης συμπεριφοράς. Εμφανίζεται στην πρώιμη παιδική ηλικία, ο βέλτιστος χρόνος για τη διάγνωση είναι η ηλικία του βρέφους έως 36 μήνες.

Η διακοπή ορισμένων εγκεφαλικών λειτουργιών οδηγεί σε εξασθένιση της ικανότητας σωστής αξιολόγησης πληροφοριών (αισθητήρια, ομιλία). Τα άτομα με αυτισμό έχουν σημαντικές δυσκολίες στην ανάπτυξη του λόγου, σε σχέσεις με άλλους, είναι δύσκολο για αυτούς να αντιμετωπίσουν τις γενικές κοινωνικές δεξιότητες, στερεοτυπικά ενδιαφέροντα επικρατούν σε αυτά, την ακαμψία της σκέψης.

Τα συμπτώματα του αυτισμού στα παιδιά

Ο αυτισμός είναι μια διάχυτη οργανική αναπτυξιακή διαταραχή που συνήθως προσβάλλει τα αγόρια. Αυτό σημαίνει ότι μιλάμε για ένα πρόβλημα όπου η ανάπτυξη του παιδιού διαταράσσεται σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Πιστεύεται ότι αυτή είναι μια συγγενής διαταραχή ορισμένων λειτουργιών του εγκεφάλου, κυρίως λόγω της γενετικής..

Αυτή είναι μακράν η πιο σοβαρή παραβίαση των ανθρώπινων σχέσεων, αλλά δεν έχει καμία κοινωνική προέλευση. Ο λόγος που αναπτύσσεται ο αυτισμός στα παιδιά δεν είναι κακή μητέρα, πατέρας ή άλλοι συγγενείς, ούτε οικογένεια που δεν έχει αντιμετωπίσει την εκπαίδευση. Η μόνη ευθύνη δεν θα κάνει τίποτα άλλο παρά να βλάψεις τον εαυτό σου. Μετά τη γέννηση ενός παιδιού με αυτισμό, είναι σημαντικό να αποδεχτείτε την ασθένεια ως γεγονός, να βρείτε έναν τρόπο να κατανοήσετε τον κόσμο του μωρού, να τον πλησιάσετε.

Πρώιμη έναρξη των συμπτωμάτων

Στο 90% των περιπτώσεων, οι αυτιστικές εκδηλώσεις είναι εμφανείς μεταξύ του 1ου και του 2ου έτους της ζωής, επομένως η πρώιμη έναρξη είναι ένας σημαντικός διαγνωστικός παράγοντας. Η παρακολούθηση δείχνει ότι, οι ασθενείς με συμπτώματα που εμφανίστηκαν εντός 36 μηνών είχαν χαρακτηριστικά συμπτώματα αυτισμού. με την εμφάνιση συμπτωμάτων σε μεταγενέστερη ηλικία, παρατηρήθηκε μια κλινική εικόνα κοντά στην πρώιμη σχιζοφρένεια. Εξαίρεση είναι το σύνδρομο Asperger (ασθένεια φάσματος αυτισμού), το οποίο συχνά διαγιγνώσκεται σε μεταγενέστερη παιδική ηλικία..

Διακοπή των κοινωνικών σχέσεων

Οι διαταραχές συναισθηματικής επαφής και κοινωνικής αλληλεπίδρασης θεωρούνται κεντρικά σημεία της διαταραχής. Ενώ σε παιδιά με φυσιολογική ανάπτυξη, από τις πρώτες εβδομάδες, είναι προφανής μια προδιάθεση για τη δημιουργία κοινωνικών σχέσεων, σε αυτιστές, ήδη στα αρχικά στάδια της ανάπτυξης, παρατηρούνται αποκλίσεις από τον κανόνα σε πολλούς τομείς. Χαρακτηρίζονται από λίγο ή καθόλου ενδιαφέρον για την κοινωνική αλληλεπίδραση, η οποία, πρώτα απ 'όλα, εκδηλώνεται σε σχέση με τους γονείς και αργότερα - κατά παράβαση της κοινωνικής και συναισθηματικής αμοιβαιότητας σε σχέση με τους συνομηλίκους..

Συνήθως επίσης εξασθενημένη επαφή με τα μάτια, ακατανόητη χρήση απομιμήσεων και χειρονομιών στην κοινωνική αλληλεπίδραση, ελάχιστη ικανότητα αντίληψης μη λεκτικής συμπεριφοράς άλλων.

Αναπτυξιακή διαταραχή ομιλίας

Ορισμένες αναπτυξιακές διαταραχές παρατηρούνται συχνά στον αυτισμό, ειδικά η διαταραχή της ομιλίας (καθυστερεί σημαντικά ή απουσιάζει). Περισσότεροι από τους μισούς αυτιστικούς δεν φτάνουν ποτέ σε επίπεδο ομιλίας επαρκές για κανονική επικοινωνία, άλλοι έχουν καθυστέρηση στο σχηματισμό του, με ποιοτικές διαταραχές σε αρκετές περιοχές: υπάρχει εκφραστική ηχολαλία, αντικατάσταση αντωνυμιών, παραβίαση του τονισμού και του ρυθμού ομιλίας. Η αυτιστική ομιλία είναι τεχνητά σχεδιασμένη, γεμάτη χωρίς νόημα, αφύσικα σαφείς, στερεότυπες φράσεις, ανέφικτες, συχνά εντελώς ακατάλληλες για κανονική επικοινωνία.

Διανοητικό έλλειμμα

Η διανοητική καθυστέρηση είναι η πιο κοινή συννοσηρή διαταραχή, που επηρεάζει περίπου τα 2/3 των αυτιστικών ασθενών. Αν και οι περισσότερες μελέτες δείχνουν μέτρια έως σοβαρή διανοητική αναπηρία (IQ 20-50), είναι μια ευρεία κλίμακα επιπέδων εξασθένησης. Κυμαίνεται από βαθιά διανοητική αναπηρία (σε σοβαρό αυτισμό) έως μέτρια, μερικές φορές ακόμη και ελαφρώς πάνω από το μέσο IQ (στο σύνδρομο Asperger). Οι τιμές IQ είναι σχετικά σταθερές, αλλά διαφέρουν σε κάποια ανισορροπία σε μεμονωμένα στοιχεία δοκιμής. Τα αποτελέσματα μπορούν να αποτελέσουν προγνωστικό παράγοντα για περαιτέρω ανάπτυξη της νόσου.

Στο 5-10% των αυτιστικών παιδιών στην προσχολική ηλικία, είναι πιθανή η εκδήλωση του «αυτισμού Savant», του συνδρόμου Savant, που χαρακτηρίζεται από εξαιρετικές ικανότητες (για παράδειγμα, μουσικά ή καλλιτεχνικά ταλέντα, υψηλές μαθηματικές ικανότητες, ασυνήθιστη μηχανική μνήμη), ασυμβίβαστη με το γενικό επίπεδο εξασθένησης. Ωστόσο, μόνο ένα ελάχιστο ποσοστό αυτιστικών ατόμων μπορεί να χρησιμοποιήσει τέτοιες ικανότητες στην καθημερινή ζωή, τα περισσότερα από αυτά χρησιμοποιούν τις δεξιότητές τους με έναν εντελώς μη λειτουργικό τρόπο..

Στερεοτυπικά πρότυπα συμπεριφοράς

Τυπικό του αυτισμού είναι η επίμονη ανησυχία με ένα ή περισσότερα στερεότυπα, πολύ περιορισμένα ενδιαφέροντα, υποχρεωτική τήρηση συγκεκριμένων, μη λειτουργικών διαδικασιών, τελετών, επαναλαμβανόμενων περίεργων κινητικών συμπεριφορών (κτύπημα, στρίψιμο χεριών ή δακτύλων, σύνθετες κινήσεις ολόκληρου του σώματος). Οι αυτιστικοί άνθρωποι έχουν ασυνήθιστο ενδιαφέρον για μη λειτουργικά μέρη πραγμάτων ή παιχνιδιών όταν εργάζονται με αντικείμενα, ειδικά όταν παίζουν, (αρώματα, άγγιγμα, θόρυβος ή δονήσεις που προκύπτουν από χειραγώγηση μαζί τους).

Αυτό που οι γονείς μπορεί να παρατηρήσουν στην πρώιμη παιδική ηλικία?

Σε νεαρή ηλικία, οι ίδιοι οι γονείς μπορούν να παρατηρήσουν μερικές από τις διαταραχές συμπεριφοράς στο παιδί, οι οποίες είναι καλοί «προφήτες» του αυτισμού..

  • το παιδί δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του.
  • το μωρό δεν λέει τι θέλει.
  • έχει καθυστέρηση ομιλίας.
  • δεν ανταποκρίνεται σε ερεθίσματα.
  • φαίνεται κωφός μερικές φορές.
  • φαίνεται να ακούει, αλλά όχι άλλους ανθρώπους.
  • δεν δείχνει σε αντικείμενα, δεν συγχωρεί.
  • αφού είπε λίγα λόγια, σταματά.

Στην κοινωνική συμπεριφορά:

  • έλλειψη κοινωνικού χαμόγελου
  • το παιδί του αρέσει να παίζει μόνο του.
  • προτίμηση για αυτοεξυπηρέτηση
  • απομόνωση;
  • υπελεξία;
  • κακή επαφή με τα μάτια
  • έλλειψη σημασίας της επικοινωνίας ·
  • ζεις στον δικό σου κόσμο.
  • έλλειψη ενδιαφέροντος για άλλα παιδιά ή απόπειρες επαφής, αλλά με ακατάλληλο τρόπο ·
  • αγνοώντας άλλους ανθρώπους ·
  • εκρήξεις θυμού.
  • υπερκινητικότητα
  • αδυναμία συνεργασίας ·
  • αρνητικότης;
  • έλλειψη ικανότητας να παίζετε με παιχνίδια.
  • συνεχής μονότονη δραστηριότητα με ορισμένα πράγματα.
  • περπάτημα με ακροφύσια?
  • ασυνήθιστη εστίαση σε ορισμένα παιχνίδια (το μωρό φέρνει πάντα ένα αντικείμενο μαζί του).
  • αποσύνθεση αντικειμένων στη σειρά ·
  • ανεπαρκής απόκριση σε ορισμένα υλικά, ήχους, αλλαγές (υπερευαισθησία).
  • ειδικές κινήσεις.

Απόλυτες ενδείξεις για περαιτέρω έρευνα:

  • απουσία εκδοθέντων ήχων έως 12 μηνών.
  • έλλειψη χειρονομιών έως 12 μηνών.
  • έλλειψη προφοράς λέξεων έως 16 μηνών.
  • έλλειψη προφοράς προτάσεων έως 24 μηνών.
  • απώλεια οποιασδήποτε γλώσσας ή κοινωνικής ικανότητας σε οποιαδήποτε ηλικία.

Ο αυτισμός σε ένα παιδί 2 ετών

Κάθε παιδί έχει διαφορετικά συμπτώματα. Μπορούν να αλλάξουν με την ηλικία. Μερικά συμπτώματα εμφανίζονται, παραμένουν για κάποιο χρονικό διάστημα και μετά εξαφανίζονται. Ωστόσο, ο αυτισμός μπορεί να εμφανιστεί διαφορετικά σε ένα παιδί 2 ετών. Συνήθως παίζει μόνος του, δεν δείχνει ενδιαφέρον για την παρέα των άλλων. Μπορεί να περάσει ώρες μόνος του, τα παιχνίδια του είναι περίεργα, συχνά επαναλαμβανόμενα, επικεντρωμένα στις λεπτομέρειες. προτιμά ορισμένα παιχνίδια, φαγητό, τρόπους, μια γνωστή διαδικασία, τελετουργίες. Κοιτάζοντας ένα άτομο, ενδιαφέρεται περισσότερο για τις βλεφαρίδες, τα χείλη και τα γυαλιά του παρά για την οπτική επαφή. Ακόμα κι αν κοιτάξει στα μάτια, δημιουργείται η εντύπωση μιας εμφανούς εμφάνισης. Ένα αυτιστικό άτομο ενδιαφέρεται περισσότερο για τις ατομικές λεπτομέρειες από το σύνολο.

