Επιθετικότητα σε ένα παιδί: πώς να αποτρέψετε τη μετατροπή ενός προστατευτικού συναισθήματος σε αρνητικό χαρακτήρα

Ο Alexander Sutherland Neill, καθηγητής Αγγλικών, καινοτόμος εκπαιδευτικός και ιδρυτής του Summerhill School, είπε κάποτε: «Όταν δεν υπάρχει πίεση φόβου και πειθαρχίας, τα παιδιά δεν είναι επιθετικά». Πολλοί ψυχολόγοι υποστηρίζουν ότι αυτή η συνοπτική έκφραση αντικατοπτρίζει ολόκληρη την ουσία αυτού του φαινομένου. Μάχες, αποκλίνουσα συμπεριφορά, εκδικητικότητα, υστερία, υστερία - όλα αυτά δεν είναι παρά μια διαμαρτυρία ενάντια στο περιβάλλον, μια απάντηση στη σκληρότητα, την καταστολή, τη βία, την αδικία.

Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τι ακριβώς υπαγορεύεται από την επιθετικότητα του παιδιού για να βοηθήσουν στην επίλυση του προβλήματος. Χωρίς αυτό, ο αγώνας εναντίον της θα χαθεί σίγουρα..

Οι λόγοι

Αντιμέτωποι με αυτό το φαινόμενο για πρώτη φορά, οι γονείς είναι μπερδεμένοι: γιατί το παιδί είναι επιθετικό, επειδή κανείς δεν υψώνει τη φωνή στην οικογένεια, η κληρονομικότητα είναι ιδανική. Οι κατηγορίες προκύπτουν αμέσως εναντίον του σχολείου, της αυλής, κ.λπ. Αλλά τις περισσότερες φορές οι λόγοι ριζώνονται στην παιδική ηλικία. Οι ψυχολόγοι ονομάζουν 4 κύριους παράγοντες που προκαλούν υποσυνείδητο ήδη 2-3 χρόνια.

Πρότυπο συμπεριφοράς

Κυριαρχώντας στον κόσμο γύρω του, το παιδί δοκιμάζει διαφορετικά μοντέλα συμπεριφοράς. Εάν κάποιο από αυτά είναι επιτυχές και σας επιτρέπει να επιτύχετε αυτό που θέλετε, αποτυπώνεται στο υποσυνείδητο και γίνεται ένα σταθερό πρότυπο. Για παράδειγμα, εάν τουλάχιστον μια φορά αποδείχθηκε με τη βοήθεια της επιθετικότητας για να αφαιρέσει ένα παιχνίδι από ένα άλλο, θα καταφύγει ξανά και ξανά..

Αντιγραφή

Ένα χαρακτηριστικό της παιδικής ηλικίας είναι η τυφλή (ασυνείδητη) αντιγραφή της συμπεριφοράς κάποιου. Τις περισσότερες φορές - γονείς. Εάν ο πατέρας (και μερικές φορές η μητέρα) συμπεριφέρεται επιθετικά (προς τα νοικοκυριά, τους περαστικούς στο δρόμο, τον ταμία στο κατάστημα), το μωρό καταλήγει στο συμπέρασμα "Ο μπαμπάς είναι καλός, θέλω να είμαι σαν αυτόν, τότε θα κάνω το ίδιο." Μπορείτε να μιμηθείτε μεγαλύτερα αδέλφια (αδελφές), δάσκαλο, συνομηλίκους, αγαπημένο χαρακτήρα από μια ταινία ή κινούμενα σχέδια.

Αυτοάμυνα

Το μωρό μπορεί να εκφράσει μια διαμαρτυρία ενάντια σε άδικες καταστάσεις ή αγανάκτηση είτε μέσω συναισθημάτων (φωνάζοντας ονόματα, κλάμα, θυμώντας), είτε στο επίπεδο των ενεργειών (μάχη, δάγκωμα). Όσο πιο συχνά αντιμετωπίζει τη σκληρότητα του κόσμου γύρω του, τόσο πιο σταθερή επιθετικότητα γίνεται ως πρότυπο συμπεριφοράς..

