Η αυτιστική ψυχοπάθεια του Asperger

Αυτή η σπάνια ασθένεια περιγράφηκε για πρώτη φορά από τον Asperger. Χαρακτηρίζεται από μειωμένη κοινωνική συμπεριφορά (όπως στον κλασικό αυτισμό του Kanner) σε συνδυασμό με στερεοτυπικές, επαναλαμβανόμενες ενέργειες στο πλαίσιο της φυσιολογικής γνωστικής ανάπτυξης και του λόγου. Οι αιτίες της αυτιστικής ψυχοπάθειας είναι άγνωστες. Ορισμένες περιπτώσεις είναι πιθανό να αντιπροσωπεύουν μια ηπιότερη παραλλαγή του παιδικού αυτισμού, αλλά είναι ως επί το πλείστον μια ασθένεια από μόνη της. Τα συμπτώματα συνήθως παραμένουν στην ενήλικη ζωή. Οι περισσότεροι πάσχοντες από αυτήν την ασθένεια είναι σε θέση να εργαστούν, αλλά δεν αναπτύσσουν σχέσεις με άλλους ανθρώπους, σπάνια κάποιος από αυτούς παντρεύεται. Αυτή η κατάσταση είναι πιο συχνή στα αγόρια (αναλογία 8: 1).

Έως 3 ετών, υπάρχει μια περίοδος φυσιολογικής ανάπτυξης. Τότε υπάρχουν παραβιάσεις στις σχέσεις με ενήλικες και συνομηλίκους. Η ομιλία γίνεται μονότονη. Το παιδί αρχίζει να μένει μακριά, αποσπασμένο, αφιερώνει πολύ χρόνο σε έναν στενό, στερεότυπο κύκλο ενδιαφέροντος. Η συμπεριφορά καθορίζεται από παρορμητικότητα, αντίθετα αποτελέσματα, επιθυμίες, ιδέες. Μερικά παιδιά δείχνουν την ικανότητα για μια ασυνήθιστη, μη τυπική κατανόηση του εαυτού τους και άλλων. Η λογική σκέψη είναι καλά αναπτυγμένη, αλλά η γνώση είναι εξαιρετικά άνιση. Η ενεργή και παθητική προσοχή είναι ασταθής. Σε αντίθεση με άλλες περιπτώσεις παιδικού αυτισμού, δεν υπάρχει σημαντική καθυστέρηση στην ομιλία και τη γνωστική ανάπτυξη. Εξωτερικά, εφιστάται η προσοχή στην αποσπασμένη, «όμορφη» έκφραση του προσώπου, οι εκφράσεις του προσώπου είναι παγωμένες, το βλέμμα μετατρέπεται σε κενό, η στερέωση στα πρόσωπα φεύγει. Μερικές φορές το βλέμμα κατευθύνεται "προς τα μέσα". Γωνιακές κινητικές δεξιότητες, ακανόνιστες, στερεοτυπικές κινήσεις. Οι επικοινωνιακές λειτουργίες της ομιλίας αποδυναμώνουν, είναι περίεργη στη μελωδία, στο ρυθμό και στο ρυθμό, η φωνή είναι μερικές φορές αθόρυβη και έπειτα έντονη. Χαρακτηριστική είναι η προσκόλληση στο σπίτι παρά στην οικογένεια.

Αν και στο σύνδρομο Asperger δεν υπάρχει ούτε σημαντική καθυστέρηση στην ανάπτυξη γλωσσικών ικανοτήτων γενικά, ούτε σημαντικές ανωμαλίες στην ομιλία, η απόκτηση και η χρήση της γλώσσας είναι συχνά άτυπη. Οι ανωμαλίες περιλαμβάνουν τη λεκτικότητα, τις απότομες αλλαγές στο θέμα, την κυριολεκτική ερμηνεία του κειμένου και την παρανόηση των αποχρώσεων, τη χρήση μεταφορών που είναι κατανοητές μόνο από τον ομιλητή, δυσκολία στην κατανόηση της ομιλίας από το αυτί, ασυνήθιστα παθιασμένη, επίσημη και ιδιοσυγκρασιακή ομιλία, περίεργες ένταση, ένταση, τονισμό, έμφαση και ρυθμός ομιλίας. Το Echolalia παρατηρείται επίσης σε άτομα με σύνδρομο Asperger..

Τρεις πτυχές των προτύπων επικοινωνίας έχουν κλινική σημασία για τη διάγνωση της αυτιστικής ψυχοπάθειας του Asperger:

  • - κακή ποιότητα prosody (χρήση τόνου και τονισμού),
  • - αποφυγή
  • - παθολογική πληρότητα, λεκτικότητα.

Η κάμψη και ο τονισμός μπορούν να είναι πιο ευέλικτα από ό, τι στον κλασικό αυτισμό. Άτομα με σύνδρομο Asperger συχνά έχουν περιορισμένα όρια τονισμού και η ομιλία μπορεί να είναι ασυνήθιστα γρήγορη, δυνατή ή στατική. Η ομιλία μπορεί να φαίνεται ασυνεπής. Το στυλ ομιλίας περιλαμβάνει μακρά μονολόγια σε θέματα που είναι βαρετά για τον ακροατή, αδυναμία παροχής πλαισίου για την κατανόηση σχολίων ή αδυναμία παράλειψης εσωτερικών σκέψεων. Άτομα με σύνδρομο Asperger ενδέχεται να μην είναι σε θέση να ελέγξουν εάν το άλλο άτομο ενδιαφέρεται για τη συνομιλία και εάν συμμετέχει στη συνομιλία. Μπορεί ποτέ να μην εξηγήσουν ποιο είναι το συμπέρασμα από όλα όσα είπαν, και οι προσπάθειες του ακροατή να διευκρινίσει τη θέση ή τη λογική του ομιλητή ή να μεταφέρει τη συνομιλία σε άλλο σχετικό θέμα, μπορεί να είναι ανεπιτυχής..

Τα παιδιά με σύνδρομο Asperger μπορούν να έχουν ένα ασυνήθιστα εξελιγμένο λεξιλόγιο, για το οποίο μερικές φορές ονομάζονται «μικροί καθηγητές», ενώ ταυτόχρονα δυσκολεύονται να κατανοήσουν τις παραστατικές εκφράσεις και τείνουν να κατανοούν τις κυριολεκτικές δηλώσεις. Ο Tony Attwood δίνει αυτό το παράδειγμα γραμματισμού: Όταν ρωτήθηκε ένα κορίτσι με το Asperger's «Είναι ο Paul εδώ;» Στο τηλέφωνο, είπε «Όχι», επειδή ήταν σε άλλο δωμάτιο. Σε μια άλλη περίπτωση, ένα κορίτσι ήρθε από το σχολείο σε κατάσταση πολύ ενθουσιασμού και είπε στη μητέρα της ότι θα πρέπει αμέσως να συσκευάσουν και να φύγουν από το σπίτι, επειδή ένα αγόρι στο σχολείο της είπε, "Θα σας παντρευτώ.".

Τα άτομα με σύνδρομο Asperger είναι ιδιαίτερα αδύναμα στην κατανόηση μη κυριολεκτικών τύπων ομιλίας όπως χιούμορ, ειρωνεία και πειράγματα. Αν και τα άτομα με σύνδρομο Asperger καταλαβαίνουν τη γνωστική βάση του χιούμορ, δυσκολεύονται να κατανοήσουν τον σκοπό του χιούμορ ως το να μοιράζονται ευχαρίστηση με άλλους..

Έτσι, σε αντίθεση με τον πρώιμο βρεφικό αυτισμό του Kanner, η διάγνωση του συνδρόμου Asperger βασίζεται στην παρουσία διαταραχών επικοινωνίας, κοινωνικής αλληλεπίδρασης. περιορισμένη, στερεότυπη συμπεριφορά, ενδιαφέροντα και επαγγέλματα · και απουσία γενικής καθυστέρησης στην ομιλία και τη γνωστική ανάπτυξη.

Η αντιμετώπιση ασθενών που πάσχουν από σύνδρομο Asperger περιλαμβάνει ψυχολογικές και παιδαγωγικές δραστηριότητες, συμπεριφορική και οικογενειακή ψυχοθεραπεία. Η θεραπεία με φάρμακα είναι επικουρική..

Τι είναι το σύνδρομο Asperger και πώς να το παρατηρήσετε εγκαίρως

Εάν το παιδί δεν κοιτάζει στα μάτια και δεν τρώει τίποτα άλλο από τα συνηθισμένα πιάτα, αυτά μπορεί να είναι συμπτώματα.

Το σύνδρομο Asperger είναι μία από αυτές τις καταπληκτικές διαταραχές που μια μέρα ξαφνικά έγινε μοντέρνα. Η διάδοση αυτής της κατάστασης ξεκίνησε με το "Rain Man", που κυκλοφόρησε το 1988 και συνεχίζεται μέχρι σήμερα - αρκεί να θυμηθούμε το διάσημο "χαριτωμένο πρόβλημα με τον Sheldon Cooper και το" Cute Autism "των αυτιστών": Sheldon Cooper από το "The Big Bang Theory" ή Sagu Noren από τη σειρά "The Bridge".

Ένα λαμπρό μυαλό, προσεκτική σκέψη, η ικανότητα λήψης μη τυποποιημένων προσεγγίσεων, σε συνδυασμό με την ευθεία που συνορεύει με την απληστία και την αδυναμία να ακολουθήσουν κοινωνικούς κανόνες - τα άτομα που πάσχουν από το σύνδρομο Asperger συχνά μοιάζουν πραγματικά με αυτό. Ωστόσο, ο κινηματογράφος, όπως πάντα, δεν δείχνει τα πάντα..

Το σύνδρομο Asperger είναι τέσσερις φορές πιο συχνό στα αγόρια από ό, τι στα κορίτσια.

Ο Lifehacker ανακάλυψε τα κύρια σημεία σχετικά με την παραβίαση που προωθεί η τηλεοπτική σειρά.

Τι είναι το σύνδρομο Asperger

Αυτό είναι το όνομα ενός από τους τύπους αυτισμού. Πιο συγκεκριμένα, το ονόμασαν. Το 2013, το βιβλίο αναφοράς όλων των ψυχιάτρων στον κόσμο - "Διαγνωστικό και στατιστικό εγχειρίδιο ψυχικών διαταραχών" (DSM-5) - άλλαξε την ταξινόμηση DSM-5 και Autism: Frequently Asked Questions "και η έννοια του" συνδρόμου Asperger "εξαφανίστηκε επίσημα.

Τεχνικά, δεν υπάρχει τέτοια διάγνωση σήμερα. Το σύνδρομο Asperger έχει γίνει μέρος μιας ευρύτερης κατηγορίας διαταραχών φάσματος αυτισμού (ASD).

Ωστόσο, εξακολουθεί να χρησιμοποιείται το όνομα του συνδρόμου. Για το λόγο ότι διαφέρει από πολλές άλλες παραλλαγές ASD. Πρώτα απ 'όλα, εκείνοι που σχετίζονται με υψηλής λειτουργικής ψυχικής υγείας: τύποι ASD συνδρόμου Aspergers - δηλαδή, εκείνοι στους οποίους διατηρείται η νοημοσύνη και τα "αυτιστικά" συμπτώματα δεν είναι πολύ έντονα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα άτομα με σύνδρομο Asperger πάσχουν από κοινωνική αναπηρία, καθιστώντας δύσκολο για αυτούς να κατανοήσουν και να αλληλεπιδράσουν με άλλους..

Πώς να αναγνωρίσετε το σύνδρομο Asperger

Τα κουδούνια συναγερμού μπορούν να παρατηρηθούν ήδη στους πρώτους μήνες της ζωής. Ένα από τα πιο εντυπωσιακά συμπτώματα του τι πρέπει να γνωρίζετε για το σύνδρομο Asperger είναι η έλλειψη επαφής με τα μάτια. Επίσης, το μωρό μπορεί να είναι πιο άβολο, αμήχανο από τους συνομηλίκους του..

Αλλά τα κύρια σημάδια του συνδρόμου Asperger εμφανίζονται γύρω στο δεύτερο έτος της ζωής - όταν ένα παιδί αναμένεται να αρχίσει να επικοινωνεί με άλλους. Εδώ είναι μερικά από τα πιο κοινά συμπτώματα που εκδηλώνεται με αυτόν τον τύπο ASD με:

  • Μηχανική ομιλία. Δεν έχει ρυθμό και τονισμό, η φωνή ακούγεται ομοιόμορφη και μονότονη. Μερικά παιδιά μιλούν πάντα πολύ δυνατά.
  • Στερεότυπα. Αυτό είναι το όνομα για επαναλαμβανόμενες δραστηριότητες ή μονότονα ενδιαφέροντα. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να παίξει με αυτοκίνητα για ώρες, παρατάσσοντάς τα σε μια ατελείωτη σειρά. Το κύριο χαρακτηριστικό των στερεοτύπων στο σύνδρομο Asperger είναι η άκαμπτη τάξη. Τα αντικείμενα που παίζει το παιδί τοποθετούνται πάντα σε αυστηρά καθορισμένα μέρη, αριθμούνται ή ταξινομούνται με άλλο τρόπο..
  • Η τάση να δημιουργούνται τελετές και να ακολουθούνται μεθοδικά. Ένα παιδί, για παράδειγμα, πηγαίνει πάντα στο νηπιαγωγείο με τον ίδιο τρόπο. Και ρίχνει ένα ξέσπασμα αν η μαμά προσπαθεί να προτείνει ένα διαφορετικό μονοπάτι. Τρώει σούπα από ένα συγκεκριμένο πιάτο - και αρνείται να φάει από ένα άλλο. Βάζει τα παπούτσια σε ένα μόνο επιλεγμένο μέρος... Οποιαδήποτε απόκλιση από το τελετουργικό προκαλεί μια ανεξέλεγκτη συναισθηματική αντίδραση.
  • Έλλειψη συναισθήματος στην κανονική επικοινωνία. Το παιδί δεν καταλαβαίνει τα αστεία και δεν τα γελάει. Δεν χαμογελά όταν είναι ευτυχισμένος. Είναι αδύνατο να "ανακατεύεις".
  • Αδυναμία αναγνώρισης συναισθημάτων σε άλλους ανθρώπους. Ένα τέτοιο άτομο δεν παρατηρεί κοινωνικά στοιχεία που είναι προφανή στους άλλους. Για παράδειγμα, δεν καταλαβαίνει πότε είναι θυμωμένοι μαζί του.
  • Προβλήματα απόστασης. Ένα παιδί με σύνδρομο Asperger μπορεί να μην γνωρίζει ότι πλησιάζει άσκοπα στο άλλο άτομο κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας. Για άλλα παιδιά, τέτοια απροσεξία και εισβολή στον προσωπικό χώρο μπορεί να είναι τρομακτικά..
  • Έλλειψη παιχνιδιών ρόλων. Η σκέψη βασίζεται στη λογική, οπότε τα φανταστικά παιχνίδια είναι ακατανόητα και δεν ενδιαφέρονται για ένα παιδί.