Το λεξιλόγιό του είναι πολύ χαμηλό ή απουσιάζει καθόλου, χαρακτηρίζεται από αντίσταση σε οποιεσδήποτε αλλαγές κατά τη διάρκεια της ημέρας. χρησιμοποιεί μόνο ένα συγκεκριμένο είδος τροφής, χρειάζεται ένα συγκεκριμένο πουκάμισο, παπούτσια, καπάκι. Όταν ένα στερεότυπο παραβιάζεται, κλαίει, επηρεάζεται, επιθετικότητα και μερικές φορές εμφανίζεται αυτοτραυματισμός.

Εκδηλώσεις αυτισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας

Στον αυτισμό στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, η εκφραστική τους συμπεριφορά μπορεί να φαίνεται πολύ παράξενη για τους άλλους. Το παιδί σκέφτεται, παίζει, μιλά διαφορετικά από άλλα. Αυτό εκδηλώνεται με στερεότυπα στο παιχνίδι, την τροφή, την επικοινωνία. Μερικές φορές ακόμη και το περπάτημα του είναι εκφραστικό. Στις περισσότερες περιπτώσεις, το αυτιστικό άτομο στερείται δημιουργικότητας, φαντασίας. Αποτυγχάνει σε σχέσεις με άλλα παιδιά, δεν ενδιαφέρεται για ενεργή συνεργασία. Εάν διακόψετε την τρέχουσα δραστηριότητά του, αντιδρά ανεπαρκώς, συναισθηματικά, μπορεί να δαγκώσει, να χτυπήσει.

Ένα τέτοιο παιδί δεν καταλαβαίνει, δεν μπορεί να εκφραστεί. Κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας, μπορεί να εμφανιστεί ηχολαλία (επανάληψη χωρίς κατανόηση), ο ασθενής έχει προβλήματα με τον προσανατολισμό στο χώρο και τον χρονικό διαχωρισμό, δεν έχει τη δυνατότητα να διατηρήσει μια συνομιλία. Σπάνια κάνει ερωτήσεις, αλλά αν το κάνει, τις επαναλαμβάνει συχνά. Στην επικοινωνία, ένα αυτιστικό άτομο στρέφεται περισσότερο στους ενήλικες παρά στους συνομηλίκους.

Αλλά πρέπει να έχουμε κατά νου ότι υπάρχουν πολλές μορφές αυτισμού με πολλές ατομικές εκδηλώσεις. Αυτό που είναι χαρακτηριστικό για τη συμπεριφορά ενός ατόμου είναι άτυπο για το άλλο. Υπό κανονικές συνθήκες, στην προσχολική ηλικία, ένα παιδί θα πρέπει να μπορεί να δημιουργεί και να ενισχύει κοινωνικούς δεσμούς, να μαθαίνει από άλλους, να συνεργάζεται και να αναπτύσσει ομιλία. Τα παιδιά με ASD αναπτύσσονται διαφορετικά, έτσι η έγκαιρη αναγνώριση των συμπτωμάτων μπορεί να βοηθήσει τους γονείς και τα παιδιά να βρουν τρόπους να κατανοήσουν, να μάθουν. Σήμερα, υπάρχουν πολλές ανεπτυγμένες μεθοδολογικές οδηγίες και εγχειρίδια που έχουν σχεδιαστεί για να βοηθούν τους αυτιστές στην καθημερινή ζωή. Η βάση είναι η απόκτηση της μέγιστης ανεξαρτησίας, της ένταξης στην κανονική ζωή και της ελαχιστοποίησης του κοινωνικού χάσματος.

Οι γονείς αυτιστικών παιδιών μπορούν να χρησιμοποιούν ειδικές συμβουλές, προσχολικά ή σχολικά ιδρύματα που προσφέρουν ψυχολογική βοήθεια.

Μορφές αυτισμού

Ο αυτισμός περιλαμβάνει μια μεγάλη ποικιλία διαταραχών που σχετίζονται με μία μόνο διάγνωση. Η διαταραχή έχει πολλές εκδηλώσεις και είναι διαφορετικές για κάθε άτομο. Η σύγχρονη ιατρική χωρίζει τον αυτισμό σε ξεχωριστές μορφές.

Παιδικός αυτισμός

Περιλαμβάνει δυσκολία σε ό, τι ακούει, βλέπει, βιώνει, προβλήματα επικοινωνίας και φαντασίας. Ο λόγος για τον οποίο ο αυτισμός εμφανίζεται στα παιδιά έγκειται στη συγγενή βλάβη ορισμένων λειτουργιών του εγκεφάλου. η διαταραχή σχετίζεται με διαταραχή της ψυχικής ανάπτυξης.

Άτυπος αυτισμός

Η χρήση αυτής της διάγνωσης συνιστάται εάν η διαταραχή δεν πληροί τα κριτήρια για τον προσδιορισμό της παιδικής μορφής της νόσου. Διαφέρει στο ότι δεν εμφανίζεται έως ότου το παιδί φτάσει την ηλικία των 3 ετών ή δεν πληροί την τριάδα των διαγνωστικών κριτηρίων. Τα παιδιά με άτυπο αυτισμό έχουν λιγότερα προβλήματα σε ορισμένες αναπτυξιακές περιοχές από ό, τι στην κλασική μορφή της διαταραχής - μπορεί να παρουσιάζουν καλύτερες κοινωνικές ή επικοινωνιακές δεξιότητες, έλλειψη στερεοτυπικών ενδιαφερόντων.

Σε αυτά τα παιδιά, η ανάπτυξη μερικών δεξιοτήτων είναι πολύ άνιση. Όσον αφορά την πολυπλοκότητα της θεραπείας, ο άτυπος αυτισμός δεν διαφέρει από αυτόν των παιδιών..

Σύνδρομο του Ασπεργκερ

Χαρακτηρίζεται από διαταραγμένη επικοινωνία, φαντασία, κοινωνική συμπεριφορά που είναι αντίθετη με τον λόγο.

Οι κοινωνικές ανωμαλίες σε αυτό το σύνδρομο δεν είναι τόσο σοβαρές όσο στον αυτισμό. Το κύριο χαρακτηριστικό είναι ο εγωκεντρισμός, που σχετίζεται με έλλειψη ικανότητας ή επιθυμία αλληλεπίδρασης με τους συναδέλφους. Τα ιδεοψυχαναγκαστικά ενδιαφέροντα (π.χ. μελέτη προγραμμάτων, τηλεφωνικοί κατάλογοι, παρακολούθηση συγκεκριμένων τηλεοπτικών προγραμμάτων) είναι κοινά.

Τα άτομα με σύνδρομο Asperger προτιμούν ανεξάρτητες δραστηριότητες, επικοινωνούν με έναν ειδικό τρόπο. Χαρακτηρίζονται από λεπτομερή έκφραση, επικοινωνία μόνο με το αντικείμενο του ενδιαφέροντός τους. Έχουν ένα ευρύ λεξιλόγιο, απομνημονεύουν διάφορους κανόνες ή ορισμούς και εκπλήσσουν με ακριβή και περίπλοκη επαγγελματική ορολογία. Όμως, από την άλλη πλευρά, δεν μπορούν να προσδιορίσουν την έννοια ορισμένων λέξεων ή να τις χρησιμοποιήσουν σωστά σε μια πρόταση. Η ομιλία τους έχει έναν περίεργο τονισμό, ο ρυθμός επιταχύνεται ή επιβραδύνεται. Η φωνητική ομιλία μπορεί να είναι ανώμαλη, μονότονη. Η κοινωνική αφέλεια, η αυστηρή αλήθεια, οι συγκλονιστικές νότες με τις οποίες τα παιδιά ή οι ενήλικες στρέφονται σε άγνωστα άτομα είναι επίσης χαρακτηριστικές εκδηλώσεις του συνδρόμου Asperger.

Με τη διαταραχή, οι ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες επηρεάζονται περισσότερο, το άτομο είναι αδέξια, μπορεί να είναι δύσκολο για αυτόν να μάθει πώς να οδηγεί ποδήλατο, κολύμπι, πατίνι, σκι. Η νοημοσύνη διατηρείται, μερικές φορές ακόμη και πάνω από τον μέσο όρο.

Διαταραχή διάσπασης (σύνδρομο Geller)

Μετά από μια περίοδο φυσιολογικής ανάπτυξης του παιδιού, διάρκειας τουλάχιστον 2 ετών, για άγνωστους λόγους, εμφανίζεται μια παλινδρόμηση στις αποκτηθείσες δεξιότητες. Η ανάπτυξη είναι φυσιολογική σε όλους τους τομείς. Αυτό σημαίνει ότι ένα 2χρονο παιδί μιλάει σε σύντομες φράσεις, δίνει προσοχή σε ερεθίσματα, δέχεται και ξεκινά κοινωνικές επαφές, κάνει ζιζανιοκτόνα και χαρακτηρίζεται από απομίμηση και συμβολικό παιχνίδι..

Η εμφάνιση της διαταραχής εκδηλώνεται σε ηλικία 2-7 ετών, συνήθως σε 3-4 χρόνια. Η επιδείνωση μπορεί να είναι ξαφνική, διαρκεί αρκετούς μήνες, εναλλάσσοντας με περιόδους ηρεμίας Οι επικοινωνιακές και κοινωνικές δεξιότητες είναι μειωμένες, συχνά με διαταραχές συμπεριφοράς που χαρακτηρίζουν τον αυτισμό. Μετά από αυτήν την περίοδο, η βελτίωση δεξιοτήτων μπορεί να συμβεί ξανά. Ωστόσο, δεν φτάνουν πλέον στο κανονικό επίπεδο..

Σύνδρομο Rett

Αυτό το σύνδρομο περιγράφηκε για πρώτη φορά από τον Δρ. A. Rett το 1965. Η διαταραχή εμφανίζεται μόνο σε κορίτσια, συνοδευόμενη από σοβαρή ψυχική ανεπάρκεια. Αυτή είναι μια νευρολογική ασθένεια. Ο λόγος είναι γενετικός. Ένα γονίδιο ανακαλύφθηκε πρόσφατα που είναι υπεύθυνο για τη διακοπή του μακρινού μακρά βραχίονα του χρωμοσώματος Χ. Το σύνδρομο χαρακτηρίζεται από πρώιμη ανάπτυξη, εντός 6-18 μηνών. Μετά από 18 μήνες, υπάρχει μια περίοδος στασιμότητας και παλινδρόμησης, κατά τη διάρκεια της οποίας το παιδί χάνει όλες τις αποκτηθείσες δεξιότητες, τόσο κινητήριο όσο και ομιλία. Υπάρχει επίσης επιβράδυνση στην ανάπτυξη του κεφαλιού. Η απώλεια της λειτουργικής κίνησης των βραχιόνων είναι ιδιαίτερα συχνή.

Το σύνδρομο Rett είναι μια προοδευτική ασθένεια, οι εκδηλώσεις του είναι συχνά πολύ περίπλοκες, ένα άτομο περιορίζεται σε αναπηρική καρέκλα ή σε κρεβάτι.

Μπορεί ο αυτισμός να συνοδεύεται από άλλη ασθένεια;?

Ο αυτισμός μπορεί να συνδυαστεί με άλλες διαταραχές ή αναπηρίες ψυχικής και σωματικής φύσης (διανοητική καθυστέρηση, επιληψία, αισθητηριακές διαταραχές, γενετικά ελαττώματα κ.λπ.). Υπάρχουν έως 70 διαγνώσεις που μπορούν να συνδυαστούν με ASD. Η ασθένεια συνδέεται συχνά με προβληματικές συμπεριφορές ποικίλης έντασης..