Ελλειψη αγάπης

Εάν το παιδί δεν έχει αρκετή προσοχή από τους γονείς, προσπαθεί να τον προσελκύσει με διαφορετικούς τρόπους. Βλέπει ότι αντιδρούν στην επιθετικότητα και επαναλαμβάνουν την κατάσταση. Ταυτόχρονα, δεν έχει σημασία για τον ότι επιπλήττονται και τιμωρούνται για αυτό. Το κύριο πράγμα για αυτόν είναι ότι αφιερώνουν χρόνο σε αυτόν..

Οι πιο συχνές ψυχο-συναισθηματικές αιτίες επιθετικότητας στα παιδιά:

  • τυφλή αντιγραφή επιθετικών ενηλίκων και αντι-ηρώων.
  • αυτοάμυνα ως απάντηση σε καταστάσεις συγκρούσεων ·
  • ελλειμματικη ΠΡΟΣΟΧΗ;
  • ισχυρή συναισθηματική προσκόλληση σε κάποιον, η οποία εκφράζεται μέσω επιθετικότητας.
  • χαμηλή αυτοεκτίμηση;
  • αδυναμία ελέγχου των συναισθημάτων
  • ζήλια;
  • προβλήματα με την κοινωνική προσαρμογή, διαπροσωπικές συγκρούσεις, κοινωνικό περιβάλλον ·
  • βλέποντας προγράμματα και ταινίες γεμάτες σκηνές σκληρότητας και βίας ·
  • αυξημένη ενθουσιασμό
  • ψυχοτραύμα, αγχωτική κατάσταση.

Ωστόσο, οι λόγοι για επιθετική συμπεριφορά στα παιδιά μπορούν επίσης να υπαγορεύονται από τη φυσιολογία:

  • σωματικές ασθένειες
  • οργανικές βλάβες του εγκεφάλου.
  • ανεπαρκώς αναπτυγμένες γνωστικές ικανότητες: αποσπασμένη προσοχή, χαμηλή νοημοσύνη.
  • κληρονομικές ασθένειες
  • υπερβολική εργασία, κόπωση.

Συχνά οι γονείς ευθύνονται για την επιθετικότητα του παιδιού, το οποίο:

  • συμπεριφέρονται επιθετικά οι ίδιοι.
  • ασυνεπής στην εκπαίδευση ·
  • συμμορφώνονται με ένα σύστημα αυστηρών τιμωριών, είναι υπερβολικά σοβαρές: χτυπούν, εξευτελίζουν, επικρίνουν συνεχώς.

Σε κάθε περίπτωση, ενεργοποιείται το δικό της σύνολο λόγων. Εάν οι γονείς δυσκολεύονται να απαντήσουν σε ποιον από τους παραπάνω παράγοντες έγινε η αφετηρία, δεν θα ήταν περιττό να επισκεφτείτε έναν ψυχοθεραπευτή. Θα σας πει τι να κάνετε για να βοηθήσετε το παιδί να αντιμετωπίσει την επιθετικότητα προτού μετακινηθεί από την κατηγορία ενός σταθερού μοτίβου συμπεριφοράς σε ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα..

Σημάδια

Πρώτον, το παιδί δείχνει επιθετικότητα μέσω συμπεριφοράς και δράσεων:

  • μάχες ή απλά κούνιες.
  • κλωτσιές?
  • τσιμπήματα
  • ρίχνει παιχνίδια και άλλα αντικείμενα.
  • ώθησε?
  • σούβλες
  • γδαρμένο;
  • κλάμα, κραυγή, υστερική?
  • τσίμπημα
  • δάκρυα ρούχα?
  • επιλέγει παιχνίδια.