Τα αναφερόμενα συμπτώματα μπορεί να είναι έντονα ή θαμπά. Μερικές φορές γίνονται προφανείς μόνο καθώς μεγαλώνουν - όταν οι απαιτήσεις του ανθρώπινου περιβάλλοντος γίνονται πιο περίπλοκες..

Γιατί είναι επικίνδυνο το σύνδρομο Asperger;

Γενικά, αυτό το υποείδος του ASD δεν αποτελεί κίνδυνο για τη ζωή. Τα παιδιά με σύνδρομο Asperger μεγαλώνουν συχνότερα, αν και δεν είναι αρκετά τυπικά, "με ειδικά χαρακτηριστικά", αλλά είναι ικανά για ανεξάρτητη διαβίωση ενηλίκων.

Ωστόσο, υπάρχει επίσης μια σκοτεινή πλευρά. Η αμερικανίδα συγγραφέας Lydia Netzer, μητέρα ενός από τα παιδιά με το σύνδρομο, συγκρίνοντας τον «χαριτωμένο αυτισμό» του Sheldon Cooper με μια πραγματική διαταραχή, περιέγραψε το φαινόμενο σαν το πρόβλημα με τον Sheldon Cooper και το «Cute Autism»:

«Οι χαρακτήρες (όπως Sheldon - Ed.) [...] δημιουργούν μια μη ρεαλιστική προσδοκία ότι οι αυτιστικοί άνθρωποι θα φαίνονται γοητευτικοί και περίεργοι για τους άλλους, κάτι που θα τους κάνει τελικά κοινωνικά επιτυχημένους. Αλλά στην πραγματική ζωή αυτό δεν θα συμβεί. […] Ο αυτισμός μπορεί να είναι όμορφος, μαγικός, ακόμη και λαμπρός, αλλά επίσης φωνάζει, πονάει και συγκρούεται με τον κόσμο ξανά και ξανά. ".

Η υστερική και η νευρική βλάβη κρύβονται πίσω από την οθόνη του συνδρόμου - όταν κάτι δεν πηγαίνει σύμφωνα με τους καθιερωμένους κανόνες. Τα παιδιά με τη διαταραχή δείχνουν συχνά επιθετικότητα που απευθύνεται σε αυτά..

Δεν θα υπάρξει ποτέ επεισόδιο με τον νεαρό Sheldon, στο οποίο το αγόρι γροθιζόταν στο πρόσωπο μέχρι αιματηρές μώλωπες και λυγμούς, επειδή ο τελευταίος φίλος του αποφάσισε ότι ήταν πολύ παράξενος και απομακρύνθηκε από αυτόν. Οι συγγραφείς δεν θα το επιτρέψουν.

Μια κοινή συνέπεια της μη τυπικής συμπεριφοράς είναι η γελοιοποίηση, η απόρριψη και η απόρριψη από άλλους. Αυτό μπορεί να επιδεινώσει την κατάσταση του παιδιού. Οδηγεί στην ανάπτυξη άλλων διαταραχών - άγχους ή κατάθλιψης. Μια άλλη απόχρωση είναι η χαμηλή αυτοεκτίμηση, ο φόβος των ανθρώπων, η αδυναμία δημιουργίας και διατήρησης μακροχρόνιων σχέσεων.

Για αυτούς τους λόγους, το σύνδρομο Asperger χρειάζεται διόρθωση..

Πώς να αντιμετωπίσετε το σύνδρομο Asperger

Εάν ένας γονέας πιστεύει ότι ένα παιδί έχει συμπτώματα ASD, είναι σημαντικό να μιλήσετε με έναν παιδίατρο για το συντομότερο δυνατό. Ο γιατρός θα κάνει μια επιπλέον εξέταση, θα μιλήσει με τον ίδιο τον ασθενή. Και, εάν είναι απαραίτητο, θα εκδώσει παραπομπή σε εξειδικευμένο ειδικό. Ανάλογα με τη σοβαρότητα των συμπτωμάτων, αυτό μπορεί να είναι:

  • Ψυχολόγος. Βοηθά στη διάγνωση προβλημάτων με συναισθήματα και συμπεριφορά και συνιστά πώς να τα ξεπεράσουμε..
  • Νευρολόγος. Αυτός ο γιατρός εντοπίζει διάφορες διαταραχές του εγκεφάλου..
  • Διορθωτικός δάσκαλος. Ειδικεύεται σε δυσκολίες ομιλίας και άλλα αναπτυξιακά θέματα.
  • Ψυχίατρος. Έμπειρος σε προβλήματα ψυχικής υγείας και συνταγογραφεί φάρμακα για την αντιμετώπισή τους.

Δεν υπάρχει καθολική προσέγγιση στη θεραπεία του συνδρόμου Asperger. Για ορισμένα παιδιά, αρκεί να ακολουθήσετε μια πορεία διόρθωσης της λογοθεραπείας, η οποία θα βελτιώσει τις δεξιότητες επικοινωνίας. Κάποιοι θα επωφεληθούν από την κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων. Κάποιος χρειάζεται γνωστική συμπεριφορική θεραπεία.

Τα φάρμακα χρησιμοποιούνται σπάνια για τη θεραπεία του συνδρόμου Asperger. Συνιστώνται κυρίως για τη διόρθωση μεμονωμένων συμπτωμάτων - για παράδειγμα, αυξημένο άγχος ή υπερκινητικότητα.

Λοιπόν, και καλά νέα. Εάν οι γονείς ανέλαβαν τη διόρθωση εγκαίρως, μέχρι την ενηλικίωση, το σύνδρομο Asperger σε πολλές περιπτώσεις γίνεται σχεδόν αδιάκριτο. Απομένουν μόνο τα πλεονεκτήματα: υψηλή νοημοσύνη Κατανόηση των συμπτωμάτων του Asperger σε ενήλικες, η ικανότητα εστίασης σε μια ενδιαφέρουσα εργασία, αγάπη για την τάξη και άγχος τήρησης των προγραμμάτων. Και αυτό είναι μια μεγάλη αφετηρία για επιτυχία στη ζωή..

Σύνδρομο Asperger: αυτό που είναι γνωστό για την πιο μυστηριώδη ασθένεια του αιώνα

Μέχρι το 1994, το σύνδρομο Asperger, ένας από τους τύπους αυτισμού, δεν είχε τον δικό του κωδικό στη διάγνωση, δεν ξεχωριζόταν ξεχωριστά στα στατιστικά στοιχεία της ψυχικής ασθένειας. Υπολογίστηκε αργότερα ότι αυτό το σύνδρομο εμφανίζεται κατά μέσο όρο στο 0,06 τοις εκατό του πληθυσμού, αλλά ο αριθμός αυτών των διαγνώσεων έχει πρόσφατα αυξηθεί απότομα. Τι μπορεί να οφείλεται - στο υλικό RIA Novosti.

Κανονικότητα έναντι παράξενης

Το 1985, κατά μέσο όρο πέντε στις δέκα χιλιάδες υπέφεραν από αυτισμό · τώρα είναι ένας στους εκατόν πενήντα. Άρχισαν να μιλούν για την «επιδημία του αυτισμού» · ξεκίνησαν σοβαρά προγράμματα για τη μελέτη και τη θεραπεία της.

Ο όρος «αυτισμός» νοείται ως διάφορες παθολογικές καταστάσεις, συμπεριλαμβανομένου του συνδρόμου Asperger, το οποίο εκδηλώνεται στην απομόνωση ενός ατόμου, την αδυναμία αναγνώρισης των συναισθημάτων των άλλων. Ο ασθενής προφέρει μακρούς μονόλογους με έναν περίεργο μονότονο τρόπο..

Το ενδιαφέρον για αυτό το σύνδρομο τροφοδοτείται έντονα από ταμπλόιντ που συζητούν ψυχολογικά πορτραίτα μαζικού δολοφόνου Άντερς Μπρέιβικ, ακτιβίστρια του περιβάλλοντος Greta Thunberg και ακόμη και τον φανταστικό ήρωα της τηλεοπτικής σειράς "The Big Bang Theory" - ιδιοφυΐας φυσικός Sheldon Cooper.

Ωστόσο, χωρίς να παρατηρήσουμε ένα άτομο, χωρίς να μιλήσουμε μαζί του, δεν είναι επαγγελματικό να μιλάμε για ψυχικές διαταραχές, ακόμη περισσότερο να διανέμεται σχόλια στα μέσα ενημέρωσης σχετικά με αυτό το θέμα, λέει η ψυχίατρος, καθηγήτρια Μαρίνα Κίνκουλκινα, διευθύντρια του Ινστιτούτου Κλινικής Ιατρικής στο Πανεπιστήμιο Sechenov.

Το σύνδρομο Asperger χαρακτηρίζεται από χαμηλή επαφή, στροφή προς τα μέσα, έντονη απομόνωση από τον έξω κόσμο, συγκέντρωση στα συμφέροντα κάποιου, εμμονή με ένα έργο, έλλειψη κατανόησης των κινήτρων των άλλων ανθρώπων, μειωμένες λεπτές κινητικές δεξιότητες, οι οποίες μπορούν να ομαλοποιηθούν με την ηλικία, και μπορούν να κερδίσουν ένα βήμα με τη μορφή εκκεντρικού Ταυτόχρονα, οι ψυχικές ικανότητες είναι φυσιολογικές. Μερικές φορές τέτοιοι ασθενείς είναι μπροστά από τους συναδέλφους τους σε νοημοσύνη. Αυτό δίνει μια πολύ ασυνήθιστη κλινική εικόνα, "- λέει ο γιατρός.

Το σύνδρομο Asperger διαγιγνώσκεται κλινικά. Μέχρι στιγμής, δεν έχουν βρεθεί βιοχημικοί, ορμονικοί ή γενετικοί δείκτες που να συνοδεύουν αναμφίβολα αυτήν την κατάσταση. Μην το ανιχνεύετε κατά τη σάρωση του εγκεφάλου.

"Δεν βλέπουμε πάντα δομικές αλλαγές στον εγκέφαλο στο σύνδρομο Asperger - σε αντίθεση με τους όγκους, τις κύστες ή τις αγγειακές ανωμαλίες. Σε ενήλικες ασθενείς, ένα φυσιολογικό ηλεκτροεγκεφαλογράφημα είναι πιο συχνό", λέει ο γιατρός..

Γενετική συν άγνωστους παράγοντες

Το σύνδρομο Asperger, όπως και άλλοι τύποι αυτισμού, εκδηλώνεται στην πρώιμη παιδική ηλικία και καθορίζει όλες τις επακόλουθες ανθρώπινες εξελίξεις. Είναι πιθανό ότι η αύξηση του αυτισμού οφείλεται εν μέρει στην υπερβολικά ευρεία ερμηνεία του όρου από γιατρούς άλλων ειδικοτήτων, οι οποίοι, μαζί με τους ψυχίατρους, διαγιγνώσκουν.

"Δεν υπάρχει συγκεκριμένη θεραπεία. Αυτό ισχύει για τη ζωή. Με το παιδί, πραγματοποιείται μόνο διορθωτική εργασία προκειμένου να διευκολυνθεί η προσαρμογή του στην ομάδα, να αναπτύξει κοινωνικές δεξιότητες. Οι γονείς διδάσκονται. Μερικές φορές συνταγογραφείται συμπτωματική θεραπεία εάν, για παράδειγμα, η διάθεση ενός ατόμου έχει μειωθεί, το άγχος έχει αυξηθεί" εξηγεί η Kinkulkina.

Βουνά επιστημονικής βιβλιογραφίας έχουν γραφτεί για τις αιτίες του συνδρόμου Asperger, αλλά δεν υπάρχει πλήρης σαφήνεια. Παρατηρήσεις πανομοιότυπων διδύμων έδωσαν λόγο για να μιλήσουμε για τη μεγάλη συμβολή της γενετικής στην ανάπτυξη της νόσου. Έχουν εντοπιστεί αρκετά γονίδια στο χρωμόσωμα Χ των οποίων οι βλάβες σχετίζονται με τον αυτισμό. Αυτό πιθανώς εξηγεί γιατί το σύνδρομο είναι τέσσερις φορές πιο συχνό στα αγόρια - έχουν ένα χρωμόσωμα Χ, οπότε δεν υπάρχει δεύτερο αντίγραφο όλων των γονιδίων.

Υπάρχουν επίσης στοιχεία για την επίδραση περιβαλλοντικών και ανοσολογικών παραγόντων που μπορούν να δράσουν χωριστά ή σε συνδυασμό με κληρονομική προδιάθεση. Τώρα ανακαλύπτουν ενεργά τι τοξίνες, για παράδειγμα, στον αέρα, είναι επικίνδυνες για μια έγκυο γυναίκα. Ίσως τα αντισώματα που παράγονται στο σώμα της μέλλουσας μητέρας σε απόκριση κάποιου εξωτερικού στρες, διεισδύουν στον πλακούντα και προκαλούν ανωμαλίες στην ανάπτυξη του εμβρύου. Οι τοξίνες και οι αρνητικοί παράγοντες περιλαμβάνουν τα ναρκωτικά, το αλκοόλ.