Μερικά άτομα με αυτισμό έχουν μόνο μικρά προβλήματα (όπως έλλειψη ανοχής για αλλαγή), ενώ άλλα συνήθως έχουν επιθετική συμπεριφορά. Επιπλέον, η υπερκινητικότητα, η αδυναμία συγκέντρωσης και η έντονη παθητικότητα συχνά σχετίζονται με τον αυτισμό..

Θεραπευτική αγωγή

Οι κύριες μέθοδοι της υπάρχουσας κεντρικής θεραπείας δεν βασίζονται στη γνώση της αιτιολογίας της νόσου. Παρόμοια με την πνευματική καθυστέρηση, ο αυτισμός θεωρείται ανίατη διαταραχή, αλλά με στοχευμένη θεραπεία και ειδικές εκπαιδευτικές στρατηγικές σε συνδυασμό με συμπεριφορική θεραπεία, σημαντική βελτίωση μπορεί να επιτευχθεί σε άτομα με αυτισμό. Οι στόχοι της θεραπείας μπορούν να χωριστούν σε 2 κύριες κατηγορίες:

  • ανάπτυξη ή ενίσχυση των καθυστερημένων ή ανεπτυγμένων ικανοτήτων επικοινωνίας, κοινωνικών, προσαρμοστικών ιδιοτήτων ·
  • μη φαρμακολογικές και φαρμακολογικές επιδράσεις σε διάφορα συμπτώματα και σύνδρομα.

Ψυχοθεραπεία

Η έγκαιρη διάγνωση και η επακόλουθη ψυχολογική παρέμβαση είναι πολύ σημαντικά για την περαιτέρω ανάπτυξη αυτιστικών παιδιών. Η έγκαιρη έναρξη της θεραπείας αυξάνει σημαντικά τις πιθανότητες των ασθενών να εισέλθουν σε μια φυσιολογική ζωή.

Εργασία με την οικογένεια: εκπαίδευση, κατάρτιση επικοινωνίας, μέθοδος ανατροφοδότησης

Μετά τη διάγνωση, συμπ. Για να προσδιοριστεί ο βαθμός αυτισμού και πιθανή διανοητική καθυστέρηση, πρέπει να παρέχονται στους γονείς επαρκείς πληροφορίες σχετικά με την κατάλληλη προσέγγιση, τις επιλογές θεραπείας, συμπεριλαμβανομένων συστάσεων παρακολούθησης (επικοινωνία με περιφερειακές δημόσιες ενώσεις που οργανώνουν τη φροντίδα ασθενών με ASD, παροχή θεραπείας εξωτερικών ασθενών).

Σε πολλούς ασθενείς, ανεπαρκή συμπτώματα (επιθετικότητα, αυτοτραυματισμός, παθολογική στερέωση στους γονείς, συνήθως στις μητέρες) μπορεί να επιδεινωθούν λόγω της λανθασμένης προσέγγισης των γονέων στο άρρωστο παιδί. Επομένως, η παρακολούθηση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης ενός αυτιστικού ατόμου με γονείς και αδέλφια αποτελεί σημαντικό μέρος της θεραπείας. Με βάση τις παρατηρήσεις, δημιουργείται ένα ατομικό θεραπευτικό σχέδιο.

Συνιστάται να χρησιμοποιήσετε τον καθρέφτη Gesell, ο οποίος παρέχει συνεχή παρακολούθηση της σύνδεσης μεταξύ του αυτιστικού και των γονέων, τη δυνατότητα εγγραφής βίντεο της αλληλεπίδρασης τους. Ο ένας θεραπευτής εργάζεται συνήθως με την οικογένεια σε ελεγχόμενο δωμάτιο, ο άλλος κοιτάζει στον καθρέφτη, καταγράφει τη δομημένη κατάσταση. Στη συνέχεια, και οι δύο ειδικοί, μαζί με τους γονείς, εξετάζουν μεμονωμένα μέρη του βίντεο. Οι γιατροί επισημαίνουν πιθανές ακατάλληλες εκδηλώσεις γονέων, ενισχύοντας την ακατάλληλη συμπεριφορά του παιδιού τους. Η ανοικοδόμηση και η πρακτική της επιθυμητής οικογενειακής αλληλεπίδρασης πρέπει να επαναληφθεί. Αυτή είναι μια προσωρινά απαιτητική θεραπευτική μέθοδος.

Ατομική θεραπεία: μέθοδοι συμπεριφοράς, λογοθεραπεία

Οι μεμονωμένες προσεγγίσεις χρησιμοποιούνται με επιτυχία για την ενίσχυση της ανάπτυξης λεκτικών και μη λεκτικών, κοινωνικών δεξιοτήτων, της ικανότητας προσαρμογής και αυτοβοήθειας, για τη μείωση της ακατάλληλης συμπεριφοράς (υπερκινητικότητα, επιθετικότητα, αυτοτραυματισμός, στερεότυπα, τελετές).

Τις περισσότερες φορές, χρησιμοποιείται μια θετική προδιάθεση, όταν η επιθυμητή συμπεριφορά, για παράδειγμα, η κατοχή μιας συγκεκριμένης ικανότητας, υποστηρίζεται από μια ανταμοιβή που αντιστοιχεί στο επίπεδο του βαθμού εξασθένησης (σε σοβαρό αυτισμό με νοητική καθυστέρηση, χρησιμοποιείται ανταμοιβή με μια θεραπεία, σε μέτρια διαταραχή, επιβραβεύοντας μια αγαπημένη δραστηριότητα, όπως η παρακολούθηση ενός καρτούν, πάρτε τον έπαινο ως ανταμοιβή).

Η διαταραχή της ομιλίας είναι ένας κοινός λόγος για τον έλεγχο του αυτισμού. Η εντατική θεραπεία ομιλίας λειτουργεί καλά για αυτιστικούς ασθενείς, αλλά απαιτεί μια πιο εξατομικευμένη προσέγγιση από άλλα προβλήματα. Η λογοθεραπεία χρησιμοποιείται συχνότερα σε συνδυασμό με τεχνικές συμπεριφοράς.

Φαρμακοθεραπεία

Τα φάρμακα που είναι γνωστά μέχρι σήμερα δεν επηρεάζουν συγκεκριμένα τα κύρια συμπτώματα του αυτισμού (διαταραχές του λόγου, επικοινωνία, κοινωνική απομόνωση, μη τυπικά ενδιαφέροντα). Τα φάρμακα είναι αποτελεσματικά μόνο ως μέσο παροχής συμπτωματικής επίδρασης σε ανεπιθύμητες συμπεριφορές (επιθετικότητα, αυτοτραυματισμός, υπερκινητικό σύνδρομο, ιδεοληπτικές, στερεοτυπικές τελετές) και συναισθηματικές διαταραχές (άγχος, συναισθηματική αστάθεια, κατάθλιψη).

  • Αντιψυχωσικά. Επηρεάζει επιθετικότητα, αυτοτραυματισμό, υπερκινητικό σύνδρομο, παρορμητικότητα
  • Αντικαταθλιπτικά. Από την ομάδα των αντικαταθλιπτικών, οι εκλεκτικοί αναστολείς επαναπρόσληψης σεροτονίνης (SSRIs) είναι οι πιο ευρέως χρησιμοποιούμενοι · η αποτελεσματικότητά τους αντιστοιχεί στην ιδέα του ρόλου της δυσρυθμίσεως της σεροτονίνης στην αιτιοπαθογένεση του αυτισμού.
  • Ψυχοδιεγερτικά. Αυτά τα φάρμακα έχουν θετική επίδραση στην υπερδραστηριότητα στον αυτισμό. Η μεθυλφαινιδάτη χρησιμοποιείται κυρίως, γεγονός που μειώνει σημαντικά την υπερδραστηριότητα σε δόση 20-40 mg την ημέρα, χωρίς να επιδεινώνει το στερεότυπο.

Ο αυτισμός είναι μια δια βίου διαταραχή

Ο αυτισμός δεν μπορεί να θεραπευτεί · είναι μια δια βίου νευρολογική διαταραχή. Οι εκδηλώσεις του μπορούν να μετριαστούν με σωστή προσέγγιση και ειδική εκπαίδευση. Υπάρχει επίσης παιδαγωγική βοήθεια χρησιμοποιώντας μεθοδολογία γνωστικής συμπεριφοράς που βασίζεται σε συνδυασμό γνωστικής και συμπεριφορικής ψυχοθεραπείας..

Τα άτομα με αυτισμό μπορούν να λειτουργήσουν καλά στον σημερινό κόσμο. Μερικές φορές είναι πολύτιμοι εργαζόμενοι λόγω της ικανότητάς τους να βυθιστούν σε ένα θέμα που τους ενδιαφέρει, να γίνουν ειδικοί σε αυτόν τον τομέα. Ο πιο σημαντικός παράγοντας για την επίτευξη ενός θετικού αποτελέσματος είναι η σωστή προσέγγιση, υπομονή, σεβασμός και κατανόηση από τον έξω κόσμο..

Τι είναι ο αυτισμός στα παιδιά;?

Γενικές πληροφορίες

Ο αυτισμός είναι μια διάγνωση που πολλοί γονείς αντιλαμβάνονται ως ένα είδος ποινής. Η έρευνα για το τι είναι ο αυτισμός και ποια είναι αυτή η ασθένεια συνεχίζεται εδώ και πολύ καιρό και, ωστόσο, ο παιδικός αυτισμός παραμένει η πιο μυστηριώδης ψυχική ασθένεια. Το σύνδρομο αυτισμού εκδηλώνεται πιο ξεκάθαρα στην παιδική ηλικία, το οποίο οδηγεί στην απομόνωση του μωρού από συγγενείς και κοινωνία..

Αυτισμός - τι είναι?

Ο αυτισμός ορίζεται στη Βικιπαίδεια και σε άλλες εγκυκλοπαίδειες ως γενική αναπτυξιακή διαταραχή στην οποία υπάρχει ένα μέγιστο έλλειμμα στα συναισθήματα και την επικοινωνία. Στην πραγματικότητα, το όνομα της νόσου καθορίζει την ουσία της και πώς εκδηλώνεται η ασθένεια: η έννοια της λέξης «αυτισμός» είναι μέσα του. Ένα άτομο που πάσχει από αυτήν την ασθένεια δεν κατευθύνει ποτέ τις χειρονομίες και την ομιλία του στον έξω κόσμο. Δεν υπάρχει κοινωνικό νόημα στις πράξεις του..

Σε ποια ηλικία εμφανίζεται αυτή η ασθένεια; Αυτή η διάγνωση γίνεται συχνότερα σε παιδιά ηλικίας 3-5 ετών και ονομάζεται RDA, σύνδρομο Kanner. Στην εφηβεία και στους ενήλικες, η ασθένεια εκδηλώνεται και, κατά συνέπεια, σπάνια εντοπίζεται.

Ο αυτισμός εκφράζεται διαφορετικά στους ενήλικες. Τα συμπτώματα και η θεραπεία αυτής της ασθένειας στην ενήλικη ζωή εξαρτώνται από τη μορφή της νόσου. Υπάρχουν εξωτερικά και εσωτερικά σημάδια αυτισμού σε ενήλικες. Τυπικά συμπτώματα εκφράζονται σε εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, συναισθήματα, δυνατά λόγια κ.λπ. Πιστεύεται ότι οι τύποι αυτισμού έχουν τόσο γενετικό όσο και επίκτητο χαρακτήρα.

Αιτίες αυτισμού

Οι αιτίες αυτής της ασθένειας σχετίζονται με άλλες ασθένειες, λένε οι ψυχίατροι..

Κατά κανόνα, τα αυτιστικά παιδιά έχουν καλή φυσική υγεία, δεν έχουν επίσης εξωτερικά ελαττώματα. Τα άρρωστα μωρά έχουν φυσιολογικούς εγκεφάλους και όταν μιλούν για το πώς να αναγνωρίζουν τα αυτιστικά παιδιά, πολλοί άνθρωποι σημειώνουν ότι αυτά τα μωρά είναι πολύ ελκυστικά στην εμφάνιση..