Ταυτόχρονα, η επιθετική συμπεριφορά παρέλαβε έτσι ώστε όλοι να το δώσουν προσοχή. Στην πορεία, αποδεικνύει προφανώς ότι δεν τηρεί τους κανόνες (δεν πηγαίνει για φαγητό, δεν πηγαίνει στο κρεβάτι, δεν ντύνεται) και δεν παραδέχεται τα λάθη του. Επομένως, είναι άχρηστο σε τέτοιες στιγμές να εξηγήσουμε ότι κάνει λάθος..

Δεύτερον, το επιθετικό παιδί χρησιμοποιεί λεκτικές τεχνικές για να εξαπολύσει τον θυμό:

  • φοβερίζει όλους;
  • καλεί ονόματα;
  • απειλεί?
  • ορκίζεται
  • προσβάλλει?
  • υποστηρίζει;
  • χλευάζει.

Μερικά επιθετικά παιδιά χρησιμοποιούν μόνο ένα μοτίβο συμπεριφοράς, αγκυροβολημένο στο επίπεδο του υποσυνείδητου..

Πρακτικό παράδειγμα. Ένα 4χρονο κορίτσι έφτασε στο ραντεβού ενός ψυχοθεραπευτή, ο οποίος, σε στιγμές οργής, άρχισε να ξυπνά όλους. Δεν φώναξε, δεν κλαίει, δεν πολεμούσε. Απεικόνισε μόνο θυμό στο πρόσωπό της και έσκαψε τα νύχια της στο δέρμα εκείνου που ήταν κοντά. Κατά τη διάρκεια της εργασίας μαζί της, αποδείχθηκε ότι πριν από 2 χρόνια προσπάθησε να πάρει το παιχνίδι μακριά από τη γάτα, και σε απάντηση της ξύστηκε σκληρά. Ένα κορίτσι δύο ετών θυμήθηκε αυτή τη μέθοδο προστασίας και άρχισε να χρησιμοποιεί ενεργά.

Αλλά τις περισσότερες φορές, η επιθετικότητα εκδηλώνεται σε ένα συγκρότημα. Δηλαδή, υπάρχουν ταυτόχρονα μορφασμοί θυμού και συμπεριφοράς-βίας, και η λεκτική έκφραση συναισθημάτων.

Εάν η επίθεση μετατραπεί σε υστερική, αυτό είναι το πρώτο σημάδι ότι η συμπεριφορά γίνεται παθολογική και απαιτεί ψυχοθεραπευτική παρέμβαση..

Υπάρχουν πολλές ταξινομήσεις παιδικής επιθετικότητας. Οι τύποι του υπαγορεύονται από διαφορετικούς λόγους, εκδηλώνονται με εντελώς διαφορετικούς τρόπους και απαιτούν ειδικές προσεγγίσεις όταν εργάζονται με αρνητικό μοτίβο..

Ανάλογα με την εξωστρέφεια, υπάρχουν ανοιχτές (εξωστρεφείς) και κρυφές (εσωστρεφείς) επιθετικές συμπεριφορές.

Τις περισσότερες φορές παρατηρείται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας που δεν έχουν μάθει ακόμα πώς να ελέγχουν τα συναισθήματά τους ή σε παιδιά με παθολογίες του νευρικού συστήματος. Όλες οι αρνητικές εκδηλώσεις εμφανίζονται στο κοινό. Όσο περισσότερη προσοχή - όσο πιο δυνατή η κραυγή, τόσο ισχυρότερη είναι η υστερία. Το κύριο πράγμα σε τέτοιες στιγμές είναι να αγνοήσουμε, να μην ακολουθήσουμε το προβάδισμα και, στη συνέχεια, να τιμωρήσουμε και να κάνουμε επεξηγηματικές συζητήσεις για το πόσο κακό είναι..

Η λανθάνουσα επιθετικότητα ενέχει πολύ μεγαλύτερο κίνδυνο τόσο για το παιδί όσο και για τους άλλους. Οι κύριοι λόγοι είναι ο φόβος της τιμωρίας, της βίας, του αυταρχικού ή κατασταλτικού τρόπου διδασκαλίας στο σχολείο ή της ανατροφής σε μια οικογένεια, τραύματος, έλλειψης εγγύτητας με τους γονείς.