Λαμβάνονται επίσης υπόψη κοινωνικοί παράγοντες όπως η μετανάστευση. Το 2015, Φινλανδοί επιστήμονες ανέλυσαν τις ιστορίες παιδιών που γεννήθηκαν από το 1987 έως το 2005 και το 2007 που είχαν λάβει αντίστοιχη διάγνωση. Αποδείχθηκε ότι η ασθένεια στα παιδιά των μεταναστών δεν παρατηρείται συχνότερα, και σε ορισμένες περιπτώσεις (όταν και οι δύο γονείς μετανάστευσαν) ακόμη λιγότερο συχνά. Ωστόσο, οι συγγραφείς του έργου παραδέχονται ότι τα στατιστικά στοιχεία παραμορφώνονται από την απροθυμία αυτής της κατηγορίας να ζητήσουν ψυχιατρική βοήθεια..

Δεν υπάρχει λόγος να πούμε ότι υπάρχουν περισσότεροι αυτιστές μεταξύ αυτών που γεννήθηκαν ως αποτέλεσμα της εξωσωματικής γονιμοποίησης. Οι στατιστικές δεν αρκούν για την εξαγωγή τέτοιων συμπερασμάτων.

"Δεν έχω δει ακόμα τα αποτελέσματα μιας καλά σχεδιασμένης μελέτης για αυτό το θέμα", τονίζει ο γιατρός..

Εφέ φιλίας

Το κοινό αναρωτιέται επίσης πόσο επικίνδυνα άτομα μπορεί να είναι το σύνδρομο Asperger, αν είναι πιο πιθανό να έχουν δολοφονική τάση. Δεν υπάρχει επίσης καμία απόδειξη για αυτό..

"Μια μελέτη από Αυστριακούς επιστήμονες έδειξε ότι δεν υπάρχουν περισσότεροι παραβάτες μεταξύ των ατόμων με σύνδρομο Asperger από ό, τι μεταξύ των υγιών ανθρώπων", λέει η Marina Kinkulkina.

Ένα παιδί με σύνδρομο Asperger έχει υψηλότερο κίνδυνο να γίνει απόλυτος στο σχολείο. Τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς, του τρόπου επικοινωνίας, της αδυναμίας να κάνουν φίλους και να διατηρήσουν τη φιλία απωθούν τα παιδιά, τα αναγκάζει να αποφύγουν έναν ειδικό συμμαθητή.

Όπως γράφουν οι ερευνητές από τη Γαλλία, η επικοινωνία με τους συνομηλίκους είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά και τους εφήβους. Η φιλία δημιουργεί συναισθηματική επαφή, αναπτύσσει δεξιότητες επικοινωνίας, αίσθηση συμπάθειας, διδάσκει ενσυναίσθηση για τους άλλους. Αυτό είναι δύσκολο σε παιδιά με Asperger. Προτιμούν παιχνίδια σύμφωνα με σαφείς, σαφώς καθορισμένους κανόνες, δραστηριότητα, όπου απαιτείται ελάχιστη αλληλεπίδραση με άλλους. Οι αυτιστικοί άνθρωποι δυσκολεύονται να αποκρυπτογραφήσουν τα χαρακτηριστικά επικοινωνίας, όπως τον τόνο της φωνής, τις χειρονομίες, τις εκφράσεις του προσώπου και τη γλώσσα του σώματος. Καταλαβαίνουν κυριολεκτικά λέξεις, δεν αστειεύονται και συχνά μπαίνουν στη συνομιλία τυχαία. Χαρακτηρίζονται από στερεοτυπική συμπεριφορά, αφύσικο τονισμό, αποξένωση, ασυνήθιστα χόμπι.

Εν τω μεταξύ, τα ειδικά παιδιά θέλουν να είναι φίλοι και δεν καταλαβαίνουν γιατί είναι μόνα τους. Έχουν συχνά καταθλιπτικά συμπτώματα, άγχος.

Σύμφωνα με μια μελέτη επιστημόνων από το Cambridge, οι ενήλικες με σύνδρομο Asperger είναι πολύ πιο πιθανό να έχουν αυτοκτονικές σκέψεις από υγιείς και ακόμη και ασθενείς με ψύχωση: 66 τοις εκατό έναντι 17 τοις εκατό και 55 τοις εκατό. Αυτό οφείλεται κυρίως στην κατάθλιψη σε φόντο κοινωνικής απομόνωσης, μοναξιάς, έλλειψης επικοινωνίας, διαταραχής και ανεργίας..

Ποιος ανακάλυψε το σύνδρομο Asperger

Στα πρώτα χρόνια της σοβιετικής εξουσίας, ένας παιδίατρος από το Κίεβο Grunya Efimovna Sukhareva ίδρυσε ένα σχολείο και ένα τμήμα θεραπείας για παιδιά με νευροψυχιατρικά προβλήματα στη Μόσχα. Παρατηρώντας έξι αγόρια με ψυχική αναπηρία εκεί, περιέγραψε τη νέα ασθένεια και τα κλινικά της συμπτώματα το 1925 σε ένα σοβιετικό επιστημονικό περιοδικό και αργότερα σε ένα γερμανικό. Στην αρχή μίλησε για τη "σχιζοειδή ψυχοπάθεια", αργότερα - "αυτιστική ψυχοπάθεια". Επιπλέον, σημείωσε έναν παράδοξο συνδυασμό χαρακτηριστικών: υψηλό επίπεδο νοημοσύνης των ασθενών και κακές κινητικές δεξιότητες. Αυτό ακριβώς είναι το χαρακτηριστικό του συνδρόμου Asperger.

Η επιστημονική κοινότητα δεν παρατήρησε αυτό το άρθρο και η αυτιστική ψυχοπάθεια "ανακαλύφθηκε ξανά" από τον Αυστριακό ψυχίατρο Hans Asperger το 1938 και λίγο αργότερα από τον συμπατριώτη του, ο οποίος μετανάστευσε στις Ηνωμένες Πολιτείες, Λέων Κάντερ. Μερικοί πιστεύουν, βάσει έμμεσων στοιχείων, ότι ήταν εξοικειωμένοι με το έργο της Sukhareva.

Ωστόσο, αλλά τα άρθρα του Asperger απέκτησαν μεγάλη δημοτικότητα στον αγγλόφωνο κόσμο μόνο το 1981, όταν μεταφράστηκαν. Και πριν από δύο χρόνια αποδείχθηκε ότι, πιθανότατα, συνεργάστηκε με τους Ναζί, αν και ο ίδιος τοποθέτησε τον εαυτό του ως ενεργό μαχητή ενάντια στο Τρίτο Ράιχ..

Όπως ιδρύθηκε από τον ιστορικό της ιατρικής Herwig Cech, μελετώντας παλαιότερα άγνωστα αρχεία, κατά τη διάρκεια του πολέμου, ο Asperger εξασκούσε στην παιδική κλινική του πανεπιστημίου στη Βιέννη. Επέλεξε παιδιά με σοβαρές ψυχικές αναπηρίες και τους έγραψε οδηγίες για την κλινική "Am Spiegelgrund", που περιλαμβάνεται στο ναζιστικό πρόγραμμα ευγενικής και τον εξαγνισμό του έθνους. Από τον Ιούλιο του 1940 έως την κατάρρευση της ναζιστικής Γερμανίας, 789 παιδιά πέθαναν εκεί, πολλά από τα οποία σκοτώθηκαν.

Δεν βρέθηκαν διπλότυπα

Πέντε στις δέκα χιλιάδες είναι 1 στα 50, τώρα 1 στα 150, τι είδους επιδημία μιλάμε..

Πώς πήρατε πέντε στα 10.000 = 1 στα 50;)

αλλά μπορείτε να διαγνώσετε με αυτοπεποίθηση ότι δεν έχει asperger

Μου φαίνεται μόνο ότι πριν από την εμφάνιση ενός γνωστού κοριτσιού με πλεξίδες σε κάθε σίδερο, κανείς γενικά δεν ήξερε για αυτό το σύνδρομο. Και τώρα διαβάστε, έτσι κάθε δευτερόλεπτο είναι άρρωστο. Αυτή είναι μια τάση μόδας?

Η Ru-Wikipedia δείχνει ότι δημιουργήθηκαν οι πρώτες εκδόσεις των άρθρων:

Σύνδρομο Asperger - 22 Οκτωβρίου 2005

Thunberg, Greta - 13 Φεβρουαρίου 2019

Και το Pikabu δείχνει ότι η παλαιότερη ανάρτηση σε αυτό το θέμα δημοσιεύθηκε πριν από 6 χρόνια. Τότε υπήρχαν περίπου 4-5 δημοσιεύσεις το χρόνο. Και τώρα πώς έσπασε

Είναι λογικό ότι μετά τη δημιουργία της θεματικής κοινότητας υπήρχαν περισσότερες δημοσιεύσεις.

Ενας. Σχετικά με αυτά τα σκουπίδια στο forchan πριν από πολλά χρόνια, ο εφοδιασμένος καρφώθηκε.

Μικρά βήματα. Συνέχιση

Θα συνεχίσω να γράφω λίγο για το ASD, και πώς ζούμε μαζί του. Γράφω για την εμπειρία μου σε απλή γλώσσα.

Ο καιρός στην περιοχή μας είναι όμορφος, η ζέστη τελειώνει, οι βροχές αρχίζουν να πέφτουν, η κυβέρνηση και ο πληθυσμός καταπολεμούν επιτυχώς το COVID19.

Τα μέτρα καραντίνας μας έχουν επηρεάσει επίσης, το σχολείο είναι κλειστό, ακολουθούμε τους γενικούς κανόνες και μένουμε στο σπίτι. Η εργασία σταματά, το βαγόνι.

Μια καλή ευκαιρία να είσαι μαζί και να αφιερώσεις χρόνο στη δουλειά με το παιδί σου, κάτι που χρησιμοποιούμε.

Στην πραγματικότητα, για τα επιτεύγματά μας και πώς το κάναμε.

Η μικρότερη κόρη μου έχει αυτισμό, και στην περίπτωσή μας, αυτό εκφράζεται, μεταξύ άλλων, στην άρνηση νέου φαγητού.

Για τον Σεπτέμβριο του 2019, η διατροφή του παιδιού περιελάμβανε τα ακόλουθα τρόφιμα

- γάλα φρούτων τριών τύπων και μόνο σε συγκεκριμένη συσκευασία και από συγκεκριμένο κατασκευαστή. Το ίδιο γάλα, αλλά σε φιάλες ή σε συσκευασία 1 λίτρου - κατηγορηματική άρνηση

Στην οικογένειά μας, τα γεύματα οργανώνονται με έναν τρόπο ντόλτ, δεν υπάρχει τίποτα όπως πρωινό-μεσημεριανό γεύμα-δείπνο σε ένα πρόγραμμα και η διατροφή για ένα παιδί 3 ετών είναι πολύ κακή.

Και εισαγάγαμε έναν κανόνα - μία φορά την ημέρα όλοι μαζευόμαστε και τρώμε μαζί. Σε μια αυστηρά καθορισμένη ώρα, ο μόνος έγκυρος λόγος που δεν εμφανίζεται στο τραπέζι είναι, ξέρετε ☺

Επίσης, αυτή τη στιγμή, απαγορεύονται τηλεοράσεις / τηλέφωνα / Διαδίκτυο και άλλες περισπασμούς..

Μέσα σε δύο μήνες, καθόμασταν όλοι μαζί στο τραπέζι, βάζουμε σε ένα πιάτο ακριβώς το ίδιο φαγητό που βάζουμε για τον εαυτό μας και περάσαμε το μεσημεριανό γεύμα, παρατηρώντας προσεκτικά όλα όσα συνέβαινε στο παιδί, χωρίς να παρεμβαίνουμε και χωρίς να ρίχνουμε "γονική αγάπη και φροντίδα" στο παιδί.

Στην αρχή αυτού του ταξιδιού, η κόρη δεν καθόταν πάντα στο τραπέζι, και ακόμα κι αν το έκανε, χρειάστηκε 5 λεπτά στην καλύτερη περίπτωση..

Μετά από μερικές εβδομάδες, η κόρη άρχισε να αγγίζει το φαγητό. Μιμηθείτε τι κάνουμε. Παίξτε με φαγητό. Κάθε επίχρισμα σάλτσας στην επιφάνεια του τραπεζιού και το σκούπισμα των λιπαρών λαβών σε οποιοδήποτε αντικείμενο που μας άρεσε θεωρείται δεδομένο, δεν το προσέξαμε και δεν «τεντώσαμε» το παιδί με κανέναν τρόπο. Απλά επιτρέποντάς της να κάνει απολύτως ό, τι θέλει και με κάθε δυνατό τρόπο την υποστήριξε σε αυτό.

Από καιρό σε καιρό επιβράδυνσα τη γυναίκα μου: - «Α, αγαπητέ, παρακαλώ μην πηγαίνετε στο παιδί. Ας είναι. Κάνει. Οτι. Τι. Θέλει. ΠΑΡΑΚΑΛΩ. Θα το καθαρίσω αργότερα. Δείπνομε με την κόρη μας ακριβώς όπως γευματίζουμε με τους ενήλικες συγγενείς ή φίλους μας. Φανταστείτε ότι η κόρη μας το μεσημέρι είναι, για παράδειγμα, η θεία σου. "

Μετά από 3 εβδομάδες, το παιδί είχε ένα πλήρες γεύμα μαζί μας. Κάθισε μαζί μας σε ένα κοινό τραπέζι, έπαιζε με φαγητό και μου έτρωγε, μετά τη γυναίκα μου. Αλλά δεν έτρωγε.

Μετά από άλλες 3 εβδομάδες, δοκίμασε ένα μικροσκοπικό κομμάτι κέικ ψαριού.

"Λοταρία!" - Είπα, πηδώντας μέχρι το ταβάνι Για τις επόμενες δύο εβδομάδες τρώγαμε κέικ ψαριών κάθε μέρα.

Εδώ θα σημειώσω ότι κάθε φορά που μαγειρεύουμε κάτι καινούργιο και ένα - μαγειρεμένο - φαγητό. Δεν υπάρχει τέτοιο πράγμα ότι η σούπα μαγειρεύεται για 3 ημέρες, ή κάποιο είδος πιάτου προετοιμάζεται για μελλοντική χρήση.