Οι μητέρες τέτοιων παιδιών έχουν φυσιολογική εγκυμοσύνη. Ωστόσο, η ανάπτυξη του αυτισμού εξακολουθεί σε ορισμένες περιπτώσεις να σχετίζεται με την εκδήλωση άλλων ασθενειών:

  • Εγκεφαλική παράλυση
  • λοίμωξη από ερυθρά κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.
  • κονδυλώδης σκλήρυνση;
  • μειωμένος μεταβολισμός λίπους (ο κίνδυνος να αποκτήσετε μωρό με αυτισμό είναι μεγαλύτερος σε γυναίκες που είναι παχύσαρκες).

Όλες αυτές οι καταστάσεις μπορεί να είναι κακές για τον εγκέφαλο και, ως αποτέλεσμα, να προκαλέσουν συμπτώματα αυτισμού. Υπάρχουν ενδείξεις ότι η γενετική διάθεση παίζει ρόλο: τα σημάδια του αυτισμού εκδηλώνονται συχνότερα σε άτομα των οποίων η οικογένεια έχει ήδη αυτιστικό άτομο. Ωστόσο, ποιος είναι ο αυτισμός και ποιες είναι οι αιτίες της εκδήλωσής του, δεν είναι ακόμη πλήρως σαφής..

Η αντίληψη του κόσμου από ένα αυτιστικό παιδί

Ο αυτισμός στα παιδιά εκδηλώνεται με ορισμένους τρόπους. Πιστεύεται ότι αυτό το σύνδρομο οδηγεί στο γεγονός ότι το μωρό δεν μπορεί να συνδυάσει όλες τις λεπτομέρειες σε μία εικόνα..

Η ασθένεια εκδηλώνεται από το γεγονός ότι το παιδί αντιλαμβάνεται ένα άτομο ως «σύνολο» μη συνδεδεμένων μερών του σώματος. Ο ασθενής διακρίνει δύσκολα μεταξύ άψυχων αντικειμένων και ζωντανών αντικειμένων. Όλες οι εξωτερικές επιρροές - αφή, φως, ήχος - προκαλούν μια δυσάρεστη κατάσταση. Το παιδί προσπαθεί να αποσυρθεί από τον κόσμο που τον περιβάλλει.

Συμπτώματα αυτισμού

Ο αυτισμός στα παιδιά εκδηλώνεται με ορισμένους τρόπους. Ο αυτισμός στην πρώιμη παιδική ηλικία είναι μια κατάσταση που μπορεί να εκδηλωθεί σε παιδιά σε πολύ μικρή ηλικία - τόσο σε ηλικία 1 έτους όσο και σε 2 χρόνια. Τι είναι ο αυτισμός σε ένα παιδί και αν συμβαίνει αυτή η ασθένεια, καθορίζεται από έναν ειδικό. Αλλά μπορείτε να καταλάβετε ανεξάρτητα τι είδους ασθένεια έχει και να υποψιάζεστε ότι το παιδί στηρίζεται σε πληροφορίες σχετικά με τα σημάδια μιας τέτοιας πάθησης.

Πρώιμα σημάδια αυτισμού σε ένα παιδί

Αυτό το σύνδρομο χαρακτηρίζεται από 4 κύρια χαρακτηριστικά. Σε παιδιά με αυτήν την ασθένεια, μπορούν να προσδιοριστούν σε διάφορους βαθμούς..

Τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά είναι τα εξής:

  • διαταραγμένη κοινωνική αλληλεπίδραση?
  • σπασμένη επικοινωνία
  • στερεοτυπική συμπεριφορά;
  • πρώιμα συμπτώματα παιδικού αυτισμού σε παιδιά κάτω των 3 ετών.

Διακόπηκε η κοινωνική αλληλεπίδραση

Τα πρώτα σημάδια αυτιστικών παιδιών μπορούν να εκφραστούν από την ηλικία των 2 ετών. Τα συμπτώματα μπορεί να είναι ήπια όταν δεν υπάρχει επαφή μεταξύ των ματιών ή πιο σοβαρά όταν απουσιάζει εντελώς.

Ένα παιδί δεν μπορεί να αντιληφθεί μια ολιστική εικόνα ενός ατόμου που προσπαθεί να επικοινωνήσει μαζί του. Ακόμη και σε φωτογραφίες και βίντεο, μπορείτε να αναγνωρίσετε ότι οι εκφράσεις του προσώπου αυτού του μωρού δεν αντιστοιχούν στην τρέχουσα κατάσταση. Δεν χαμογελά όταν κάποιος προσπαθεί να τον διασκεδάσει, αλλά μπορεί να γελάσει όταν ο λόγος για αυτό δεν είναι σαφής σε κανέναν κοντά του. Το πρόσωπο ενός τέτοιου μωρού μοιάζει με μάσκα, περιοδικά εμφανίζονται γκριμάτσες.

Το μωρό χρησιμοποιεί χειρονομίες μόνο για να δείξει τις ανάγκες. Κατά κανόνα, ακόμη και σε παιδιά κάτω του ενός έτους, το ενδιαφέρον εμφανίζεται έντονα εάν βλέπουν ένα ενδιαφέρον αντικείμενο - το μωρό γελάει, δείχνει ένα δάχτυλο, δείχνει χαρούμενη συμπεριφορά. Τα πρώτα σημάδια σε παιδιά κάτω του 1 έτους μπορεί να υποψιαστούν εάν το παιδί δεν συμπεριφέρεται με αυτόν τον τρόπο. Τα συμπτώματα του αυτισμού σε παιδιά κάτω του ενός έτους εκδηλώνονται από το γεγονός ότι χρησιμοποιούν μια συγκεκριμένη χειρονομία, θέλουν να πάρουν κάτι, αλλά ταυτόχρονα δεν επιδιώκουν να τραβήξουν την προσοχή των γονέων συμπεριλαμβάνοντας τους στο παιχνίδι τους.

Διακοπή κοινωνικής αλληλεπίδρασης, φωτογραφία

Ένα αυτιστικό άτομο δεν μπορεί να καταλάβει τα συναισθήματα άλλων ανθρώπων. Πώς αυτό το σύμπτωμα εκδηλώνεται σε ένα παιδί μπορεί να εντοπιστεί ήδη σε νεαρή ηλικία. Εάν τα συνηθισμένα παιδιά έχουν έναν εγκέφαλο σχεδιασμένο έτσι ώστε να μπορούν εύκολα να προσδιορίσουν όταν βλέπουν άλλους ανθρώπους εάν είναι αναστατωμένοι, χαρούμενοι ή φοβισμένοι, τότε ένα αυτιστικό άτομο δεν είναι ικανό για αυτό..

Το παιδί δεν ενδιαφέρεται για συνομηλίκους. Ήδη στην ηλικία των 2 ετών, τα συνηθισμένα παιδιά αγωνίζονται για μια εταιρεία - για να παίξουν, για να εξοικειωθούν με τους συναδέλφους τους. Τα σημάδια αυτισμού σε παιδιά 2 ετών εκφράζονται από το γεγονός ότι ένα τέτοιο μωρό δεν συμμετέχει σε παιχνίδια, αλλά βυθίζεται στον δικό του κόσμο. Όσοι θέλουν να μάθουν πώς να αναγνωρίσουν ένα παιδί 2 ετών και άνω θα πρέπει απλώς να ρίξουν μια πιο προσεκτική ματιά στην παρέα των παιδιών: ένα αυτιστικό άτομο είναι πάντα μόνο του και δεν δίνει προσοχή σε άλλους ή τα αντιλαμβάνεται ως άψυχα αντικείμενα.

Είναι δύσκολο για ένα παιδί να παίζει χρησιμοποιώντας φαντασία και κοινωνικούς ρόλους. Τα παιδιά ηλικίας 3 ετών και ακόμη νεότερα παίζουν, φαντασιάζονται και έρχονται με παιχνίδια ρόλων. Σε αυτιστικά άτομα, τα συμπτώματα σε ηλικία 3 ετών μπορούν να εκφραστούν από το γεγονός ότι δεν καταλαβαίνουν ποιος είναι ο κοινωνικός ρόλος στο παιχνίδι και δεν αντιλαμβάνονται τα παιχνίδια ως αναπόσπαστα αντικείμενα. Για παράδειγμα, σημάδια αυτισμού σε ένα παιδί 3 ετών μπορεί να εκφραστεί από το γεγονός ότι το παιδί γυρίζει τον τροχό του αυτοκινήτου για ώρες ή επαναλαμβάνει άλλες ενέργειες..

Το παιδί δεν ανταποκρίνεται στα συναισθήματα και την επικοινωνία από τους γονείς. Προηγουμένως, ήταν γενικά αποδεκτό ότι τέτοια παιδιά δεν συνδέονται καθόλου με τους γονείς τους. Αλλά τώρα οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι όταν μια μητέρα φεύγει, ένα τέτοιο παιδί σε ηλικία 4 ετών και ακόμη νωρίτερα δείχνει άγχος. Εάν τα μέλη της οικογένειας είναι κοντά, φαίνεται λιγότερο εμμονή Ωστόσο, στον αυτισμό, τα σημάδια σε παιδιά ηλικίας 4 ετών εκφράζονται από την έλλειψη αντίδρασης στο γεγονός ότι οι γονείς απουσιάζουν. Ένα αυτιστικό άτομο δείχνει άγχος, αλλά δεν προσπαθεί να επιστρέψει τους γονείς του.

Διακοπή επικοινωνίας

Τα παιδιά κάτω των 5 ετών και αργότερα έχουν καθυστέρηση στην ομιλία ή την πλήρη απουσία τους (σίγαση). Με αυτήν την ασθένεια, τα σημάδια σε παιδιά ηλικίας 5 ετών στην ανάπτυξη της ομιλίας εκφράζονται ήδη με σαφήνεια. Η περαιτέρω ανάπτυξη της ομιλίας καθορίζεται από τους τύπους αυτισμού στα παιδιά: εάν παρατηρηθεί μια σοβαρή μορφή της νόσου, το παιδί μπορεί να μην καταφέρει καθόλου. Για να δείξει τις ανάγκες του, χρησιμοποιεί μόνο μερικές λέξεις σε μία μορφή: ύπνος, φαγητό κ.λπ. Η ομιλία εμφανίζεται, κατά κανόνα, ασυνεπής, που δεν στοχεύει στην κατανόηση άλλων ανθρώπων. Ένα τέτοιο μωρό μπορεί να πει την ίδια φράση, που δεν έχει νόημα, για αρκετές ώρες. Οι αυτιστικοί μιλούν για τον εαυτό τους στο τρίτο άτομο. Ο τρόπος αντιμετώπισης τέτοιων εκδηλώσεων και εάν η διόρθωσή τους είναι δυνατή, εξαρτάται από τον βαθμό της νόσου..

Μη φυσιολογική ομιλία. Απαντώντας στην ερώτηση, τέτοια παιδιά επαναλαμβάνουν είτε ολόκληρη τη φράση είτε μέρος αυτής. Μπορεί να μιλούν πολύ απαλά ή πολύ δυνατά, ή έχουν λάθος τονισμό. Ένα τέτοιο μωρό δεν ανταποκρίνεται όταν καλείται ονομαστικά..

Όχι «ηλικία ερωτήσεων». Οι αυτιστικοί άνθρωποι δεν κάνουν πολλές ερωτήσεις στους γονείς τους για τον κόσμο γύρω τους. Εάν προκύψουν ερωτήσεις, τότε είναι μονότονα, δεν έχουν πρακτικό νόημα..