Αναπτύσσεται σε μαθητές και εφήβους. Για την πλειονότητα αυτών που βρίσκονται γύρω τους (συχνότερα ενήλικες - γονείς, εκπαιδευτικοί), είναι ήρεμοι, ισορροπημένοι, ακόμη και μέτριοι και υπάκουοι. Αλλά σε έναν συγκεκριμένο κύκλο (μεταξύ συμμαθητών, μιας οδικής εταιρείας, σε κοινωνικά δίκτυα) - κακός, αγενής, σκληρός. Μεταξύ των εκδηλώσεων - εκδίκηση, ίντριγκα, συκοφαντία, εκβιασμός. Στο μέλλον, τέτοια παιδιά μεγαλώνουν για να είναι υποκριτές και χειριστές. Μόνο ένας εξειδικευμένος ειδικός σε στενή συνεργασία με τους γονείς μπορεί να αντιμετωπίσει αυτή τη μορφή επιθετικότητας..

Ανάλογα με την κατεύθυνση:

  • ετεροαγγεία - απευθύνεται σε άλλους.
  • αυτόματη επιθετικότητα - απευθύνεται στον εαυτό του (συχνότερα βρίσκεται στην εφηβεία).

Ανάλογα με την αιτιολογία:

  • αντιδραστικό - μια απάντηση σε προκλητικούς παράγοντες από το εξωτερικό.
  • αυθόρμητη - υποκινούμενη από εσωτερικές παρορμήσεις.

Ανάλογα με τη μορφή εκδήλωσης:

  • εκφραστικό - αποδεικνύεται με τονισμό, εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, στάσεις.
  • λεκτική (λεκτική) - μέσω λέξεων ·
  • φυσική - μέσω της χρήσης φυσικής δύναμης.

Ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία:

  • sanguine - μέσω λέξεων.
  • χοληρικό - ένα σύμπλεγμα όλων των εκδηλώσεων.
  • μελαγχολική - μέσω των δακρύων, υστερία?
  • φλεγματικός - κρυμμένος.

Αυτοί οι τύποι επιθετικότητας χρησιμοποιούνται στην ψυχοθεραπεία για την επιλογή της πιο αποτελεσματικής μεθόδου διόρθωσης συμπεριφοράς.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά

Οι ειδικοί προσδιορίζουν ορισμένα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών που είναι επιρρεπή σε επιθετικότητα, τα οποία δεν είναι χαρακτηριστικά εκείνων που δεν δείχνουν αυτό το συναίσθημα σε συνεχή βάση. Χωρίστηκαν υπό όρους σε 3 ομάδες.

Παρορμητικός-επιδεικτικός ψυχολογικός τύπος

Ο στόχος είναι να προσελκύσει την προσοχή.

Εκδηλώσεις: φωτεινά, θορυβώδη, αλλά φευγαλέα, κατάσταση, χωρίς σκληρότητα.

Η φύση της επιθετικότητας: ακούσια, άμεση, παρορμητική.

Αντίδραση σε σχόλια από ενήλικες: απουσιάζει, δεν υπακούτε, δεν υπακούτε.

Κανονικός-οργανικός ψυχολογικός τύπος

Ο στόχος είναι να επιτευχθεί το επιθυμητό.

Εκδηλώσεις: μέσω της υποταγής και της καταστολής των άλλων, άμεση σωματική επιθετικότητα χωρίς σκληρότητα, αδιαφορία για τα λάθη των άλλων, εστίαση μόνο στις επιθυμίες κάποιου.

Η φύση της επιθετικότητας: σκόπιμη, συνειδητή.

Αντίδραση σε σχόλια ενηλίκων: παρόν, σταματήστε ως απάντηση.

Σκόπια εχθρική ψυχολογική μορφή

Ο στόχος είναι να απολαύσετε τον πόνο και την ταπείνωση των άλλων.

Εκδηλώσεις: άμεσος φυσικός αντίκτυπος, που χαρακτηρίζεται από σκληρότητα και ηρεμία, εκδικητικότητα, οργή.