Παράλληλα με αυτό, άρχισαν να έρχονται καλά νέα από το σχολείο - ο διευθυντής και ο ιδιοκτήτης του σχολείου μας συναντούσαν περιοδικά με χαρούμενο ενθουσιασμό όταν πήραμε την κόρη μας και πετάξαμε: Φαντάζεσαι !? Έφαγε ένα κομμάτι κέικ σήμερα! " Ή: «Σήμερα η κόρη σου έφαγε κέικ ρυζιού με όλους! Είναι πολύ δροσερό! Ο σεφ μας θα σας στείλει μια συνταγή, προσπαθήστε να το μαγειρέψετε στο σπίτι! "

Γενικά, δεν υπάρχουν προβλήματα στο σχολείο μας και όλο το προσωπικό συμμετέχει ενεργά στη ζωή των ειδικών παιδιών, εκ των οποίων υπάρχουν δύο ακόμη άτομα στην ομάδα της κόρης μου - ένα αγόρι με σοβαρή μορφή αυτισμού + εγκεφαλική παράλυση και αναπτυξιακή καθυστέρηση και ένα κορίτσι με ήπια μορφή. Υπάρχουν περίπου 30 άτομα στην ομάδα. Και η ομάδα χωρίζεται σε 2 υποομάδες. Θυμηθείτε την περίοδο που ήμασταν στη Ρωσία για δουλειές για αρκετούς μήνες και πώς μας κλοτσιές "ξέρετε, θα στείλατε την κόρη σας σε οικοτροφείο για τέτοια παιδιά, αλλά δεν χρειάζεται να πάτε στο νηπιαγωγείο μας και δεν θα μπορέσουμε να σας διδάξουμε πια" τα ίδια μαζικά σχόλια shitguards στις προηγούμενες δημοσιεύσεις μου, ότι "αυτό είναι σωστό, τίποτα, atata-ololo, και γενικά pish-pysch", είμαι πεπεισμένος ότι πηγαίνουμε με τον σωστό δρόμο. Θα επιστρέψω σε αυτό λίγο αργότερα..

Γενικά, δύο μήνες μετά την εισαγωγή της παράδοσης της υποχρεωτικής συγκέντρωσης στο τραπέζι, η κόρη άρχισε να τρώει 4 νέα προϊόντα.

... και σταμάτησε να τρώει χυλό. Καθόλου.

Όταν γράφω - άρχισα να τρώω - αυτό σημαίνει ότι έχει εμφανιστεί μια σταθερή συνήθεια. Και παρόλο που αυτό δεν λειτούργησε πάντα, και το ποσό ήταν κυρίως μικροσκοπικό, ήταν μια νίκη.

Μαζί με αυτό, συνεχίστηκε η θεραπεία με ΑΒΑ, συγκεντρώσαμε επίσης στο τραπέζι, πειραματιστήκαμε με προϊόντα και παρατηρήσαμε.

Μια σημαντική στιγμή που ένιωσα και κατάλαβα - και βρήκα έναν κανόνα που είναι καλό να χρησιμοποιώ κατ 'αρχήν στη ζωή: «Παρατηρήστε και βοηθήστε. Αν σας ρωτήσουν. Μην ρωτάτε - ΜΗΝ ΑΡΧΕΤΕ με τη φροντίδα, την αγάπη και τη γνώμη σας "

Στα τέλη Φεβρουαρίου, πήραμε μαζί στροφές από κάποιο είδος «κρύου» (όχι, όχι COVID, περάσαμε τις δοκιμές, όλα ήταν καλά), το παιδί είχε ακόμα υπολειμματικό βήχα για μερικές εβδομάδες και στη συνέχεια συνέβη ένας μικρός υπολογιστής.

Το παιδί άρχισε να κοιμάται πολύ άσχημα, και ήταν προφανές ότι τα πόδια της πονόδονταν, δηλαδή τον αστράγαλο και τα γόνατα. Κατά τη διάρκεια της ημέρας όλα ήταν καλά, το παιδί ήταν ενεργό, κολύμπι στη θάλασσα, τρέξιμο, παιχνίδι. Το βράδυ, το μασάζ βοήθησε πολύ + Κάλεσα τον γιατρό μας (παιδίατρο) και για αρχή μόλις μίλησα, περιγράφοντας τα συμπτώματα. Το παιδί είναι μεγάλο + αναπτύσσεται ενεργά, οπότε ο γιατρός αποφάσισε ότι αυξάνει τους πόνους και γενικά χαλαρώσαμε.

Η δυσκολία εδώ είναι ότι το παιδί ουσιαστικά δεν μιλάει και δεν μπορεί να εξηγήσει τι πονάει.

Η κατάσταση επιδεινώθηκε και αν νωρίτερα ήταν μόνο πόνος στα πόδια πριν κοιμηθεί, ένα πρωί η κόρη δεν μπορούσε να σηκωθεί από το κρεβάτι. Παρατηρώντας την επιδείνωση, οδηγήσαμε ήδη στο νοσοκομείο και περάσαμε εξετάσεις, έπρεπε να γίνουν για 3 ημέρες, στην πραγματικότητα - μια εβδομάδα λόγω της κατάστασης με το COVID.

Τη στιγμή της παραλαβής των εξετάσεων, η κόρη ουσιαστικά δεν μπορούσε να περπατήσει.

Το νοσοκομείο είπε: παιδιά, ναι, η κατάσταση είναι δυσάρεστη, αλλά ας περιμένουμε τις εξετάσεις, γιατί η εξέταση και η εξέταση δεν έδειξαν τίποτα. Μετρήστε τη θερμοκρασία του παιδιού, προσέξτε, μπορεί να εξακολουθεί να αυξάνεται πόνους + ίσως δεν έχει ήδη βλάψει, μόνο στην περίπτωση ενός αυτιστικού παιδιού, ο πόνος θα μπορούσε να την τρομάξει και άλλαξε το μοντέλο συμπεριφοράς της.

Τα παιχνίδια μας στο κρεβάτι δεν προκάλεσαν πόνο, αν και αγωνιστήκαμε αστεία και παίξαμε γαργαλητά, το παιδί χρησιμοποίησε ενεργά τα πόδια του με σοβαρό φορτίο κ.λπ..

Ως αποτέλεσμα των δοκιμών και των εξετάσεών μας, έγινε μια διάγνωση και μας συνταγογραφήθηκαν φάρμακα και ο επικεφαλής ιατρός είπε ότι το παιδί χρειάζεται πρωτεΐνη. Στα ρωσικά - κρέας. ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΟΣ!

Στη συνέχεια εμφανίστηκε μια νέα εργασία - πώς να δώσετε φάρμακο στο παιδί; Και πώς να παρέχετε αυτήν την πολύ πρωτεΐνη.

Τα φάρμακα έπρεπε να αναμιχθούν σε μιλκσέικ και η πρωτεΐνη, όπως αποδεικνύεται, πωλείται ως φόρμουλα. Πήραμε ένα πακέτο με ένα κοκτέιλ, χύσαμε τα περιεχόμενα μέσω ενός σωλήνα, φτιάξαμε ένα μείγμα σε ένα μπλέντερ, εμπλουτίζοντάς το με πρωτεΐνη και χύσαμε πίσω. + Έφτιαξα ζυμαρικά με αυγά που προστέθηκαν στη ζύμη και πειραματίστηκα με φαγητό με κάθε δυνατό τρόπο. Μετά από μερικές εβδομάδες, το παιδί επέστρεψε στην κανονική ζωή. Ο γιατρός είπε - είσαι υπέροχος συνάδελφος, όλα είναι καλά μαζί σου fine

Η κόρη δοκίμασε επίσης, και αν νωρίτερα αυτά ήταν μικροσκοπικά κομμάτια που έσκισε τα κέικ ψαριών, τότε μέχρι τα τέλη Μαρτίου είχε ήδη ξεπεράσει ολόκληρο το παϊδάκι, που είναι περίπου 100 γραμμάρια! Νίκη!

Η διατροφή περιλάμβανε επίσης τα ακόλουθα τρόφιμα

- ομελέτα (καλοψημένη πρωτεΐνη)

Ταυτόχρονα, το παιδί συμμετέχει πλήρως στην προετοιμασία της σαλάτας (εδώ γράφω αυτές τις γραμμές και πριν από 10 λεπτά, η κόρη μου ήρθε σε εμένα, πήρε το χέρι μου, με πήρε στην κουζίνα-τραπεζαρία, κάθισε στο τραπέζι, πήρε τη σαλάτα και τις ντομάτες από το ψυγείο, έπλυνε το μαρούλι και την ντομάτα και κόψαμε τη σαλάτα της μαζί)

Από τις δεξιότητες για μισό χρόνο από τις καθημερινές μας συγκεντρώσεις στο δείπνο, δημιουργήθηκε ένα πολύ σημαντικό - ένα ενδιαφέρον για νέα φαγητά.

Και συνειδητοποίησα τη σημασία αυτού πριν από τρεις εβδομάδες.

Έχουμε προγραμματίσει πολλά πράγματα, όπως ένα ταξίδι στα μαγαζιά με την αγορά τροφίμων για 10 ημέρες, καθώς αγοράζουμε κρέας, ψάρι και όλα τα είδη παντοπωλείων και οικιακών ειδών παγκοσμίως και σε ένα μικρό κατάστημα χονδρικής - αυτό είναι κερδοφόρο και βολικό και φρούτα και λαχανικά και αγοράζουμε φρέσκα θαλασσινά κάθε μέρα, και γενικά δεν είχαμε χρόνο για μεσημεριανό γεύμα, ήθελα να φάω κάτι.

Σταματήσαμε σε ένα εστιατόριο αλυσίδας όπου μαγειρεύουν ένα υπέροχο κοτόπουλο (όχι KFC, μια τοπική μάρκα, και πολύ πιο νόστιμο και φθηνότερο), πήρα ένα κοτόπουλο, δύο μισά τραγανό κοτόπουλο και δύο μερίδες τηγανητό κοτόπουλο.

Λοιπόν, ξεκινήσαμε να τρώμε στο δρόμο☺

Η κόρη ζήτησε ένα κομμάτι κοτόπουλο, φυσικά, το έδωσα.

Και το έφαγε, και ένα τόσο μεγάλο κομμάτι.

Ξέρετε, είναι δύσκολο να καθίσετε και να προσποιηθείτε ότι δεν συμβαίνει τίποτα όταν μέσα σας χαίρεστε και χαίρεστε. Και τότε η κόρη ζήτησε μια γκετζά. Και το έφαγα. 6 ή 7 κομμάτια.

Συνήθως τρώω 10-15 κομμάτια.

Υπάρχει ένα άλλο σημαντικό σημείο εδώ. Το Gedza είναι κολλημένο σε ξύλινα ραβδιά, με τα κεμπάπ, και τηγανίζεται σε λάδι. Η κόρη ενδιαφερόταν για μια τέτοια μερίδα φαγητού, επειδή τα ρολά της άνοιξης δεν της ενδιαφέρουν, αλλά φυτεύονται σε ένα ξύλινο ραβδί - tadaaaam - ένα άλλο προϊόν στη διατροφή - ρολά της άνοιξης.

Εδώ περιέγραψα την κύρια διατροφική γραμμή, αλλά γενικά, η δίαιτα από τον Σεπτέμβριο έχει γίνει αυτή:

- γάλα φρούτων τριών τύπων και μόνο σε συγκεκριμένη συσκευασία και από συγκεκριμένο κατασκευαστή. Το ίδιο γάλα, αλλά σε φιάλες ή σε συσκευασία 1 λίτρου - κατηγορηματική άρνηση

- τηγανητό gedza με κοτόπουλο

- τηγανητά ρολά της άνοιξης

- παγωτό σάντουιτς με μπισκότα Oreo

Λοιπόν, γενικά, για την επιτυχία.

1. Η θεραπεία με ABA δίνει καλά αποτελέσματα στην περίπτωσή μας, και αν στην αρχή ήταν δύσκολο να αναδιαμορφωθεί ολόκληρος ο ρυθμός της ζωής, τώρα έχει ενσωματωθεί τόσο οργανικά στην καθημερινή μας ρουτίνα που δεν το παρατηρούμε. Δημιουργείται μια ομοιότητα προφορικής επαφής.

2. Το παιδί άρχισε να πηγαίνει στο γιογιό, αλλά τώρα υπάρχουν δυσκολίες, κάτι φοβισμένο, οπότε για τον δεύτερο μήνα το αντιμετωπίζουμε χρησιμοποιώντας διάφορες προσεγγίσεις. Σε κάθε περίπτωση, κατά τη στιγμή της εγκατάλειψης του ποτ, η ικανότητα ήταν σταθερή και επεξεργασμένη, επομένως υπομονή και εργασία, εργασία και υπομονή

3. Καταπληκτική επιτυχία στο φαγητό.

4. Άρχισα να σκέφτομαι και να οργανώνω ένα στρατόπεδο για γονείς παιδιών με ASD και τα παιδιά τους. Είναι κυρίως για τους γονείς. Μέχρι στιγμής, θέλω να κάνω το πρώτο στρατόπεδο το καλοκαίρι του 2021-22. Ήδη ολοκληρώθηκε - το ζήτημα της διαμονής που πληροί όλες τις απαιτήσεις και τα τρόφιμα έχει επιλυθεί. Υπάρχουν ειδικοί. Το πρόγραμμα γράφεται. Όλα δεν είναι γρήγορα, γιατί χρειάζονται πολλή προετοιμασία και χρήματα, και τα τραβάω μόνοι μου. Σήμερα βλέπω τη μορφή ως εξής: 10-12 παιδιά με ASD και τους γονείς τους, 2 εβδομάδες.

Παρέχω 2-3 ειδικούς τάξης από τη Ρωσία και, κατά 99%, θα υπάρχουν μερικοί ακόμη ειδικοί από άλλες χώρες, διαμονή και γεύματα σε μορφή πρωινού-δείπνου. Πυκνό πρόγραμμα.

Οι γονείς μας παρέχουν μόνο την πτήση. Ίσως, σε ορισμένες μεμονωμένες περιπτώσεις, να είμαι σε θέση να μαζέψω χρήματα για εισιτήρια. Τι θα κάνουμε? Μαθαίνοντας να ζείτε με ASD. Ζήστε πλήρως και ευτυχισμένα.