Στερεοτυπική συμπεριφορά

Χάνει σε ένα μάθημα. Η εμμονή πρέπει να σημειωθεί μεταξύ των σημείων για τον προσδιορισμό του αυτισμού σε ένα παιδί. Το παιδί μπορεί να ταξινομήσει τους κύβους ανά χρώμα για πολλές ώρες, να φτιάξει έναν πύργο. Επιπλέον, είναι δύσκολο να τον επιστρέψουμε από αυτό το κράτος..

Εκτελεί τελετές κάθε μέρα. Η Wikipedia μαρτυρεί ότι τέτοια παιδιά αισθάνονται άνετα μόνο εάν το περιβάλλον για αυτά παραμένει οικείο. Οποιεσδήποτε αλλαγές - αναδιάταξη στο δωμάτιο, αλλαγή διαδρομής κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, άλλο μενού - μπορεί να προκαλέσουν επιθετικότητα ή έντονη απόσυρση στον εαυτό τους.

Επανάληψη άσκοπων κινήσεων πολλές φορές (εκδήλωση στερεοτυπίας). Οι αυτιστικοί άνθρωποι είναι επιρρεπείς σε αυτοδιέγερση. Αυτή είναι μια επανάληψη αυτών των κινήσεων που χρησιμοποιεί το παιδί σε ένα άγνωστο περιβάλλον. Για παράδειγμα, μπορεί να σπάσει τα δάχτυλά του, να κουνήσει το κεφάλι του, να χειροκροτήσει τα χέρια του.

Ανάπτυξη φόβων και εμμονών. Εάν η κατάσταση είναι ασυνήθιστη για ένα παιδί, μπορεί να αναπτύξει επιθέσεις επιθετικότητας, καθώς και αυτο-επιθετικότητα.

Πρώιμη έναρξη του αυτισμού

Κατά κανόνα, ο αυτισμός εκδηλώνεται πολύ νωρίς - ακόμη και πριν από την ηλικία των 1, οι γονείς μπορούν να το αναγνωρίσουν. Τους πρώτους μήνες, τέτοια παιδιά είναι λιγότερο κινητά και δεν ανταποκρίνονται επαρκώς σε ερεθίσματα από το εξωτερικό, έχουν κακές εκφράσεις του προσώπου..

Ο λόγος για τον οποίο γεννιούνται τα παιδιά με αυτισμό δεν είναι ακόμη σαφώς γνωστοί. Παρά το γεγονός ότι οι αιτίες του αυτισμού στα παιδιά δεν έχουν ακόμη προσδιοριστεί με σαφήνεια και σε κάθε περίπτωση οι λόγοι μπορεί να είναι ατομικοί, είναι σημαντικό να ενημερώσετε αμέσως έναν ειδικό για τις υποψίες σας. Μπορεί να θεραπευτεί ο αυτισμός και να θεραπευτεί καθόλου; Αυτές οι ερωτήσεις απαντώνται μόνο μεμονωμένα πραγματοποιώντας μια κατάλληλη δοκιμή και συνταγογραφώντας θεραπεία..

Πράγματα που πρέπει να θυμάστε για τους γονείς των υγιών παιδιών?

Για όσους δεν γνωρίζουν τι είναι ο αυτισμός και πώς εκδηλώνεται, πρέπει να θυμόμαστε ότι τέτοια παιδιά βρίσκονται μεταξύ των συνομηλίκων των παιδιών σας. Έτσι, εάν το μικρό παιδί κάποιου πάει σε υστερική, θα μπορούσε να είναι ένα αυτιστικό παιδί ή ένα μικρό παιδί με άλλες ψυχικές διαταραχές. Πρέπει να είστε προσεκτικοί και να μην κατηγορείτε αυτήν τη συμπεριφορά.

  • ενθαρρύνετε τους γονείς και προσφέρετε τη βοήθειά σας.
  • μην επικρίνετε το μωρό ή τους γονείς του, νομίζοντας ότι είναι απλά χαλασμένο.
  • προσπαθήστε να αφαιρέσετε όλα τα επικίνδυνα αντικείμενα κοντά στο μωρό.
  • μην τον κοιτάς πολύ κοντά.
  • να είστε όσο το δυνατόν πιο ήρεμοι και να ενημερώσετε τους γονείς σας ότι αντιλαμβάνεστε τα πάντα σωστά.
  • Μην τραβάτε την προσοχή σε αυτή τη σκηνή και μην κάνετε θόρυβο.

Νοημοσύνη στον αυτισμό

Στην πνευματική ανάπτυξη, τα αυτιστικά χαρακτηριστικά εμφανίζονται επίσης στο παιδί. Αυτό που εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά της νόσου. Κατά κανόνα, αυτά τα παιδιά έχουν μέτρια ή ήπια μορφή νοητικής καθυστέρησης. Οι ασθενείς με αυτή την ασθένεια δυσκολεύονται να μάθουν λόγω των εγκεφαλικών τους ελαττωμάτων.

Εάν ο αυτισμός συνδυαστεί με χρωμοσωμικές ανωμαλίες, επιληψία, μικροκεφαλία, τότε μπορεί να αναπτυχθεί βαθιά διανοητική καθυστέρηση. Αλλά εάν υπάρχει μια ήπια μορφή αυτισμού, και ταυτόχρονα το παιδί αναπτύσσει δυναμικά την ομιλία, τότε η διανοητική ανάπτυξη μπορεί να είναι φυσιολογική ή ακόμη και πάνω από τον μέσο όρο..

Το κύριο χαρακτηριστικό της νόσου είναι η επιλεκτική νοημοσύνη. Τέτοια παιδιά μπορούν να επιδείξουν εξαιρετικά αποτελέσματα στα μαθηματικά, το σχέδιο, τη μουσική, αλλά πολύ πίσω σε άλλα μαθήματα. Ο σατανισμός είναι ένα φαινόμενο όπου το αυτιστικό άτομο είναι πολύ προικισμένο σε έναν συγκεκριμένο τομέα. Μερικοί αυτιστικοί μπορούν να παίξουν μελωδία με ακρίβεια, αφού το έχουν ακούσει μόνο μία φορά ή υπολογίζουν τα πιο δύσκολα παραδείγματα στο μυαλό τους. Διάσημοι αυτιστικοί άνθρωποι του κόσμου - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol και πολλοί άλλοι.

Σύνδρομο του Ασπεργκερ

Υπάρχουν ορισμένοι τύποι αυτιστικών διαταραχών, μεταξύ των οποίων το σύνδρομο Asperger. Είναι γενικά αποδεκτό ότι πρόκειται για μια ήπια μορφή αυτισμού, τα πρώτα σημάδια του οποίου εμφανίζονται ήδη σε μεταγενέστερη ηλικία - μετά από περίπου 7 χρόνια. Μια τέτοια διάγνωση περιλαμβάνει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

  • φυσιολογική ή υψηλή νοημοσύνη ·
  • κανονικές δεξιότητες ομιλίας
  • υπάρχουν προβλήματα με την ένταση και τον τονισμό ομιλίας.
  • εμμονή με οποιοδήποτε μάθημα ή μελέτη του φαινομένου.
  • έλλειψη συντονισμού των κινήσεων: περίεργες στάσεις, αδέξια περπάτημα.
  • εγωκεντρικότητα, έλλειψη ικανότητας συμβιβασμού.

Αυτοί οι άνθρωποι ζουν μια σχετικά φυσιολογική ζωή: σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και ταυτόχρονα μπορούν να σημειώσουν πρόοδο, να δημιουργήσουν οικογένειες. Αλλά όλα αυτά συμβαίνουν υπό την προϋπόθεση ότι δημιουργούνται οι κατάλληλες συνθήκες για αυτούς, υπάρχει επαρκής εκπαίδευση και υποστήριξη..

Σύνδρομο Rett

Πρόκειται για μια σοβαρή ασθένεια του νευρικού συστήματος, οι αιτίες της εμφάνισής του σχετίζονται με ανωμαλίες στο Χ χρωμόσωμα. Μόνο τα κορίτσια είναι άρρωστα, καθώς με τέτοιες παραβιάσεις, το αρσενικό έμβρυο πεθαίνει στη μήτρα. Η συχνότητα αυτής της ασθένειας είναι 1: 10.000 κορίτσια. Όταν ένα παιδί έχει αυτό το συγκεκριμένο σύνδρομο, σημειώνονται τα ακόλουθα σημεία:

  • βαθύς αυτισμός, απομόνωση του παιδιού από τον έξω κόσμο.
  • φυσιολογική ανάπτυξη του μωρού κατά τα πρώτα 0,5-1,5 χρόνια.
  • αργή ανάπτυξη του κεφαλιού μετά από αυτήν την ηλικία.
  • απώλεια σκόπιμων κινήσεων και δεξιοτήτων χεριών ·
  • κινήσεις χεριών - όπως χειραψία ή πλύσιμο του προσώπου σας.
  • την εξαφάνιση δεξιοτήτων λόγου ·
  • κακός συντονισμός και κακή σωματική δραστηριότητα.

Πώς να προσδιορίσετε το σύνδρομο Rett είναι μια ερώτηση για έναν ειδικό. Αλλά αυτή η κατάσταση είναι ελαφρώς διαφορετική από τον κλασικό αυτισμό. Έτσι, με αυτό το σύνδρομο, οι γιατροί καθορίζουν την επιληπτική δραστηριότητα, την υποανάπτυξη του εγκεφάλου. Με αυτήν την ασθένεια, η πρόγνωση είναι κακή. Σε αυτήν την περίπτωση, οποιεσδήποτε μέθοδοι διόρθωσης είναι αναποτελεσματικές..

Πώς διαγιγνώσκεται ο αυτισμός?

Εξωτερικά, τέτοια συμπτώματα στα νεογέννητα δεν μπορούν να προσδιοριστούν. Ωστόσο, οι επιστήμονες εργάζονται εδώ και πολύ καιρό για να εντοπίσουν τα σημάδια του αυτισμού στα νεογέννητα όσο το δυνατόν νωρίτερα..

Τις περισσότερες φορές, τα πρώτα σημάδια αυτής της κατάστασης παρατηρούνται στα παιδιά από τους γονείς. Ειδικά νωρίς, η αυτιστική συμπεριφορά καθορίζεται από τους γονείς των οποίων η οικογένεια έχει ήδη μικρά παιδιά. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη από εκείνους στην οικογένεια των οποίων υπάρχει αυτισμός ότι πρόκειται για μια ασθένεια που πρέπει να προσπαθήσει να διαγνώσει το συντομότερο δυνατό. Εξάλλου, όσο πιο γρήγορα εντοπιστεί ο αυτισμός, τόσο περισσότερες πιθανότητες έχει ένα τέτοιο μωρό να αισθανθεί επαρκώς στην κοινωνία και να ζήσει μια φυσιολογική ζωή..

Δοκιμάστε με ειδικά ερωτηματολόγια

Εάν υπάρχει υποψία για αυτισμό ενός παιδιού, η διάγνωση πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας έρευνες γονέα, καθώς και τη μελέτη της συμπεριφοράς του μωρού στο οικείο περιβάλλον του. Ισχύουν οι ακόλουθες δοκιμές:

  • Κλίμακα διαγνωστικής παρατήρησης αυτισμού (ADOS)
  • Διαγνωστικό απόθεμα αυτισμού (ADI-R)
  • Κλίμακα βαθμολογίας αυτισμού παιδικής ηλικίας (CARS)
  • Ερωτηματολόγιο Διαγνωστικής Συμπεριφοράς Αυτισμού (ABC)
  • Λίστα ελέγχου αξιολόγησης δεικτών αυτισμού (ATEC)
  • Απογραφή μικρού παιδιού (CHAT)

Οργάνωση έρευνας

Χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες μέθοδοι:

  • διεξαγωγή υπερήχων του εγκεφάλου - προκειμένου να αποκλειστεί η εγκεφαλική βλάβη που προκαλεί συμπτώματα.
  • EEG - για τον προσδιορισμό των επιληπτικών κρίσεων της επιληψίας (μερικές φορές αυτές οι εκδηλώσεις συνοδεύονται από αυτισμό).
  • τεστ ακοής ενός παιδιού - για να αποκλειστεί η καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας λόγω απώλειας ακοής.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να αντιλαμβάνονται σωστά τη συμπεριφορά ενός παιδιού με αυτισμό.