Η φύση της επιθετικότητας: στοχαστική, βάναυση.

Αντίδραση σε σχόλια από ενήλικες: καμία, δεν γίνονται αντιληπτές αρνητικές εκτιμήσεις.

Γενικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά:

  • η επιθετικότητα είναι μια μάσκα, κάτω από την οποία είναι ένα δυστυχισμένο παιδί, βαθιά ανασφαλές.
  • Η βαθιά αδυναμία αποδεικνύεται μέσω της δύναμης και της δύναμης.
  • έλλειψη αυτοεκτίμησης
  • εμπιστοσύνη στη δική τους αχρηστία ·
  • να βρίσκεστε σε κατάσταση συνεχούς πίεσης.
  • αίσθημα εντελώς μόνος.

Έτσι, η επιθετικότητα σε παιδιά και εφήβους δείχνει, πρώτα απ 'όλα, την παρουσία βαθιών εσωτερικών αντιφάσεων και συγκρούσεων. Χρειάζονται βοήθεια έκτακτης ανάγκης από ενήλικες.

Χαρακτηριστικά ηλικίας

Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας

Λίγα σκέφτηκαν, αλλά τα πρώτα σημάδια επιθετικότητας εμφανίζονται στα νήπια. Εάν το μωρό δεν επιτρέπεται να τρώει ή δεν το παίρνει στην αγκαλιά του, αρχίζει να θυμώνει, να κλαίει. Μπορεί να χτυπήσει έναν ενήλικα ή να δαγκώσει το στήθος της μαμάς.

Αυτή η εποχή χαρακτηρίζεται από ανεξέλεγκτες και σύντομες επιθέσεις - τις λεγόμενες εστίες. Ο κύριος λόγος είναι να δοκιμάσετε ένα νέο μοντέλο συμπεριφοράς για να επιτύχετε αυτό που θέλετε και να δείτε την αντίδραση των ενηλίκων. Τις περισσότερες φορές εκδηλώνεται μέσω δαγκώματος. Εάν οι γονείς δεν επικεντρωθούν σε αυτό, δεν βιάζονται να ικανοποιήσουν τις ανάγκες του μωρού, αλλά απλώς λένε ότι αυτό είναι αδύνατο, συνήθως δεν επαναλαμβάνονται. Διαφορετικά, καταφεύγει σε αυτή τη μέθοδο ξανά και ξανά, αλλά ταυτόχρονα ο θυμός αυξάνεται κάθε φορά..

Τα παιδιά 3 ετών δείχνουν επιθετικότητα πιο έντονα και ποικίλα. Μπορούν να σπρώξουν, να φτύνουν, να ρίξουν παιχνίδια, μηδέν, υστερία - και όλα αυτά ταυτόχρονα. Κάθε πειθώ και απόπειρες ομιλίας αγνοούνται. Η μόνη διέξοδος είναι να αφήσουμε κάποιον να ηρεμήσει. Ο κύριος λόγος είναι να πάρετε ό, τι θέλετε.

Ένα παιδί 4 ετών μαθαίνει ήδη να ελέγχει τα συναισθήματά του και γνωρίζει ότι η επιθετική συμπεριφορά μπορεί να τιμωρηθεί. Επομένως, συμπεριφέρεται πιο συγκρατημένος, πιο ήρεμος. Οι κύριες εκδηλώσεις είναι εφάπαξ: σπρώχνει, χτυπά ή ρίχνει ένα παιχνίδι - και κοιτάζει την αντίδραση. Δηλαδή, σε κάποιο σημείο, το συναίσθημα αναλαμβάνει, αλλά ο φόβος της τιμωρίας το συγκρατεί. Ο κύριος λόγος είναι η διαμαρτυρία.