Και μετά θα δούμε.

Ευχαριστώ για την ανάγνωση.

Σύνδρομο Asperger: Άρρωστοι ή άλλοι?

Ξένοι μεταξύ τους

Όλοι μας έχουμε συναντήσει «περίεργους» ανθρώπους τουλάχιστον μία φορά στη ζωή μας. Σίγουρα έπρεπε να συναντήσετε περαστικούς στο δρόμο με μια ανεξάρτητη έκφραση στα πρόσωπά τους, τα περιπλανώμενα μάτια, ντυμένα άνετα. με ένα ασυνήθιστο, κάπως άβολο, «μηχανικό» βάδισμα, μερικές φορές μουρμουρίζοντας κάτι στον εαυτό τους. Και ξεχάσατε αυτήν τη συνάντηση - ποτέ δεν γνωρίζετε ότι υπάρχουν ασυνήθιστοι άνθρωποι. Και δεν συνειδητοποιήσατε ότι μπορεί να έχετε αντιμετωπίσει έναν φορέα ψυχοπαθολογικού φαινομένου όπως το σύνδρομο Asperger.

Η διαταραχή πήρε το όνομά της από τον Αυστριακό ψυχίατρο και παιδίατρο Hans Asperger, ο οποίος, το 1944, περιέγραψε παιδιά με έλλειψη μη λεκτικής (χωρίς λέξη) επικοινωνίας, περιορισμένη συναισθηματική ανταπόκριση σε άλλους και σωματική αμηχανία. Ο ίδιος ο Asperger χρησιμοποίησε τον όρο "αυτιστική ψυχοπάθεια".

Ο όρος Σύνδρομο Asperger επινοήθηκε από τον Άγγλο ψυχίατρο Lorna Wing σε μια έκδοση του 1981. Η σύγχρονη ιδέα του συνδρόμου εμφανίστηκε επίσης το 1981, και στις αρχές της δεκαετίας του '90 αναπτύχθηκαν διαγνωστικά πρότυπα.

Σύμφωνα με τη Βρετανική Εθνική Αυτιστική Εταιρεία, ο επιπολασμός του συνδρόμου Asperger με IQ 70 και άνω (IQ κάτω από 70 - διανοητική καθυστέρηση) είναι 3,6 ανά 1000 άτομα και 9,1 ανά 1000 όλων των συνδρόμων φάσματος αυτισμού..

Το σύνδρομο Asperger είναι μία από τις πιο κοινές αναπτυξιακές διαταραχές της ψυχής, που χαρακτηρίζεται από σοβαρές δυσκολίες στην κοινωνική αλληλεπίδραση, καθώς και από ένα περιορισμένο, στερεότυπο, επαναλαμβανόμενο ρεπερτόριο ενδιαφερόντων και δραστηριοτήτων. Διαφέρει από τον αυτισμό ελλείψει γενικής καθυστέρησης ή καθυστέρησης στην ομιλία και γνωστική (διανοητική) ανάπτυξη. Είναι κυρίως κοινωνική κοινωνικότητα που υποφέρει. Το σύνδρομο χαρακτηρίζεται συχνά από σοβαρή κινητική αδεξιότητα. Οι διαταραχές παραμένουν στην εφηβεία και την ενηλικίωση.

Διεθνής ταξινόμηση ασθενειών, δέκατη αναθεώρηση (ICD-10)

"Blind Sighted": Συμπτώματα και σημεία του συνδρόμου Asperger

Η ακριβής αιτία του συνδρόμου σε παιδιά και ενήλικες παραμένει άγνωστη. Ωστόσο, διάφορες μελέτες δείχνουν ότι προκαλείται από ένα συνδυασμό γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων που μπορούν να προκαλέσουν αλλαγές στην ανάπτυξη νευρικών οδών στον εγκέφαλο που σχετίζονται με τη σκέψη και τη συμπεριφορά. Υπάρχουν αρκετές θεωρίες για τους μηχανισμούς ανάπτυξης του συνδρόμου, οι οποίοι, εν συντομία, βασίζονται σε υποθέσεις σχετικά με την έλλειψη λειτουργικότητας διαφόρων ομάδων νευρώνων και, κατά συνέπεια, σε παραβιάσεις στη διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών. Είναι γνωστό μόνο ότι η εκπαίδευση και οι κοινωνικές συνθήκες δεν έχουν καμία σχέση με αυτήν..

Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου στο ιατρικό ινστιτούτο, ένας από τους μέντορες χρησιμοποίησε μια μεταφορά που περιγράφει την αντίληψη του κόσμου από έναν αυτιστικό: «Φανταστείτε ότι βλέπετε την επίσημη κατάσταση, το χρώμα, το σχήμα τους, αλλά δεν παρατηρείτε τις λεπτομέρειες και τα ημίτονα, τις σκιές των αντικειμένων. Ξέρετε ότι υπάρχουν, αλλά για εσάς προσωπικά, είναι αόρατα και αδιάφορα. Αλλά μπορείτε να διακρίνετε πρωτοφανή βάθη και ομορφιές όπου όλοι γύρω σας δεν τις παρατηρούν. Και η έλλειψη κατανόησης των ανθρώπων, η τύφλωσή τους - δυσαρεστημένοι και εξοργισμένοι. Μιλάτε διαφορετικές γλώσσες, αλλά παρά τις προσπάθειές σας, ποτέ δεν θα μπορείτε να μάθετε και να καταλάβετε ο ένας τον άλλον... ".

Αυτό το παράδειγμα χαρακτηρίζει την προοπτική του αυτιστικού: αντιλαμβάνεται την πραγματικότητα διαφορετικά από εμάς. Όχι καλύτερα και όχι χειρότερα - απλά διαφορετικά, και δεν φαίνεται καθόλου «ανώμαλο» ή άρρωστο για τον εαυτό του.

Συναισθήματα και κοινωνική επικοινωνία

Τα παιδιά και οι ενήλικες με σύνδρομο Asperger (αυτοαποκαλούνται Aspie ή Aspergian) έχουν δύο κύρια προβλήματα: συναισθηματική και επικοινωνία. Οι Ασπί δεν φαίνεται να "βλέπουν", δεν αντιλαμβάνονται τα συναισθήματα άλλων ανθρώπων, αν και γνωρίζουν για την ύπαρξή τους. Για παράδειγμα, το να είσαι σε παρέα και να ακούσεις ένα αστείο, η ασπίδα, η απόλυτη κατανόηση της έννοιας του τι ειπώθηκε, δεν θα μοιραστεί τη γενική διασκέδαση, γιατί δεν θα παρατηρήσει την αλλαγή στη διάθεση των άλλων. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν έχει συναισθήματα, αλλά δεν μπορεί να τα αντιμετωπίσει, είναι δύσκολο γι 'αυτόν να τα εκφράσει. Επομένως, το ασπι, ακόμη και με υψηλή νοημοσύνη, μπορεί να συναντηθεί ως ευαίσθητο ή αδύναμο..

Ένα άλλο πρόβλημα είναι η διακοπή της κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Οι άνθρωποι επικοινωνούν όχι μόνο στο λεκτικό επίπεδο. Κοιτάζοντας τον συνομιλητή, «διαβάζουμε» αυτόματα τον τονισμό του, τις εκφράσεις του προσώπου, τις χειρονομίες, τη γλώσσα του σώματος και αναλύουμε υποσυνείδητα τις συλλεγόμενες πληροφορίες, συνάγουμε συμπεράσματα. Οι Aspies δυσκολεύονται να ερμηνεύσουν σημεία που οι περισσότεροι άνθρωποι επεξεργάζονται αυτόματα. Μπορούν να αναλύσουν τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις που βλέπουν, να διατυπώσουν κανόνες συμπεριφοράς και να εφαρμόσουν αυτούς τους κανόνες με περίεργους τρόπους, όπως να αναγκάσουν τον εαυτό τους να κάνουν επαφή με τα μάτια. Ως αποτέλεσμα, οι συμπεριφορές τους φαίνονται άκαμπτοι ή κοινωνικά αφελείς. Η παρανόηση μπορεί να οδηγήσει τους ασπεργούς σε έντονο άγχος, ανησυχία και σύγχυση..

Οι Aspies δεν μπορούν να δημιουργήσουν φιλίες, δεν επιδιώκουν να μοιραστούν ευχαρίστηση ή επιτεύγματα με άλλους (για παράδειγμα, δείχνοντας σε άλλους κάτι που κόβει το ενδιαφέρον τους).

Τα άτομα με σύνδρομο Asperger δεν αποσύρονται όσο εκείνα με σοβαρό αυτισμό. αυτοί, αν και αδέξιοι, αλληλεπιδρούν με άλλους. Για παράδειγμα, μπορεί να ξεκινήσουν έναν μακρύ μονόλογο σχετικά με το χόμπι τους χωρίς να παρατηρήσουν την επιθυμία του συνομιλητή να αλλάξει το θέμα της συνομιλίας ή να το τερματίσει. Ορισμένα Aspies παρουσιάζουν επιλεκτική σιγή, μιλώντας πάρα πολύ με οικογένειες ή μεμονωμένους γνωστούς και αγνοώντας εντελώς όλους τους άλλους. Άλλοι συμφωνούν να μιλήσουν μόνο σε αυτούς που τους αρέσουν.

Αγάπη της τάξης

Σε μια προσπάθεια να κάνουν τον κόσμο λιγότερο βρώμικο και μπερδεμένο, τα άτομα με σύνδρομο Asperger συχνά θέτουν τους δικούς τους κανόνες και ρουτίνες και επιμένουν σε αυτούς. Τα μικρά παιδιά, για παράδειγμα, μπορεί να απαιτούν να πάνε πάντοτε στο σχολείο στην ίδια διαδρομή. Στην τάξη, είναι απογοητευμένοι από μια ξαφνική αλλαγή στο πρόγραμμά τους. Οι Aspies δομούν συχνά την καθημερινή τους ρουτίνα σύμφωνα με ένα πρότυπο. Για παράδειγμα, εάν εργάζονται σε συγκεκριμένες ώρες, απροσδόκητες καθυστερήσεις στην εργασία ή από την εργασία μπορεί να τους προκαλέσουν άγχος, ενθουσιασμό.

Στενά, έντονα ενδιαφέροντα

Η επιδίωξη στενών συγκεκριμένων ενδιαφερόντων είναι το πιο εντυπωσιακό χαρακτηριστικό του συνδρόμου. Οι Aspies μπορούν να συλλέξουν όγκους λεπτομερών πληροφοριών για θέματα όπως δεδομένα κλίματος ή ονόματα αστεριών χωρίς να λάβουν αυτές τις πληροφορίες σε ευρύτερο πλαίσιο. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να απομνημονεύσει αριθμούς μοντέλων κάμερας με μικρό ενδιαφέρον στη φωτογραφία. Αυτή η συμπεριφορά γίνεται εμφανής ήδη από 5-6 ετών. Τα ενδιαφέροντα μπορούν να αλλάξουν με την πάροδο του χρόνου, γίνονται πιο ασυνήθιστα και συγκεντρωμένα, και συχνά αρχίζουν να επικρατούν στην κοινωνική αλληλεπίδραση σε τέτοιο βαθμό που ολόκληρη η οικογένεια συμμετέχει στη συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών. Με τον σωστό συνδυασμό περιστάσεων και επιτυχημένης εργασίας με την Aspi, μπορούν να αναπτυχθούν ενδιαφέροντα και δεξιότητες έτσι ώστε οι ασπεργικοί να μπορούν να μελετήσουν ή να εργαστούν, ωστόσο, ακόμα στον κύκλο των αγαπημένων τους πραγμάτων.

Ομιλία και γλώσσα

Στο σύνδρομο Asperger δεν υπάρχει σημαντική καθυστέρηση στην ανάπτυξη γλωσσικών ικανοτήτων γενικά, αλλά η απόκτηση και η χρήση της γλώσσας είναι συχνά άτυπη. Αυτές οι αποκλίσεις περιλαμβάνουν:

* συχνές απότομες αλλαγές στο θέμα της συνομιλίας.

* κυριολεκτική κατανόηση του κειμένου (χωρίς αποχρώσεις).

* ασυνήθιστες μεταφορές, κατανοητές μόνο από το ηχείο.

* παθιασμένη, επίσημη ομιλία.

Είναι επίσης αδύνατο να μην παρατηρήσετε την ασυνήθιστη ένταση, τον τονισμό, τον ρυθμό και τους τόνους στην ομιλία. Τα παιδιά της Aspie υποφέρουν ιδιαίτερα από παρεξήγηση της επικοινωνίας, όπως χιούμορ, ειρωνεία, πειράγματα.

Προς το παρόν δεν υπάρχει ειδική θεραπεία για το σύνδρομο Asperger. Τα παιδιά με το σύνδρομο γίνονται απλώς Aspergian ενήλικοι. Ωστόσο, καθώς η γνώση σχετικά με το ψυχοπαθολογικό φαινόμενο επεκτείνεται συνεχώς, εμφανίζονται νέες μέθοδοι προσαρμογής και οι φιλοδοξίες έχουν όλο και περισσότερες ευκαιρίες να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους. Ένας συνδυασμός φαρμακευτικής και μη φαρμακευτικής θεραπείας και περιβαλλοντικής διόρθωσης μπορεί να είναι αποτελεσματικός για συννοσηρές καταστάσεις και συμπτώματα, όπως κλινική κατάθλιψη, άγχος, απροσεξία και επιθετικότητα. Έχει αποδειχθεί ότι τα άτυπα αντιψυχωσικά μπορούν να ανακουφίσουν τα συνοδευτικά συμπτώματα του συνδρόμου Asperger. Επίσης, αυτή η ομάδα ναρκωτικών είναι σε θέση να βελτιώσει την ικανότητα δημιουργίας κοινωνικών συνδέσεων. Τα αντικαταθλιπτικά από την επιλεκτική ομάδα αναστολέων επαναπρόσληψης σεροτονίνης έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικά στη θεραπεία περιορισμένων και επαναλαμβανόμενων ενδιαφερόντων και συμπεριφορών. Ωστόσο, με τη φαρμακευτική θεραπεία, πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί: τα άτομα με σύνδρομο Asperger μπορεί να μην καταλαβαίνουν τις αλλαγές στην εσωτερική τους κατάσταση, να μην μπορούν να εκφράσουν συναισθήματα, οπότε ο γιατρός διατρέχει τον κίνδυνο να μην παρατηρήσει τις παρενέργειες και ακόμη και τις επιπλοκές που προκαλεί η θεραπεία..