Οι ενήλικες βλέπουνΔεν είναιΊσως αυτό
Δείχνει ξεχασμό, αποδιοργάνωσηΧειρισμός, τεμπελιά, έλλειψη επιθυμίας να κάνουμε οτιδήποτεΠαρανόηση των προσδοκιών των γονέων ή άλλων, υψηλό άγχος, αντίδραση στο άγχος και αλλαγή, μια προσπάθεια ρύθμισης των αισθητηριακών συστημάτων
Προτιμά τη μονοτονία, αντιστέκεται στην αλλαγή, αναστατώνεται για την αλλαγή, προτιμά να επαναλαμβάνει ενέργειεςΠείσμα, άρνηση συνεργασίας, ακαμψίαΑβεβαιότητα, πώς να ακολουθήσετε τις οδηγίες, επιθυμία να διατηρήσετε την κανονική τάξη, αδυναμία εκτίμησης της κατάστασης από έξω
Δεν ακολουθεί τις οδηγίες, είναι παρορμητικός, προκαλεί προκλήσειςΕγωισμός, ανυπακοή, επιθυμία να είμαστε πάντα στο προσκήνιοΕίναι δύσκολο να κατανοήσει γενικές και αφηρημένες έννοιες, είναι δύσκολο να επεξεργαστεί πληροφορίες
Αποφεύγει τον φωτισμό και ορισμένους ήχους, δεν κοιτάζει τα μάτια κανενός, περιστρέφεται, αγγίζει, μυρίζει ξένα αντικείμεναΑνυπακοή, κακή συμπεριφοράΔεν έχει επεξεργαστεί σωστά σωματικά και αισθητήρια σήματα, υψηλή οπτική, ήχο, οσφρητική ευαισθησία

Θεραπεία αυτισμού

Το κατά πόσον αντιμετωπίζεται αυτή η πάθηση ενδιαφέρει περισσότερο τους γονείς τέτοιων μωρών. Δυστυχώς, η απάντηση στην ερώτηση "Μπορεί να θεραπευτεί ο αυτισμός;" κατηγορηματικά: "Όχι, δεν αντιμετωπίζεται".

Όμως, παρά το γεγονός ότι η ασθένεια δεν μπορεί να θεραπευτεί, είναι δυνατόν να βελτιωθεί η κατάσταση. Η καλύτερη "θεραπεία" σε αυτήν την περίπτωση είναι να ασκείστε τακτικά καθημερινά και να δημιουργείτε το πιο ευνοϊκό περιβάλλον για το αυτιστικό άτομο..

Τρόποι διόρθωσης του αυτισμού

Τέτοιες ενέργειες είναι πραγματικά πολύ σκληρή δουλειά τόσο για τους γονείς όσο και για τους δασκάλους. Αλλά τέτοια μέσα μπορούν να επιτύχουν μεγάλη επιτυχία..

Πώς να μεγαλώσετε ένα αυτιστικό μικρό παιδί

  • Συνειδητοποιήστε ποιος είναι αυτιστικός και ότι ο αυτισμός είναι τρόπος ύπαρξης. Δηλαδή, ένα τέτοιο παιδί είναι σε θέση να σκέφτεται, να βλέπει, να ακούει, να αισθάνεται διαφορετικά από τους περισσότερους ανθρώπους..
  • Παρέχετε το καλύτερο δυνατό περιβάλλον για το αυτιστικό άτομο να αναπτυχθεί και να μάθει. Το δυσμενές περιβάλλον και οι αλλαγές στη ρουτίνα είναι κακές για τον αυτισμό και τον αναγκάζουν να αποσυρθεί ακόμη πιο βαθιά στον εαυτό του.
  • Συμβουλευτείτε ειδικούς - ψυχίατρο, ψυχολόγο, λογοθεραπευτή και άλλους.

Πώς να αντιμετωπίσετε τον αυτισμό, τα στάδια

  • Σχηματίστε τις δεξιότητες που πρέπει να μάθετε. Εάν το παιδί δεν έρθει σε επαφή, βαθμιαία δημιουργήστε το, χωρίς να ξεχνάτε ποιος είναι - αυτιστές. Σταδιακά, πρέπει να αναπτύξετε τουλάχιστον τα βασικά στοιχεία του λόγου.
  • Εξαλείψτε τις μη εποικοδομητικές συμπεριφορές: επιθετικότητα, αυτο-επιθετικότητα, φόβους, απόσυρση κ.λπ..
  • Μάθετε να παρατηρείτε, να μιμηθείτε.
  • Διδάξτε κοινωνικά παιχνίδια και ρόλους.
  • Μάθετε να κάνετε συναισθηματική επαφή.

Συμπεριφορική θεραπεία για αυτισμό

Η πιο κοινή θεραπεία για τον αυτισμό ασκείται σύμφωνα με τις αρχές του συμπεριφορισμού (συμπεριφορική ψυχολογία).

Ένας από τους υποτύπους αυτής της θεραπείας είναι η θεραπεία ΑΒΑ. Ο πυρήνας αυτής της θεραπείας είναι να παρατηρήσει πώς μοιάζουν οι αντιδράσεις και η συμπεριφορά του μωρού. Αφού μελετηθούν όλα τα χαρακτηριστικά, τα ερεθίσματα επιλέγονται για ένα συγκεκριμένο αυτισμό. Για μερικά παιδιά, αυτό είναι ένα αγαπημένο πιάτο, για άλλα - μουσικά κίνητρα. Επιπλέον, μια τέτοια ενθάρρυνση ενισχύει όλες τις επιθυμητές αντιδράσεις. Δηλαδή, αν το μωρό έκανε τα πάντα όπως θα έπρεπε, τότε θα λάβει ενθάρρυνση. Έτσι αναπτύσσεται η επαφή, οι δεξιότητες ενοποιούνται και εξαφανίζονται σημάδια καταστροφικής συμπεριφοράς..

Πρακτική λογοθεραπείας

Παρά τον βαθμό του αυτισμού, αυτά τα παιδιά έχουν ορισμένες δυσκολίες στην ανάπτυξη της ομιλίας, η οποία παρεμποδίζει την κανονική επικοινωνία με τους ανθρώπους. Εάν το μωρό συνεργάζεται τακτικά με έναν λογοθεραπευτή, ο τονισμός και η προφορά του βελτιώνονται.

Ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης και κοινωνικοποίησης

Οι αυτιστικοί άνθρωποι δεν έχουν το κίνητρο να παίξουν και να κάνουν τις καθημερινές τους δραστηριότητες. Είναι δύσκολο να προσαρμοστούν στη διατήρηση της προσωπικής υγιεινής, στην καθημερινή ρουτίνα. Για να ενοποιήσετε την επιθυμητή ικανότητα, χρησιμοποιήστε κάρτες στις οποίες σχεδιάζεται ή γράφεται η διαδικασία για την εκτέλεση τέτοιων ενεργειών.

Φαρμακευτική θεραπεία

Η θεραπεία του αυτισμού με φάρμακα επιτρέπεται μόνο εάν η καταστροφική συμπεριφορά του νεαρού ασθενούς παρεμποδίζει την ανάπτυξή του. Ωστόσο, οι γονείς βαριούνται να θυμούνται ότι οποιαδήποτε αυτιστική αντίδραση - κλάμα, κραυγή, στερεότυπα - είναι ένα είδος επαφής με τον έξω κόσμο. Χειρότερο εάν το παιδί αποσυρθεί στον εαυτό του για ολόκληρες ημέρες.

Επομένως, οποιαδήποτε ηρεμιστικά και ψυχοτρόπα φάρμακα μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο σε αυστηρές ενδείξεις..

Υπάρχουν κάποιες απόψεις που είναι λαϊκές παρά επιστημονικές. Για παράδειγμα, η απόδειξη ότι μια δίαιτα χωρίς γλουτένη μπορεί να βοηθήσει στη θεραπεία του αυτισμού δεν υποστηρίζεται επιστημονικά..

Ορισμένες μέθοδοι δεν είναι μόνο άχρηστες, αλλά μπορεί να είναι επικίνδυνες για τον ασθενή. Μιλάμε για τη χρήση της γλυκίνης, των βλαστικών κυττάρων, της μικροπόλωσης κ.λπ. Τέτοιες μέθοδοι μπορεί να είναι πολύ επιβλαβείς για τους αυτιστές.

Συνθήκες που μιμούνται τον αυτισμό

ZPRD με αυτιστικά χαρακτηριστικά

Τα συμπτώματα αυτής της νόσου σχετίζονται με καθυστέρηση στην ανάπτυξη ψυχοσυστατικών. Είναι παρόμοια με πολλούς τρόπους με τα σημάδια του αυτισμού. Ξεκινώντας από πολύ μικρή ηλικία, το μωρό δεν αναπτύσσεται από την άποψη της ομιλίας με τον τρόπο που προτείνουν οι υπάρχοντες κανόνες. Στους πρώτους μήνες της ζωής του, δεν φλερτάρει, τότε δεν μαθαίνει να μιλάει απλά λόγια. Σε ηλικία 2-3 ετών, το λεξιλόγιό του είναι πολύ φτωχό. Τέτοια παιδιά είναι συχνά ανεπαρκώς αναπτυγμένα σωματικά, μερικές φορές υπερκινητικά. Η τελική διάγνωση γίνεται από τον γιατρό. Είναι σημαντικό να επισκεφθείτε έναν ψυχίατρο, λογοθεραπευτή με ένα παιδί.

Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας

Αυτή η κατάσταση συχνά θεωρείται λάθος για τον αυτισμό. Με έλλειμμα προσοχής, τα παιδιά είναι ανήσυχα, είναι δύσκολο για αυτά να σπουδάσουν στο σχολείο. Υπάρχουν προβλήματα με τη συγκέντρωση, τέτοια παιδιά είναι πολύ κινητά. Ακόμη και στην ενηλικίωση, οι ηχώ αυτής της κατάστασης παραμένουν, επειδή είναι δύσκολο για αυτούς τους ανθρώπους να απομνημονεύουν πληροφορίες και να λαμβάνουν αποφάσεις. Πρέπει να προσπαθήσετε να διαγνώσετε αυτήν την κατάσταση όσο το δυνατόν νωρίτερα, να εξασκηθείτε στη θεραπεία με ψυχοδιεγερτικά και φάρμακα κατά του άγχους και να επισκεφτείτε έναν ψυχολόγο.

Απώλεια ακοής

Αυτά είναι διάφορα συγγενή και επίκτητα προβλήματα ακοής. Τα παιδιά με προβλήματα ακοής έχουν επίσης καθυστέρηση στην ομιλία. Επομένως, τέτοια παιδιά δεν ανταποκρίνονται καλά στο όνομα, ικανοποιούν τα αιτήματα και μπορεί να φαίνονται ανυπάκουα. Ταυτόχρονα, οι γονείς ενδέχεται να υποπτεύονται τον αυτισμό στα παιδιά. Αλλά ένας επαγγελματίας ψυχίατρος σίγουρα θα στείλει το μωρό για εξέταση της ακουστικής λειτουργίας. Ένα ακουστικό βαρηκοΐας μπορεί να βοηθήσει στην επίλυση προβλημάτων.

Σχιζοφρένεια

Προηγουμένως, ο αυτισμός θεωρήθηκε μία από τις εκδηλώσεις της σχιζοφρένειας στα παιδιά. Ωστόσο, είναι πλέον σαφές ότι πρόκειται για δύο εντελώς διαφορετικές ασθένειες. Η σχιζοφρένεια στα παιδιά ξεκινά αργότερα - σε ηλικία 5-7 ετών. Τα συμπτώματα αυτής της ασθένειας εμφανίζονται σταδιακά. Τέτοια παιδιά έχουν ιδεολογικούς φόβους, μιλούν στον εαυτό τους, εμφανίζονται αργότερα αυταπάτες και παραισθήσεις. Αντιμετωπίστε αυτήν την κατάσταση με φάρμακα.