Οι μη φαρμακολογικές θεραπείες περιλαμβάνουν διάφορα προγράμματα κατάρτισης κοινωνικών δεξιοτήτων, γνωστική συμπεριφορική θεραπεία για τη διαχείριση του άγχους, άσκηση για τη βελτίωση της αισθητηριακής ολοκλήρωσης και του κινητικού συντονισμού.

Ο αυτισμός ή όχι?

Πιθανώς το πιο αμφιλεγόμενο ερώτημα που πολλοί ερευνητές ασχολούνται σήμερα είναι αν θα θεωρήσουν το σύνδρομο Asperger ως μορφή αυτισμού. Και οι δύο ασθένειες μελετώνται σήμερα. αφιερώνονται σε βουνά μονογραφιών που περιέχουν περισσότερες από δώδεκα αντικρουόμενες υποθέσεις. Υπάρχουν όμως περισσότερες ερωτήσεις παρά απαντήσεις. Για παράδειγμα, δεν είναι γνωστό εάν αυτό το σύνδρομο διαφέρει από τον αυστηρό λειτουργικό (δηλαδή ήπιο, ήπιο) αυτισμό. Υπάρχει υπερβολική υποκειμενικότητα των ερευνητών στην αξιολόγηση αυτών των καταστάσεων.

Οι ασπεργικοί είναι αυτιστικοί

Οι περισσότεροι ειδικοί τείνουν να ερμηνεύουν το σύνδρομο Asperger ως τους πιο ήπιους, από κλινική άποψη, τύπους αυτισμού. Αυτό υποστηρίζεται από την παρουσία όλων των αυτιστικών δεικτών στο Aspie, αν και σε πολύ πιο ήπια μορφή. Θα δώσω παραδείγματα από τη δική μου πρακτική για να δείξω τη διαφορά..

Ο τελευταίος από τους ασθενείς που έλαβα με διάγνωση του «παιδικού αυτισμού» (μόλις μια εβδομάδα πριν από αυτό το γράψιμο) είναι ένας νεαρός άνδρας 30 ετών, ένα άτομο με ειδικές ανάγκες της ομάδας Ι. Ήρθε στη δεξίωση συνοδευόμενη από τη γιαγιά του. ήταν απολύτως ανίκανος για ανεξάρτητη δράση. Ένας τεράστιος νεαρός άνδρας περίπου δύο μέτρων, τσαλακωμένος, κάθισε σε μια καρέκλα και κοίταξε δειλά το πάτωμα, αποφεύγοντας την επαφή με τα μάτια. Έδωσε την εντύπωση ενός γίγαντα δύο ετών, τρομοκρατημένος στο άκρο από το νέο περιβάλλον. Μετά από 15 λεπτά κατάφερα να ανακαλύψω ότι ο ασθενής λατρεύει να ακούει μουσική, μετά το οποίο καταφέραμε να κοροϊδεύουμε ένα παιδικό τραγούδι στη χορωδία. Αυτό τελείωσε την παραγωγική επικοινωνία με τον ασθενή. Ο αυστηρός αυτισμός οδήγησε σε πραγματική άνοια και πλήρη κοινωνική αδυναμία.

Και έτσι έμοιαζε ένας δεκαπεντάχρονος μαθητής της Ασπρίας στη ρεσεψιόν. Το αγόρι ήταν όμορφα ντυμένο. Μπήκα στο γραφείο με ένα ελαφρώς «ξύλινο» βάδισμα. χωρίς να κοιτάζει στα μάτια - χαιρέτησε, ζήτησε άδεια να καθίσει. Τότε συμπεριφέρθηκε αδιάφορα, δίνοντας στη μητέρα του την ευκαιρία να μιλήσει για τα προβλήματα. Δεν με ενδιέφερε η συνομιλία. Σηκώθηκε, και αισθητά, μόνο μία φορά, όταν παρατήρησε μια παλιά τηλεόραση στη γωνία του δωματίου. Ρώτησα αν ήταν δυνατόν να δούμε. έσπευσε στο "κουτί", αφαίρεσε με προσοχή το καπάκι, τράβηξε γύρω του και εξέδωσε την ετυμηγορία: η τηλεόραση λειτουργεί, πρέπει να αντικαταστήσετε μερικές λάμπες. Τα μάτια του άνδρα καίγονταν. Τότε κάθισε πάλι και - αποσυνδέθηκε από αυτό που συνέβαινε. Απάντησα σωστά στις ερωτήσεις, αλλά επίσημα. Από μια συνομιλία με τη μητέρα του, έγινε σαφές ότι ο ασθενής διαβάζει πολλά, πηγαίνει στο σχολείο, αλλά απαντά μόνο γραπτώς. Πρακτικά δεν αλληλεπιδρά με άλλα παιδιά, αλλά το μάθημα είναι καλό: τα παιδιά τον αντιμετωπίζουν με κατανόηση, τον συνοδεύουν στο σπίτι μετά το σχολείο, έτσι ώστε να μην μπει σε μπελάδες λόγω απουσίας. Στη ζωή ενός εφήβου, υπάρχει μόνο ένα, αλλά παντοδύναμο ενδιαφέρον: τηλεοράσεις. Γνωρίζει τα πάντα γι 'αυτούς, κατανοεί διεξοδικά, μιλάει για αυτά με ευχαρίστηση, μπορεί να στροβιλίζεται στην τεχνολογία για ώρες.

Νιώθεις τη διαφορά; Δείτε τις ομοιότητες; Καταλαβαίνετε το πρόβλημα?

Τυπική παραλλαγή

Ο ίδιος ο Asperger, στο περιβάλλον των ναζιστικών ευγενικών, υπερασπίστηκε έντονα την αξία των αυτιστικών ατόμων. Έγραψε: «Είμαστε πεπεισμένοι... ότι οι αυτιστικοί άνθρωποι έχουν μια συγκεκριμένη θέση στο σώμα της κοινωνικής κοινότητας. Κάνουν τη δουλειά τους καλά, ίσως καλύτερα από οποιονδήποτε άλλο, και μιλάμε για ανθρώπους που βίωσαν τις μεγαλύτερες δυσκολίες στην παιδική ηλικία και προκάλεσαν ανείπωτο άγχος σε εκείνους που τους φρόντιζαν. " Ο Asperger χαρακτήρισε τους νέους ασθενείς του «μικρούς καθηγητές» και πίστευε ότι ορισμένοι από αυτούς, λόγω της αρχικής τους σκέψης, θα μπορούσαν να επιδείξουν εξαιρετικά επιτεύγματα στο μέλλον..

Ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι το σύνδρομο Asperger μπορεί να θεωρηθεί ως διαφορετικό γνωστικό ύφος παρά ως εξασθένιση ή αναπηρία και ότι, όπως η ομοφυλοφιλία, θα πρέπει να εξαιρεθεί από τη διεθνή ταξινόμηση των ασθενειών. Σε ένα άρθρο του 2002, ο Άγγλος ψυχίατρος Simon Baron-Cohen έγραψε για άτομα με σύνδρομο Asperger: «Στον κοινωνικό κόσμο, υπάρχει ελάχιστο όφελος από την επαγρύπνηση στη λεπτομέρεια, αλλά στους κόσμους των μαθηματικών, της πληροφορικής, της μουσικής, της γλωσσολογίας, της μηχανικής, αυτή η δυνατότητα μπορεί να μετατρέψει την αποτυχία σε επιτυχία». Ο Baron-Cohen δίνει μόνο δύο λόγους για τους οποίους το σύνδρομο Asperger μπορεί να θεωρηθεί ασθένεια: η παροχή ειδικής υποστήριξης και η αναγνώριση πρώιμων σημείων επιδείνωσης της ευημερίας σε αυτούς τους ασθενείς. Τα στοιχεία για την υγεία των ασπεργικών περιλαμβάνουν επίσης το γεγονός ότι έχουν μια ιδιαίτερη κουλτούρα στη μέση τους, η οποία αναπτύχθηκε σε μεγάλο βαθμό λόγω της επιτυχίας της αποκατάστασης τέτοιων ασθενών στη Δύση και της απίστευτης προόδου στην ανάπτυξη των επικοινωνιών..

Οι ασπεργικοί υποστηρίζουν ότι οι διαταραχές του φάσματος του αυτισμού θεωρούνται στην κοινωνία ως σύνθετα σύνδρομα, αντί για ασθένειες που πρέπει να θεραπευτούν. Οι υποστηρικτές αυτής της άποψης δεν συμφωνούν ότι υπάρχει κάποια ιδανική διαμόρφωση του εγκεφάλου, οποιαδήποτε απόκλιση από την οποία είναι παθολογία. προωθούν μια ανοχή για αυτό που ονομάζεται νευροδιαφορετικότητα. Αυτές οι απόψεις βρίσκονται στο επίκεντρο του κινήματος για τα δικαιώματα του αυτισμού. Αλλά ακόμη και σε αυτό το περιβάλλον, υπάρχει μια αντίθεση μεταξύ της στάσης των ενηλίκων με το σύνδρομο Asperger, οι οποίοι είναι περήφανοι για την ταυτότητά τους και δεν θέλουν να υποβληθούν σε θεραπεία, και τη στάση των γονέων των παιδιών με σύνδρομο Asperger, οι οποίοι συνήθως συμφωνούν στη στήριξη της φαρμακευτικής αγωγής για τα παιδιά τους..

Για εκείνους που δεν πάσχουν από Asperger ή άλλες διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, τα άτομα με Asperger αναφέρονται ως «νευροτυπικά». Ένας άλλος όρος αργκό είναι το κουέβι, από τη λέξη θεραπεία - «για να θεραπεύσει». Αυτός είναι ο ειρωνικός όρος για εκείνους που πιστεύουν ότι τα άτομα με σύνδρομο Asperger πρέπει να «θεραπευτούν».

Ο κύριος λόγος για την προσοχή στο σύνδρομο Asperger είναι η κοινωνική του πτυχή: είναι άρρωστοι ή «διαφορετικοί», για να θεραπεύσουν και να βοηθήσουν ή για να τους επιτρέψουν να επιλέξουν τη δική τους πορεία, παρατηρώντας από έξω; Δεν υπάρχει ακόμη απάντηση. Δεν θα κρύψω το γεγονός ότι, ως ασκούμενος ιατρός, θεωρώ ο ίδιος το σύνδρομο μια ασθένεια για την οποία είναι απαραίτητο να αναζητήσω θεραπεία. Ωστόσο, θέλω η κοινή λογική να επικρατήσει στον πλανήτη μας.

Απάντηση στην ανάρτηση "Life of a Autistic Adult"

Δεν είχα αυτισμό. Αναπτύχθηκα, μεγάλωσα, έζησα κανονικά. Είχα φίλους. Δούλεψα διαφορετικές δουλειές, επικοινωνούσα με ανθρώπους. Μίλησα με τα κορίτσια. Ακόμη και παντρεύτηκε.

Ο αυτισμός είναι όταν ένα παιδί γρατσουνίζει το δέρμα μέχρι να αιμορραγεί. Όταν δαγκώνει τη μαμά. Όταν είναι υστερικός επειδή ένας ξένος μπήκε στο διαμέρισμα.

Έτσι, την τέταρτη δεκαετία της ζωής μου, είχα την ευκαιρία να εκδώσω ένα βιβλίο για το θέμα του αυτισμού στην εργασία..

Το θέμα είναι τέτοιο που ο πελάτης ζήτησε από το βιβλίο όχι μόνο να ελέγξει τα κόμματα και την ομορφιά της συλλαβής, αλλά και να εξετάσει το υλικό με ένα αρχείο.

Πήγα σε άρθρα google, wikipedia, γιατρός Komarovsky.

Και μετά ξαφνικά καλύψαμε. Όπως οι ήρωες του Jerome K. Jerome, βρήκα μια ασθένεια για την οποία διάβασα.

Και έτσι φαίνεται να γελάω με την καχυποψία μου, αλλά το αίσθημα του φωτισμού δεν εξασθενεί με κανέναν τρόπο.

Άρχισα να θυμάμαι τη ζωή μου και να την κοιτάζω από μια νέα οπτική γωνία.

Σκέφτηκα ότι είχα μόνο ευαίσθητα αυτιά, γι 'αυτό έπρεπε να τα καλύπτω συνεχώς όταν ο μπαμπάς ακούει μουσική δυνατά στο διαμέρισμα. Στον κινηματογράφο, ακούστηκαν εκρήξεις από ηχεία. Τα κορίτσια της τάξης φώναζαν σε πλήθος. Το μετρό έφτανε.

Αλλά όχι. Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό του ASD (Autism Spectrum Disorder)..

Όταν έπεσα από τα πόδια μου αφού περπατούσα στο παζάρι / εμπορικό κέντρο, ονομάστηκε αισθητηριακή υπερφόρτωση. Έχυσα τόσα μάνα και νεύρα σε ένα προστατευτικό κουκούλι από όλους αυτούς τους ανθρώπους που η μπαταρία ήταν άδεια.

Μου άρεσε πολύ να βγάζω το ρυθμό με τα δάχτυλά μου. Αλλά έκανε τους ανθρώπους γύρω του να είναι άφοβοι και έμαθα να βάζω το ρυθμό με τα δόντια μου στο κλειστό στόμα μου..

Σκέφτομαι όλη μου τη ζωή - είμαι πολύ πολύ μουσικός. Αλλά όχι. Αυτό δεν είναι ο κανόνας, ο Malysheva δεν εγκρίνει.

Δεν κοίταξα στα μάτια, γιατί στο ζωικό βασίλειο είναι επιθετικότητα. κάπου το διάβασα.

Όταν ήμουν μαθητής, καθόμουν σε ένα μεγάλο διάλειμμα στο γραφείο κάποιου άλλου. Υπήρχε μόνο ένα κατάστημα, αλλά το γραφείο μας δεν είχε. Και κάποιο παιδί ρώτησε αν έχω σημειώσεις για το θέμα; Είχαν μια εξέταση εκεί με δύναμη και κύριο, και πριν μπουν, έπρεπε να ταιριάξει τις γνώσεις για ολόκληρο το εξάμηνο σε 5 λεπτά.

Ξεφυλλίζοντας το σημειωματάριό μου. Ερμήνευα την πολύ αδέξια γραφή μου. Επεξήγηση λεζάντων σε πίνακες.

Ο τύπος μου ζήτησε να του δανείσω ένα σημειωματάριο μαζί του στο γραφείο. Κατεβαίνει, κυματίζει ένα σημειωματάριο, όπως αυτή είναι η σύνοψή του, το παραδίδει και στην έξοδο θα το επιστρέψει σε μένα.

Δεν ήξερα πώς να αρνηθώ. Συμφωνώ. Για τον υπόλοιπο χρόνο, δεν βγήκε. Περίμενα λίγο περισσότερο, ήταν αργά για το ζευγάρι μου. Μετά από ένα ζευγάρι, γύρισε πάλι αμέσως. και συνειδητοποίησα ότι για όλη την ώρα της επικοινωνίας, δεν κοίταξα ποτέ το άτομο, πόσο μάλλον στα μάτια, δεν κοίταξα καθόλου.

Αρα αυτο ειναι. Όχι έτσι με τους φυσιολογικούς ανθρώπους. Δεν χρειάζεται να κάνουν ένα σούπερ κατόρθωμα για να δουν ένα άτομο.

Η μητέρα είχε έναν συνεχή πονοκέφαλο για να με ταΐσει.

Δεν έφαγα μπορς γιατί είναι κόκκινο. Δεν έτρωγα κολοκυθάκια και μελιτζάνες γιατί είναι γλοιώδεις. Τα κρεμμύδια είναι αηδιαστικά πικρά. Το κέτσαπ είναι αηδιαστικό γλυκό. Αναγνώρισα το λάχανο και τα καρότα μόνο ωμά. Διάλεξα το νόστιμο πιλάφι της μητέρας μου, αποφεύγοντας προσεκτικά τα καρότα. Ο Ράσολνικ δεν έτρωγε λόγω του γεγονότος ότι είναι «ξινός».

Φτιάξαμε φαγητό σε τηγάνια, έτσι ώστε ταυτόχρονα για αρκετές ημέρες νωρίτερα. Εάν αυτό ήταν κάτι που δεν αναγνώρισα, τότε την επόμενη εβδομάδα τρώω ψωμί και τσάι..

Ξαφνικά. Η παράξενη επιλεκτικότητα στα τρόφιμα είναι ένα από τα πιο εμφανή συμπτώματα της ASD. Στην πραγματικότητα, σύμφωνα με αυτή τη γραμμή, είχε διαγνωστεί ακόμη και μία φορά.

Και το γεγονός ότι μου αρέσει να χορεύω στα μαγαζιά και να τραγουδάω τραγούδια - είμαι εγώ ξανά, όχι επειδή είμαι μουσικός, αλλά επειδή κρύβω σε ένα κέλυφος. Νεύρα. Εξωγήινο περιβάλλον.

Και από την παιδική ηλικία, δεν είχα ένα συναίσθημα όπως η αγάπη.

Είπα ότι αγαπώ τη μητέρα μου γιατί ήταν συνηθισμένο.

Τέλος πάντων, υπήρχε πρόβλημα με τα συναισθήματα.

Απεικόνισα συναισθήματα που ταιριάζουν στην κατάσταση, αλλά μέσα του ήταν ακριβώς και δεν με νοιάζει.

Όχι όταν ο μπαμπάς φώναξε, φοβόμουν ειλικρινά. Όταν κτύπησα, έκλαψα ειλικρινά.

Αλλά όταν έπρεπε να είμαι λυπημένος που η γιαγιά μου πέθανε - καλά, εντάξει. Λαμβάνω.

Όταν ο παππούς μου πέθανε, πολλοί άνθρωποι έτρεξαν στο διαμέρισμα, τα ονειρεύτηκα στο μπαλκόνι και περίμενα να φύγουν με ένα φέρετρο στο νεκροταφείο. Τότε περπατούσα μόνος μου σε ένα άδειο διαμέρισμα και ήταν δροσερό.

Ένιωσα σαν τον Χάρι Πότερ στον κόσμο των μάγων.

Εξωγήινο. Το Nichrome δεν κατανοεί τους νόμους και τις αρχές. Παρατηρώ συνεχώς τα πάντα γύρω μου για να καταλάβω τι είδους παιχνίδι διεξάγεται.

Και για όλους τους άλλους είναι αυτονόητο.

Είδα πως οι άνθρωποι, που ήθελαν να με εξαπατήσουν, πρόδωσαν τον εαυτό τους στο πρόσωπο και τη φωνή. Και παρασύρθηκα. Σε τελική ανάλυση, αυτός ο κόσμος είναι έτσι.

Έχω διαβάσει έναν τεράστιο αριθμό συλλογών αστείων και κατάλαβα πού και πώς αστειεύονται οι άνθρωποι. Θα μπορούσα να ενεργοποιήσω τη λειτουργία για να μιλήσω σαν αστεία. Το ονόμασα "αστείο ενός βήματος". Όσοι είναι απλούστεροι, απλώς το patsol έπεσαν από την ανεπιτήδευτη ομιλία μου. Και θεωρήθηκα πολύ αστείο και πνευματώδες.

Κάποτε με τα αγόρια, καθαρά για την παρέα το βράδυ, περπατούσα στο νηπιαγωγείο, όπου ήταν μεθυσμένοι. Υπήρχε λίγο ποτό, οπότε δεν πήγαν όλοι. Δεν είμαι πότες, θα μπορούσα.

Όταν επιστρέψαμε στην είσοδο, τα κορίτσια από το πάρτι μας άρχισαν να ρωτούν πού ήμασταν, εάν είχαν καταναλώσει αλκοόλ στον αρουραίο?

Τα αγόρια άρχισαν να συγκλονίζουν και να μορφαστούν, να παραμορφώσουν την ομιλία τους. Λοιπόν, είμαι μαζί τους. Τα κορίτσια αξιολόγησαν προσεκτικά την υποκριτική μας και αποφάσισαν ότι έπινα σίγουρα, και τα αγόρια παίζουν τον ανόητο, πεζοπορία.

Αυτός είναι ο καλός ηθοποιός μου, είναι άμεση συνέπεια του γεγονότος ότι τα ειλικρινά συναισθήματα ήταν πρακτικά απρόσιτα για μένα.

Όταν ο μπαμπάς πέθανε, ήμουν εξίσου διχασμένος. Χάλασε τις επιφανειακές μας σχέσεις μαζί του, αλλά δεν είχα βαθιά συναισθήματα.

Όταν η γάτα που ζούσε μαζί μας για 14 χρόνια πέθανε, δεν με νοιάζει.

Δεν μπορούσα να καταλάβω ποια είναι η ουσία της τιμωρίας, όταν σε ταινίες σχετικά με τη φυλακή κάποιος από το κοινό κελί φυλακίζεται μόνος του. Θα υπήρχε ένα άλλο βιβλίο και θα υπήρχε παράδεισος.

Ξαφνικά μου άρεσε αυτό που είχε ο μπαμπάς στο μυαλό του όταν φώναξε στις καρδιές του, "Γιατί, όλα τα παιδιά κάθονταν σε ένα πάρτι τσαγιού σαν παιδιά, και εσείς μόνοι σαν μια οξιά!"

Και αυτό μου έλεγαν μερικές φορές ανόητο.

Δεν αποδίδω σημασία. Μαζί μας, ηλίθιοι, ηλίθιοι, ηλίθιοι και άλλες ετικέτες ρίχτηκαν μόνο με αυτόν τον τρόπο. Αλλά ξαφνικά συνειδητοποίησα ότι ήταν στην περίπτωσή μου κάτι τέτοιο.

Και γενικά, η περίεργη συμπεριφορά μου, δεν είναι επειδή είμαι τόσο δημιουργικό άτομο.

Και κατάλαβα τα περιοδικά θαυμαστικά της μητέρας "Ω, πώς θα ζήσεις!"

Λοιπόν, αυτό είναι. Ήμουν πολύ έκπληκτος και έκπληκτος, έχοντας διαγνώσει τον εαυτό μου.

Και μετά συνειδητοποίησα ότι επουλώσαμε το μερίδιο του λιονταριού από όλα αυτά τα σκατά.

Ήμουν τυχερός που συνάντησα έναν ψυχολόγο που κατέχει πονηρό ψυχολογικό kung fu. Πήγα σε αυτόν για ένα χρόνο. Σταμάτησε μόνο επειδή ο οικογενειακός προϋπολογισμός εξαντλήθηκε. Ο δρόμος είναι τώρα ψυχολογική μαγεία.

Λοιπόν, τώρα εγώ ξέρω πώς να κάνω μαγεία με κάποιο τρόπο. Συνεπώς, συνέχισε να εργάζεται για τον εαυτό του.

Μπορώ να κοιτάζω ανθρώπους στο μάτι.

Είναι λίγο αγχωτικό, αλλά αρκετά δυνατό.

Σταμάτησα να αρνούμαι νέα ρούχα. Πριν, κάθε νέο κουρέλι = άγχος και κακή διάθεση. Τράβηξα μια φωτογραφία στο διαβατήριό μου δύο φορές με το ίδιο τζιν πουκάμισο, παρόλο που ήταν ήδη ξεφτισμένο και γεμάτο νήματα.

Σε γενικές γραμμές, έγινα πολύ πιο εύκολο να αντιληφθώ όλα τα νέα. Εμπειρία, αισθήσεις.

Τρώω σχεδόν τα πάντα. Νομίζω ότι υπάρχει επίσης μεγάλη αξία για τη γυναίκα μου. Γνωρίζει το μαγειρικό kung fu και ήταν σε θέση να αποκαταστήσει πολλά.

Γέλιο. Ω, πώς έχει αλλάξει. Ήταν μια μετρημένη και πρόβα απόκριση. Ένιωσα ένα εσωτερικό γέλιο, αλλά μπορούσα να το εκφράσω μόνο με απομνημονευμένες τεχνικές.

Τώρα το γέλιο ξεφεύγει ανεξέλεγκτα. Σαν να συμπιέζετε μια ντομάτα και πασπαλίζει.

Και επίσης αυτές οι γελοίες προεξοχές είναι πολύ δυνατές. Η γυναίκα από τη συνήθεια πέταξε δυνατά στο αυτί. Τώρα κάθεται λίγο διαφορετικά δίπλα μου. Από τηνselsel.

Η φωνή μου άλλαξε. Ένας εσωτερικός σφιγκτήρας κάποιου είδους έχει φύγει. Δεν έκανα μετρήσεις, αλλά ένιωσα ότι έγινε πιο ανθηρή, βροντή.

Στο ένατο έτος του γάμου, η γυναίκα περίμενε μέχρι που ο σύζυγός της την ερωτεύτηκε.

Όχι εδώ «ανέλαβε την ευθύνη», «νοιάζεται», «ικανοποιεί τα αιτήματα», «ικανοποιεί τις ανάγκες». Ήταν. Νόμιζα ότι ήταν αυτό.

Προστέθηκε όμως ένα νέο.

Αυτό είναι σωστό με το συναίσθημα. Πιθανότατα οφείλεται στο γεγονός ότι οι βίδες ήταν στριμμένες στο κεφάλι και σε ορμονικό επίπεδο η εικόνα άλλαξε.

Είχαμε το πρώτο μας φιλί, τελικά. Ευθεία με ένα συναίσθημα, και όχι μόνο ένα στόμα χείλη, όπως ήταν πάντα πριν.

Και άρχισε επίσης να κλαίει σε συγκινητικές στιγμές.

Και παρεμπιπτόντως, επίσης θυμώθηκα έντονα και συναισθηματικά, αλλά χωρίς ψυχώ.

Συνήθιζα να καταπιώ όλο τον θυμό και να τον καταπιέζω. Αλλά ταυτόχρονα μπορούσε να φανταστεί σιωπηλά τις εικόνες των τρομερών αντιποίνων. Πολλές φορές φαντάστηκα πώς να κολλήσω σιωπηλά ένα μαχαίρι στο συκώτι, μετά την επόμενη επιτυχία του.

Για όσους έχουν διαβάσει μέχρι τώρα θα σας πω κάτι πολύ προσωπικό. Αν και είχα στάνταρ 49,5 pikabush, τα χρησιμοποίησα χωρίς σπινθήρα. Και μετά την επόμενη μελέτη, στο μυαλό μου ο επόμενος κόμβος λειτούργησε όπως έπρεπε και όλα άλλαξαν. Ούτε καν. Δεν έχει αλλάξει, αλλά εμφανίστηκε. Εάν όλοι οι άνθρωποι είναι έτσι, τότε καταλαβαίνω γιατί η ανθρωπότητα είναι τόσο εμμονή με αυτό το θέμα. Αυτό είναι πραγματικά δροσερό και δροσερό. Είναι ωραίο πώς!

Τώρα, ίσως, αν και δεν θα σταματήσω να καταδικάζω τις γυναικείες και τους άπιστους συζύγους, τώρα θα καταλάβω καλύτερα τι τους οδήγησε.

Αλλά δεν ήξερα καν ότι το σύστημά μου ήταν με λάθη. Σκέφτηκα ότι ήταν απλό, είμαι τόσο καλός φίλος και πολύ ώριμος εσωτερικά. και ηλικία ήδη. για 35. Εξοικονόμηση ενέργειας. Δεν ξοδεύω σε μικροπράγματα. Θα συναντώ μία φορά κάθε 3-4 εβδομάδες έτσι ώστε η καθαρά σύζυγος να μην λιμοκτονεί.

Και μετά, όπως κάποιο παιδί που πήρε δωρεάν.

Μερικές φορές υπάρχουν στιγμές που με πέφτουν πίσω. Με ενδιαφέρει να δω τα μοτίβα στα δάχτυλά μου και θέλω να χορέψω.