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι ο αυτισμός δεν είναι πρόταση. Πράγματι, με την κατάλληλη φροντίδα, την πρώτη διόρθωση του αυτισμού και την υποστήριξη από ειδικούς και γονείς, ένα τέτοιο μωρό μπορεί να ζήσει πλήρως, να μελετήσει και να βρει ευτυχία, να γίνει ενήλικας.

Εκπαίδευση: Αποφοίτησε από το Rivne State Basic Medical College με πτυχίο στη Φαρμακευτική. Αποφοίτησε από το Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο της Vinnitsa M.I. Pirogov και πρακτική άσκηση στη βάση του.

Εργασιακή εμπειρία: Από το 2003 έως το 2013 - εργάστηκε ως φαρμακοποιός και επικεφαλής περίπτερο φαρμακείων. Απονεμήθηκε με πιστοποιητικά και διακρίσεις για πολλά χρόνια ευσυνείδητης εργασίας. Άρθρα για ιατρικά θέματα δημοσιεύθηκαν σε τοπικές εκδόσεις (εφημερίδες) και σε διάφορες διαδικτυακές πύλες.

Σχόλια

Όλγα, πες μου σε ποιον γιατρό πήγες στη Μόσχα στον αυτοκινητόδρομο Kashirskoye, πώς να φτάσεις εκεί; Τηλέφωνο? ευχαριστώ για τη βοήθεια!

Το διαδικτυακό κανάλι "Αυτισμός: νηπιαγωγείο - σχολείο" MADOU No. 50 του Krasnoyarsk συμβάλλει στη διάδοση πληροφοριών σχετικά με τον αυτισμό https://youtu.be/JRWqGUbz-CY

Η δηλητηρίαση του σώματος της μητέρας μπορεί πράγματι να οδηγήσει σε βλάβη στον εγκέφαλο του εμβρύου. Αυτό όμως απαιτεί υψηλές συγκεντρώσεις επιβλαβών ουσιών. Για παράδειγμα, εργαστείτε κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης σε ένα φυτό υδραργύρου. Και η γενετική δεν έχει σχεδόν καμία σχέση με αυτό. Τα αίτια του αυτισμού είναι τα ίδια με τα αίτια της εγκεφαλικής παράλυσης και των αριστερόχειρων ατόμων. Είναι ακριβώς ότι αυτά είναι διαφορετικά στάδια βλάβης στον εγκέφαλο του παιδιού στο στάδιο της καθυστερημένης εγκυμοσύνης και ιδιαίτερα του τοκετού. Η αδύναμη εμβρυϊκή ασφυξία κατά τη γέννηση οδηγεί στην εμφάνιση αριστερών ατόμων, η ισχυρότερη ασφυξία οδηγεί στην ανάπτυξη αυτισμού και ακόμη περισσότερο οδηγεί στην ανάπτυξη εγκεφαλικής παράλυσης. Η εμβρυϊκή ασφυξία είναι η αιτία του 90% αυτών των διαταραχών. Το υπόλοιπο 9% οφείλεται σε διαταραχές κατά τη διάρκεια της πρώιμης εγκυμοσύνης και το 1% κατανέμεται σε γενετικές διαταραχές και στην ανάπτυξη της πρώιμης παιδικής ηλικίας λόγω ασθενειών. Και ο πραγματικός λόγος για την εμφάνιση αυτών των ασθενειών είναι η ανεπαρκής μαιευτική φροντίδα κατά τη διάρκεια της καθυστερημένης κύησης και του τοκετού. Ως εκ τούτου, οι ακόλουθες συμβουλές στις οικογένειες σχετικά με τον τρόπο αποφυγής ενός ατόμου με αναπηρία. 1. Μην γεννήσετε για πρώτη φορά μετά τα 40. Η πιθανότητα να πάρετε ένα άρρωστο μωρό αυξάνεται πολύ. Οι φυσιολογικές σας ικανότητες μειώνονται σε μεγάλο βαθμό. Η καλύτερη ηλικία είναι κάτω των 30 ετών. 2. Ασκηθείτε τακτικά και δώστε στο σώμα σας μια καλή καθημερινή σωματική δραστηριότητα. Ευελιξία και κοιλιακοί αμαξοστοιχίας. 3. Προσπαθήστε να μην αρρωστήσετε. 4. Παρακολουθήστε το βάρος σας. 5. Τρώτε καλά και ισορροπημένα, αλλά μην παρασύρετε με δίαιτες.

Δεν έχω επιβεβαιώσει επισήμως τη διάγνωση στο παιδί μου, αλλά μοιάζει με αυτισμό! Σε ηλικία 5 ετών, ένας ψυχίατρος μου είπε αμέσως γι 'αυτόν, 8 χρόνια έχουν περάσει από τότε,

Όλγα! Θα μπορούσατε να αναφέρετε το πλήρες όνομα του γιατρού, την ώρα και τον τόπο του ραντεβού. Πώς μπορώ να κλείσω ραντεβού μαζί του μέσω τηλεφώνου για να δομήσω σωστά τις εργασίες για την ανατροφή και την ανάπτυξη ενός παιδιού με σημάδια αυτισμού!

Καλή μέρα. παιδί σε ένα μήνα 6. αλλά παρατήρησα ότι ήταν ακόμα 1,6. οι γιατροί υποστήριξαν ομόφωνα ότι το αγόρι θα ισοπεδώσει. ΑΚΡΙΒΩΣ. ΠΕΡΙΜΕΝΕ. Περίμενα έως ότου ο δάσκαλος δεν δίστασε να καλέσει το παιδί μου SICK. είναι καλό που συναντήσαμε έναν φίλο του, ο ανιψιός του είναι autenok. συμβούλεψε έναν ΚΑΛΟ ΓΙΑΤΡΟ στη Μόσχα. 34 KASHIRSKAYA HIGHWAY 34. πήγε. μας παρακολούθησαν για μεγάλο χρονικό διάστημα και δοκίμασαν. και τώρα βλέπω το αποτέλεσμα σε μισό χρόνο. όπως είπε ο γιατρός, τα ΣΩΣΤΗ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΦΑΡΜΑΚΑ ΧΩΡΙΣ ΑΣΚΗΣΗ ΔΕΝ ΔΥΝΑΤΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ. και το αντίστροφο επειδή το παιδί δεν αντιλαμβάνεται πληροφορίες. Θέλω να ευχηθώ σε όλους τους γονείς ΕΠΙΤΥΧΙΑ. ΟΛΑ θα λειτουργούν και ΠΟΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΣΤΟΥΝΤΑΙ ΧΕΡΙΑ. Διαφορετικά, η κοινωνία θα περπατήσει σε πλήθος πάνω από το παιδί σας. μην σπαταλάς χρόνο..

Πώς εκδηλώνεται ο αυτισμός σε ένα παιδί; Σημάδια αυτισμού για γονείς

Συμπτώματα παιδικού αυτισμού. Πώς διαγιγνώσκεται ο αυτισμός;

Ντελτολόγος Natalia Kerre, σύμβουλος οικογένειας

Οι αιτίες του αυτισμού στην πρώιμη παιδική ηλικία δεν είναι ακόμη γνωστές με ακρίβεια, ωστόσο, η εμπειρία στη θεραπεία του αυτισμού στα παιδιά συσσωρεύεται στον κόσμο και στη χώρα μας, και σήμερα πολλά γνωστά σημάδια αυτισμού είναι ήδη γνωστά. Η ασυνήθιστη συμπεριφορά ενός παιδιού μπορεί ή όχι να είναι σύμπτωμα του αυτισμού, αλλά αξίζει να δοθεί προσοχή σε μια εξειδικευμένη, η Ναταλία Κέρρε, μια αποπληκτολόγος και οικογενειακός σύμβουλος, είναι πεπεισμένη. Συνοψίζει την εμπειρία της στην εργασία σε οικογένειες που ανατρέφουν ειδικά παιδιά στο βιβλίο "Ειδικά παιδιά: Πώς να παρουσιάσετε μια ευτυχισμένη ζωή σε ένα παιδί με αναπτυξιακές αναπηρίες".

Υπάρχουν πολλά σημάδια αυτισμού, δεν υπάρχουν σαφή κριτήρια, τα παιδιά είναι όλα διαφορετικά και ο αυτισμός εκδηλώνεται σε όλους με τον δικό τους τρόπο. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς και ανάπτυξης που πρέπει να προειδοποιούν τους γονείς..

Εάν παρατηρήσετε οποιοδήποτε από τα πράγματα που περιγράφονται στο παιδί σας, είναι λογικό να ζητήσετε συμβουλές από ειδικούς:

  • Υπήρξε μια παλινδρόμηση στην ανάπτυξη, και το παιδί έχασε μερικές από τις ήδη σχηματισμένες δεξιότητες (ομιλία, αυτο-φροντίδα, επικοινωνία, δραστηριότητες παιχνιδιού). Η ομιλία άρχισε να αναπτύσσεται σύμφωνα με το πρόγραμμα, αλλά στη συνέχεια εξαφανίστηκε και δεν επέστρεψε ποτέ, ή το παιδί άρχισε να μιλά στη δική του γλώσσα "πουλί" που κανείς δεν μπορούσε να καταλάβει, κ.λπ.
  • οι επικοινωνιακές δεξιότητες αποσυντίθενται (παύει να κοιτάζει στα μάτια, χαμόγελο κ.λπ.), αυτοεξυπηρέτηση.
  • το παιδί δεν είναι ευτυχισμένο, και μερικές φορές φοβίζεται από νέα παιχνίδια, νέα ρούχα, νέα έπιπλα στο δωμάτιο. μπορεί να αρνηθεί την είσοδο στο δωμάτιο μετά την αναδιάταξη των επίπλων σε αυτό.
  • δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του μετά από τρία χρόνια, είναι δύσκολο να τραβήξει την προσοχή του.
  • η ομιλία αναπτύσσεται με έντονη καθυστέρηση, ή το παιδί δεν έχει αρχίσει να μιλάει μέχρι την ηλικία των τριών. η ομιλία δεν χρησιμοποιείται για επικοινωνία, το παιδί μιλά σαν να είναι στον εαυτό του, ενώ η ομιλία μπορεί να περιέχει έναν συνδυασμό λέξεων φούσκας και σύνθετων λέξεων - μια κυλιόμενη σκάλα, ένα τρακτέρ κ.λπ.
  • Συχνά εμφανίζονται έντονες ιδιοτροπίες και ταραχές, οι λόγοι για τους οποίους δεν μπορούν να προσδιοριστούν.
  • δεν αντιδρά πάντα σε δυνατούς ήχους, μερικές φορές φαίνεται ότι η ακοή του είναι μειωμένη, αλλά ταυτόχρονα ακούει ακόμη και ήσυχους ήχους στο άλλο άκρο του διαμερίσματος.
  • δεν κατανοεί την ομιλία, δεν ακολουθεί εντολές και βασικά αιτήματα.
  • δεν υπάρχει καμιά χειρονομία, δεν προσπαθεί να εξηγήσει τον εαυτό του με εκφράσεις και χειρονομίες του προσώπου, ο λόγος είναι μονότονος ή παράξενος.
  • δεν ζητά βοήθεια, επιτυγχάνει τα πάντα φωνάζοντας ή αλληλεπιδρά με κάποιο μέρος του σώματος, για παράδειγμα, με το χέρι ενός ενήλικα. χρησιμοποιεί το άλλο άτομο σαν να ήταν ένα άψυχο αντικείμενο, για παράδειγμα, ανεβαίνοντας πάνω του, σαν να ανεβείτε σε ένα δέντρο, για να πάρετε καραμέλα από το πάνω ράφι.
  • δεν επαναλαμβάνει τις ενέργειες των ενηλίκων, δεν υπάρχει αντιγραφή και επανάληψη των καθημερινών ενεργειών.
  • Αντιμετωπίζετε προβλήματα με την ασήμαντη εκπαίδευση, δεν επιδιώκει να κυριαρχήσει στις δεξιότητες της αυτο-μίμησης.
  • σπάνια κοιτάζει στα μάτια, κοιτάζει το πρόσωπο στο σύνολό του, άνετα, το παιδί είναι δύσκολο να καλέσει ή να φωτογραφίσει. δεν διατηρεί παρατεταμένη επαφή μεταξύ των ματιών. δεν αναγνωρίζεται στον καθρέφτη. σαν να βλέπεις το πρόσωπο του συνομιλητή, αλλά δεν βλέπει, ένα "καθρέφτη" ματιά.
  • σπάνια ζητά παρηγοριά από τη μητέρα του, δεν μοιράζεται τη χαρά, τα ενδιαφέροντά του, τα επιτεύγματά του με άλλους ανθρώπους (για παράδειγμα, δεν φέρνει και δεν δείχνει σε άλλους αντικείμενα που του αρέσει).
  • δεν επιδιώκει επικοινωνία. Δεν ανησυχεί για το χωρισμό από τη μητέρα. μετά από τρία χρόνια μπορεί εύκολα να φύγει με έναν ξένο. Μπορούν να μείνουν μόνοι σε ένα δωμάτιο, συχνά τέτοια παιδιά παρακαλώ σε νεαρή ηλικία ενηλίκων από το γεγονός ότι είναι "άνετα", "μπορούν να ασχοληθούν".
  • αποφεύγει χάδια και πινελιές ακόμη και στενών ενηλίκων, δεν παίρνει μια άνετη θέση στα χέρια του: τραβά μακριά, "απλώνεται" ή, αντίστροφα, τεντώνει, δεν ξεκινά επαφή.
  • μέχρι την ηλικία των τριών, δεν υπάρχει ενδιαφέρον για συνομηλίκους, απόπειρες αλληλεπίδρασης και γενικά παιχνίδια. Το παιδί δεν ξέρει πώς να επικοινωνεί, αγνοεί άλλα παιδιά ή προσπαθεί επανειλημμένα να δημιουργήσει επαφή με τρόπο που δεν καταλαβαίνει.
  • δυσκολεύεται να δεχτεί αλλαγές στην καθημερινή ζωή, προτιμά να χρησιμοποιεί τις ίδιες διαδρομές για μια βόλτα, σας επιτρέπει να ανοίξετε ένα βιβλίο μόνο στις ίδιες αγαπημένες εικόνες. παρακολουθεί τα ίδια κινούμενα σχέδια. μπορεί να ακούσει το ίδιο τραγούδι για μέρες.
  • Μακριά παράξενα παιχνίδια εμφανίζονται με εναλλαγή παιχνιδιών, ταξινόμηση, δυνατότητα τοποθέτησης παιχνιδιών σε μεγάλες σειρές κ.λπ. Δεν υπάρχουν παιχνίδια ρόλων (μητέρες και κόρες κ.λπ.). Επίμονη προσοχή σε μέρη αντικειμένων και όχι σε παιχνίδια γενικά. μπορεί να υπάρχει προτίμηση για αντικείμενα που δεν παίζονται - σχοινιά, κομμάτια υφάσματος, αλυσίδες κ.λπ.
  • μπορεί να ψάξει για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα σε κάποια αντικείμενα ή ενέργειες που δεν αντιστοιχούν σε συνηθισμένα ενδιαφέροντα των παιδιών: ΑΤΜ, ράγες, ένα τσιμπούρι στη μεταφορά, ενδοεπικοινωνία, πλυντήρια ρούχων, περιστρεφόμενοι τροχοί αυτοκινήτου κ.λπ.
  • Οι επαναλαμβανόμενες κινήσεις παρατηρούνται τακτικά: χτύπημα, χτύπημα, στρίψιμο του βραχίονα ή των δακτύλων ή σύνθετες κινήσεις ολόκληρου του σώματος. Μπορεί να κυματίζει τα χέρια του, να αρχίζει να περπατάει με μύτες, συχνά γέρνει το κεφάλι του, κουνάει ή κτυπά το κεφάλι του, παίζει με τα μαλλιά ή τα αυτιά, ταλαντεύεται, δάχτυλα με δάχτυλα γύρω από το πρόσωπό του.
  • έντονη αρνητική αντίδραση σε χειρισμούς με το σώμα: κόψιμο μαλλιών, πλύσιμο κεφαλής, ενστάλαξη σταγόνων στη μύτη, προσπάθεια τοποθέτησης γαντιών, καπέλου, κάλτσες σε αυτό κ.λπ.
  • ασυνήθιστοι φόβοι: ηλεκτρική σκούπα, τρυπάνι, πιστολάκι μαλλιών, ορισμένα είδη ρούχων ή παιχνιδιών κ.λπ.
  • δεν υπάρχει αίσθηση "άκρης", κίνδυνος, δημιουργείται το συναίσθημα ότι είναι πολύ άφοβος: μπορεί να βγάλει το χέρι του, να φύγει χωρίς να κοιτάξει πίσω τους γονείς του. ανεβαίνοντας ψηλά σκαλοπάτια και τσουλήθρες στην παιδική χαρά, καθισμένος στο περβάζι ενός ανοιχτού παραθύρου - αυτό δεν ξεφεύγει από την ηλικία των τριών, όταν συνήθως το παιδί πρέπει να αναπτύξει μια αίσθηση αυτοσυντήρησης σε βασικές καταστάσεις ζωής.
  • είναι αδύναμη ή πολύ οξεία ευαισθησία στον πόνο - το παιδί δεν φαίνεται να παρατηρεί όταν πέφτει και χτυπά σκληρά, ακόμη και όταν η πληγή αιμορραγεί έντονα.
  • οι λεπτές και ακαθάριστες κινητικές ικανότητες υστερούν σε σχέση με το ηλικιακό επίπεδο ή είναι άνισα αναπτυγμένες: ένα παιδί μπορεί να είναι αδέξιος, να αγγίζει συνεχώς τις γωνίες, να χτυπάει στους τοίχους, αλλά ταυτόχρονα να δείχνει θαύματα επιδεξιότητας όταν πρόκειται για τα ενδιαφέροντά του: συλλέξτε αριστοκρατικά ψίχουλα από το χαλί, ανεβείτε στην ντουλάπα και άλλα δύσκολα προσβάσιμα μέρη.

Στην πραγματικότητα, οι συνδυασμοί αυτών των διαγνωστικών χαρακτηριστικών ποικίλλουν, δηλαδή, κάθε παιδί θα έχει ένα διαφορετικό σύνολο αυτιστικών χαρακτηριστικών. Αυτό καθιστά τη διάγνωση πολύ δύσκολη..

Τώρα τα προβλήματα με τη διάγνωση του αυτισμού βρίσκονται σε δύο επίπεδα: είτε δεν παρατηρούνται σημάδια αυτισμού ή, αντίθετα, υπάρχει τάση υπερδιάγνωσης, όταν καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της νοητικής και ομιλίας, γενετικά σύνδρομα και ακόμη και προβλήματα όρασης εμπίπτουν στη διάγνωση του "αυτισμού" λόγω ασαφών διαγνωστικών κριτηρίων και ακρόαση (κατά την οποία, ελλείψει διορθωτικών εργασιών, μπορεί να υπάρχει η πρωτοτυπία της επικοινωνίας και των στερεοτυπικών κινήσεων).

Μια βραχυπρόθεσμη εξέταση ενός παιδιού (ακόμη και από μια ομάδα ειδικών) δεν μπορεί πάντα να δείξει την πραγματική εικόνα μιας παραβίασης, μια τυπική μισή ώρα για αυτόν τον σκοπό σαφώς δεν είναι αρκετή.

Συχνά η εξέταση πραγματοποιείται σε ιατρική εγκατάσταση, σε ένα τρομακτικό περιβάλλον, όπου υπάρχουν πολλοί ασυνήθιστοι ήχοι και μυρωδιές, με μεγάλο αριθμό νέων ενηλίκων και παιδιών, αλλά χωρίς γονείς, μετά από μια μακρά αναμονή για ραντεβού στο διάδρομο. Όλα αυτά μπορούν να παραμορφώσουν την αντικειμενική εικόνα, ειδικά εάν το παιδί είχε ήδη μια αρνητικά χρωματική εμπειρία επικοινωνίας με ξένους. Κάτω από το άγχος, δεν θα δείξει ούτε αυτό που ξέρει και είναι σε θέση, αλλά μπορεί να δείξει επιθετικότητα και αυτο-επιθετικότητα - λεκτική και σωματική.

Για να είναι επιτυχής η διάγνωση του αυτισμού, είναι απαραίτητο να τηρούνται πολλοί απλοί κανόνες:

  1. Πλήρης μελέτη του παιδιού: όχι μόνο πρέπει να ληφθεί υπόψη η ιατρική τεκμηρίωση που έφεραν οι γονείς στο ραντεβού, αλλά και η γνώμη των ίδιων των γονέων, συνιστάται - εάν το παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο - να αποκτήσει χαρακτηριστικά από τους δασκάλους και τον ψυχολόγο του ιδρύματος στο οποίο πηγαίνει το παιδί..
  2. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται διαφορετικά βοηθήματα, μεταξύ των οποίων το παιδί μπορεί να επιλέξει αυτό που του ενδιαφέρει, πιο ευχάριστο στην υφή κ.λπ. Συχνά, τα παιδιά με αυτισμό δείχνουν άνισα αποτελέσματα σε τεστ νοημοσύνης: δεν μπορούν να προσθέσουν μια πυραμίδα, αλλά ταυτόχρονα αντιμετωπίζουν εύκολα παζλ για μεγαλύτερη ηλικία - αυτό είναι επίσης ένα χαρακτηριστικό σημάδι του αυτισμού. Η διάγνωση του αυτισμού "σε τέσσερα ζάρια" είναι σχεδόν μηδέν όσον αφορά το περιεχόμενο πληροφοριών!
  3. Ένα παιδί με υποψία αυτισμού δεν πρέπει να περιμένει πολύ για την εξέταση του στο διάδρομο, στην ουρά, συνιστάται να παραλάβετε την οικογένεια που έχει φτάσει στο ραντεβού το συντομότερο δυνατό. Όταν ορίζετε την ώρα του ραντεβού, λάβετε υπόψη τον τρόπο ζωής του παιδιού - δεν είναι σωστό να προγραμματίζετε μια εξέταση χωρίς να λαμβάνετε υπόψη το πρόγραμμα ύπνου και αφύπνισης, σε μια στιγμή που το παιδί έχει συνήθως ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας: το παιδί θα είναι είτε πολύ ληθαργικό, υπνηλία ή πολύ ενθουσιασμένο, το οποίο θα θολώσει επίσης τη συνολική εικόνα.

Αυτοί οι κανόνες μπορεί να φαίνονται πολύ περίπλοκοι και αδύνατοι να εφαρμοστούν σε ένα ίδρυμα χρησιμοποιώντας τη «μέθοδο ροής». Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε εδώ ότι η διάγνωση του αυτισμού δεν είναι μια εύκολη διαδικασία και ο αριθμός σφαλμάτων εδώ είναι ο μεγαλύτερος στη γενική διάγνωση ψυχικών διαταραχών. Και στις περισσότερες περιπτώσεις, η τύχη του παιδιού και ολόκληρης της οικογένειάς του εξαρτάται από τη σωστή και έγκαιρη διάγνωση..

Οι πληροφορίες στον ιστότοπο προορίζονται μόνο για αναφορά και δεν αποτελούν σύσταση για αυτοδιάγνωση και θεραπεία. Για ιατρικές ερωτήσεις, φροντίστε να συμβουλευτείτε γιατρό.