Εάν είστε κουρασμένοι και νευρικοί.

Καθώς ξεκουράζομαι, βγαίνω και πάλι από την υπόθεση.

Το επίσημο φάρμακο δεν θεραπεύει την ASD. Οποιεσδήποτε σχετικές δραστηριότητες όπως μασάζ, δελφίνια κ.λπ. είναι απλώς να μην καθίζεις ακίνητα. Και από πού προέρχεται, δεν ξέρει επίσης.

Γνωρίζω μια ψυχολογική θεία που βοηθά. Δουλεύει με μητέρες, δεν αγγίζει το παιδί. Βοηθά τις μητέρες να ξεφορτωθούν τις κατσαρίδες από το κεφάλι τους και ξαφνικά τα παιδιά γίνονται καλύτερα. Μερικοί φαίνεται να έχουν καταργήσει ακόμη και τη διάγνωση. Στην πραγματικότητα, αρχικά δεν ασχολήθηκε με τον αυτισμό. Λίγοι πελάτες σημείωσαν, εκτός από τις δικές τους βελτιώσεις, και βελτιώσεις στα παιδιά. Και αντιμετώπισε αυτό το ζήτημα ξεχωριστά.

Δεν πήγα σε αυτήν, δεν ξέρω τι δίνει εκεί. Αλλά στην προσωπική μου περίπτωση, η θεωρία της έγινε πραγματικότητα ότι το κεφάλι πρέπει να αντιμετωπιστεί. Θα συνεχίσω να πασπαλίζω με ψυχολογία. Η μητέρα αρνήθηκε να συμμετάσχει και έστειλε nafig. Είναι αδύνατο να παραδεχτεί ότι το "μου δεν αρέσει σε όλους" δεν είναι καθαρά δικό μου πρόβλημα, αλλά έβαλε και το χέρι της.

Δεν ξέρω πότε θα μπορέσω να πω σταθερά ότι τα θεράπευσα όλα. Υπάρχει όμως πρόοδος. Και είναι χαρούμενος.

Κάτι κοινότοπο στο τέλος: το RAS δεν είναι πρόταση. Συμβουλεύω όλους τους ASD να βρουν έναν κατάλληλο ψυχολόγο. Παρόλο που, όταν κάθεστε μέσα στο κέλυφος, δεν το αισθάνεστε. Υπάρχει μόνο ένα αίσθημα της πιο άγριας, καθολικής μοναξιάς, και ταυτόχρονα - μια μεγάλη επιθυμία για όλους γύρω να πετάξουν το σκατά αποφασιστικά, γιατί μόνοι σας.

Αλλά όταν βγαίνετε από το κουκούλι, γίνεται ενδιαφέρον να γνωρίσετε τον κόσμο και να ζήσετε γενικά.

UPD: ο συγγραφέας συνιστά την παρακολούθηση της ταινίας μικρού μήκους "Every 88"

Η ζωή ενός αυτιστικού ενήλικα

Πρόσφατα, συχνά γράφουν εδώ πώς είναι να μεγαλώνεις ένα παιδί με αυτιστικές διαταραχές. Αλλά δεν υπήρχαν δημοσιεύσεις από ενήλικες με αυτό το σύνδρομο..

Σαν να μην μεγαλώνουν και να ζουν ενήλικες.

Ήθελα να σας πω πώς οι αυτιστικοί άνθρωποι που έχουν μεγαλώσει ζουν, αν και δεν έχω μια ισχυρή διαταραχή, εκτός από αυτό, ήμουν καλά εκπαιδευμένος από την κοινωνία, κάπως, αλλά αφομοιώθηκα.

Την εποχή της παιδικής μου ηλικίας, δεν ήξεραν κανένα "Aspergers", απλά υπήρχε ένα βίαιο, ή παράξενο ή όχι όπως όλοι οι άλλοι, ένα εκκεντρικό παιδί. Χωρίς θεραπεία, φάρμακα, καθιερωμένα σχήματα. Έχω γεννήσει και ζήσει. Επομένως, οι γονείς μου δεν αναγνωρίζουν ακόμη τη διάγνωσή μου, αν και επιβεβαιώνεται. «Δεν είσαι όπως όλοι οι άλλοι, βρεις τον εαυτό σου και όλα θα πάνε καλά». Αλλά δεν έχει βελτιωθεί για περισσότερα από 30 χρόνια και δεν λειτούργησε για να βρω τον εαυτό μου.

Δυστυχώς, δεν πήρα ιδιαίτερες ικανότητες από τη φύση, ίσως γι 'αυτό έχω το σύνδρομο σε ήπια μορφή. Δεν έχω εμμονή με κάτι, έχω μάθει να διατηρώ επαφή με τα μάτια όταν μιλάω (ένα δυσάρεστο πράγμα, αλλά για κάποιο λόγο είναι σημαντικό για τους ανθρώπους). Δεν μπορώ να αντέξω δυνατούς ήχους, μουσική και ταινίες - σε μια σχεδόν ακουστική λειτουργία. Ρυθμικά επαναλαμβανόμενοι ήχοι - κλικ, χτύπημα, βήχας - μπορεί να οδηγήσουν σε βλάβη. Υπάρχει έντονη ευαισθησία στις μυρωδιές, και ίσως η τεράστια συλλογή αρωμάτων και αρωμάτων μου είναι επίσης ένα είδος εμμονής. Λατρεύω τα πάντα λαμπερά. Αυτό ονομάζεται παιδικότητα, αλλά ο στοχασμός της λαμπρότητας και του παιχνιδιού του φωτός με ηρεμεί.

Δεν μπερδεύομαι δημοτικά, κρατώ. Αλλά με μια ισχυρή υπερφόρτωση, αρχίζει να τρέμει, τρέμει, ζάλη και σχεδόν λιποθυμία.

Σχεδόν όλες οι ζωντανές επαφές με άτομα εμπίπτουν σε «σοβαρή υπερφόρτωση» - επικοινωνία για περισσότερα από 20 λεπτά με άγνωστα άτομα ή όταν συμβαίνουν δυσάρεστες συγκρούσεις και πρέπει να υπερασπιστείτε τον εαυτό σας, να αποδείξετε κάτι, να υπερασπιστείτε προφορικά. Δεν μπορώ να μείνω στο πλήθος για μεγάλο χρονικό διάστημα - καταστήματα κατά τη διάρκεια των διακοπών, των εορτασμών, των συναυλιών, των εκδηλώσεων είναι σωματικά οδυνηρό για μένα, μέχρι κράμπες και ναυτία.

Επομένως, προσπαθώ να αποφύγω τη ζωντανή επικοινωνία. Ναι, και δεν μου δίνεται. Δεν μπορώ ακόμα να καταλάβω και να κατανοήσω αυτές τις πολύπλοκες συνδέσεις σχέσεων, αποδεκτές παρατηρήσεις, αστεία, ευγενικά πλαίσια και κανόνες. Όλα αυτά αλλάζουν από άτομο σε άτομο, είναι αδύνατο να συναχθεί σαφής λογική. Και σε 7 περιπτώσεις από τις 10 θα πω κάτι λάθος και θα είμαι ένοχος.

Και το αίσθημα ενοχής είναι ακατανόητο για μένα. Το γεγονός ότι είναι κάτι κακό - η κοινωνία μου ενσταλάζει. Η μαμά έλεγε στην παιδική ηλικία "κάνεις λάθος, το δικό σου λάθος, τιμωρείται." Η τιμωρία ήταν πραγματική, απτή - επομένως κατανοητή. Το αίσθημα ενοχής που ήθελαν να με διδάξουν - όχι. Και αν σε περίπτωση σωματικής βλάβης ή άμεσων προσβολών, κατάλαβα τα πάντα, πονάει τους ανθρώπους να χάσουν τα πράγματα, πονάει τους ανθρώπους όταν άλλοι λένε ειλικρινά κακά λόγια γι 'αυτούς. Αλλά τι φταίω εγώ εάν εκφράσω τη γνώμη μου για αφηρημένα πράγματα που δεν αφορούν κανέναν προσωπικά; Ποιο είναι το δικό μου λάθος, αν δεν θέλω να πάω στο τραπέζι των συγγενών μου, απλά δεν θέλω, έχω άλλα πράγματα να κάνω, αλλά "είσαι ένα κακό, κακομελές κορίτσι, κρατήστε την ενοχή σας." Το αίσθημα της ενοχής είναι ασυνήθιστο, μεγαλώνει τεχνητά και είναι πολύ δυσάρεστο, σε τελική ανάλυση, πρέπει να νιώσετε κάτι που σας κατακλύζει, έτσι ώστε όσοι γύρω σας είναι ικανοποιημένοι με την άγνωστη υπεροχή τους. Επομένως, δεν αισθάνομαι ποτέ ένοχος, αλλά παρατηρώ ένα σιωπηλό μποϊκοτάζ αυτού από τους ανθρώπους, και προσποιούμαι ότι καταλαβαίνω τα πάντα και πραγματοποιώ τις παραδοσιακές χειρονομίες του ένοχου - συγγνώμη, θλίψη, υποσχέσεις, εύκολη εισπνοή..

Πολύπλοκα συναισθήματα για έναν πλήρη αυτισμό. Σε αυτό είναι ευκολότερο για αυτούς, δεν μπορούν να αφομοιωθούν με αυτόν τον τρόπο, επομένως δεν προσπαθούν. Εν μέρει πετυχαίνω.

Επίσης, δεν με ενδιαφέρει γενικά το σεξ και δεν είναι κατανοητό. Η επιθυμία απουσιάζει εντελώς. Αυτό είναι πιθανώς το μεγαλύτερο μείον, καθώς οι στενές σχέσεις στηρίζονται σε αυτήν την πτυχή, δημιουργούνται οικογένειες και ένα άτομο δεν είναι πλέον μόνο του, αλλά ένα κελί της κοινωνίας. Και πρέπει να δημιουργήσετε ένα κελί, αυτό είναι ένα "μοντέλο ευτυχίας".

Παρά την έλλειψη επιθυμίας, είχα δύο φορές σχέσεις, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής ζωής. Εδώ υιοθέτησα τη συμπεριφορά των άλλων - ταινίες, ιστορίες στο Διαδίκτυο, φόρουμ, πορνό - αφού όλοι πετυχαίνουν, στη συνέχεια με βάση αυτά που είδα και έμαθα, ήλπιζα ότι θα μπορούσα να υποστηρίξω την απαραίτητη, "σωστή" εικόνα του κοριτσιού. Αλλά μετά από λίγο, συναισθηματικά και ψυχολογικά, δεν μπορούσα να το αντέξω, ωστόσο, το να κάνω σεξ χωρίς να νιώσω τίποτα και να μην καταλάβω γιατί χρειαζόταν καθόλου είναι εξαιρετικά δύσκολο, ταπεινωτικό και δυσάρεστο. Και στις διαθέσιμες στο κοινό πληροφορίες για πολλές καθημερινές πτυχές της σχέσης δεν αναφέρθηκαν. Έλειψα συχνά δεδομένα και οδηγίες για δράση. Όπου τα κορίτσια κατανοούν διαισθητικά τι να κάνουν, κολλάω, δεν υπάρχουν οδηγίες.

Τώρα είμαι 31 ετών, εργάζομαι ως ελεύθερος επαγγελματίας στο σπίτι. Δεν επικοινωνώ με κανέναν ζωντανά. Σπάνια τηλεφωνώ στους γονείς μου. Είναι βαρύ καθήκον, δεν ξέρω τι να τους μιλήσω, δεν μου αρέσουν. Πολύ τρομακτικές λέξεις για τους περισσότερους ανθρώπους. Αλλά δεν το κάνω. Δεν αγαπώ κανέναν, αυτό είναι το συναίσθημα που είναι απρόσιτο και ακατανόητο για μένα. Με ένα άτομο μπορεί να είναι άνετο, ζεστό, άνετο, ασφαλές, αστείο. Αλλά τώρα υπάρχει ένας άντρας, αύριο όχι, δεν θα είμαι λυπημένος. Αλλά η αγάπη έχει άλλες ευθύνες.

Δεν έχω πραγματικούς ή εικονικούς φίλους. Η επικοινωνία μου ακόμη και στο Διαδίκτυο είναι σύντομη, εβδομαδιαία ή το πολύ δύο μήνες, τότε οι άνθρωποι φεύγουν. Είναι δύσκολο για μένα μαζί μου, δεν με ενδιαφέρει.

Δεν μπορώ να πω μια λέξη δυνατά για εβδομάδες.

Όλη τη ζωή μου ήθελα να γίνω όπως όλοι οι άλλοι, να γνωρίσω αυτές τις απλές, ανθρώπινες χαρές. Κατανοήστε τους, νιώστε τους. Νομίζω ότι είναι πολύ πιο εύκολο να ζήσεις έτσι.

Είμαι άνετα; Οχι. Είμαι στην θάλασσα. Η ζωή με περνά με έντονα συναισθήματα, λάμψεις, συναισθήματα, αισθήσεις. Το κοιτάζω από το πλάι, σαν να βγαίνει από μια βιτρίνα. Και καταλαβαίνω - υπάρχει κάτι εκεί, απίστευτο, ισχυρό, ενδιαφέρον, προσιτό σε όλους, αλλά όχι σε μένα. Στέκομαι εδώ σε πλήρη, αλλά όχι εθελοντική απομόνωση. Αυτή η επιλογή έγινε από τη φύση, αλλά μου φταίει.

Ακόμα κι αν άνθρωποι σαν κι εμένα προσαρμοστούν, δεν θα μπορούν να συνειδητοποιήσουν πλήρως τη ζωή. Θα έχουν τη δική τους ζωή. Αλλά στο πλαίσιο των άλλων, θα είναι πενιχρό, ανόητο και περιορισμένο. Και θα υπάρχει επίσης ατελείωτη πίεση από κατηγορίες ότι δεν είστε οι ίδιοι, ότι δεν αισθάνεστε τι κάνει ο καθένας..

Δεν ξέρω με ποιο συμπέρασμα να τελειώσω τη θέση. Αλλά ήθελα να κάνω τα πάντα για να αποκαλύψω τη ζωή των αυτιστών. Ελπίζω να λειτούργησε λίγο.