Σε αυτήν την ηλικία, οι ψυχολόγοι σημειώνουν τα έντονα χαρακτηριστικά φύλου της εκδήλωσης της παιδικής επιθετικότητας. Τα αγόρια αρχίζουν να ασκούνται μέσω φυσικής δύναμης: χτυπούν, σπρώχνουν, παλεύουν. Κορίτσια, συνειδητοποιώντας την αδυναμία τους, χρησιμοποιούν λεκτικά όπλα: καλούν ονόματα, απειλούν, κοροϊδεύουν, χειραγωγούνται. Οι λόγοι μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί..

Οι έξιχρονοι γίνονται πιο σοφοί: ελέγχουν τα συναισθήματα και επιδεικνύουν επιθετικότητα μόνο επιλεκτικά. Το δείχνουν εκεί που είναι σίγουροι για τη νίκη (μπορούν να νικήσουν τους αδύναμους) και την ατιμωρησία (σχεδόν ποτέ δεν το δείχνουν στους ενήλικες). Τα αντικείμενα πιο συχνά είναι οι συνομηλίκοι στο νηπιαγωγείο, οι νεότεροι αδελφοί και οι αδελφές, ή ανυπεράσπιστα ζώα. Οι κύριοι λόγοι είναι το έλλειμμα προσοχής και ένα κοινωνικό περιβάλλον.

Στα παιδιά δημοτικού

  • 7 χρόνια

Τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν σε μια εντελώς νέα ποιότητα, προσπαθώντας να παίξουν το ρόλο ενός συμμαθητή τους, ενός μαθητή. Εάν κάτι δεν λειτουργεί για αυτούς, μπορεί να προκαλέσει επιθετικότητα. Στην αρχή, είναι αυθόρμητο και φευγαλέο. Αλλά, εάν αφήσετε την κατάσταση να ακολουθήσει, θα μετατραπεί σε ένα σταθερό πρότυπο συμπεριφοράς. Εδώ είναι σημαντικό να δούμε σε ποιον απευθύνεται ο θυμός - αυτό θα βοηθήσει στην κατανόηση της αιτίας της σύγκρουσης. Εάν στους γονείς - ίσως τον έχουν στερήσει μια ζεστή ατμόσφαιρα στο σπίτι. Εάν ο δάσκαλος διαμαρτύρεται για τους κανόνες και τους περιορισμούς του σχολικού συστήματος. Εάν οι συμμαθητές είναι μια προσπάθεια να διεκδικήσουν τον εαυτό τους, να αποκτήσουν ηγετικές θέσεις.

Εάν παρατηρηθεί επιθετική συμπεριφορά μετά την προσαρμογή του σχολείου, οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν έντονα τους γονείς να δώσουν προσοχή σε ποια παιχνίδια παίζει το παιδί και ποιες ταινίες (προγράμματα) παρακολουθούν. Τις περισσότερες φορές, ο λόγος έγκειται στην αντιγραφή των αντι-ηρώων που, με τη σκληρότητα τους, επιτυγχάνουν στόχους, εξουσία, φαίνονται "δροσερά". Εξακολουθεί να βασίζεται στο έλλειμμα προσοχής, επειδή οι στοργικοί γονείς σε αυτήν την ηλικία υποχρεούνται να ελέγχουν και να φιλτράρουν τέτοιες πληροφορίες που λαμβάνει ο μαθητής από το εξωτερικό.

Στην ηλικία των 9 ετών, η επιθετικότητα εκδηλώνεται για διάφορους λόγους: μια διαμαρτυρία ενάντια στον περιορισμό του προσωπικού χώρου και τις απαγορεύσεις, έλλειψη γονικής αγάπης σε διαζύγιο ή οικογενειακές διαμάχες, ζήλια νεότερων αδελφών και αδελφών, βίαια ηλεκτρονικά παιχνίδια και πολλά άλλα. Τα 10 χρόνια είναι περίοδος προ-εφήβων, οπότε οι σχέσεις με τους συνομηλίκους έρχονται στο προσκήνιο Προσπαθώντας να ισχυριστεί, να δείξει τον εαυτό του δροσερό, χλευάζει αυτούς που είναι πιο αδύναμοι, αναζητώντας ένα θύμα. Σε αυτήν την ηλικία, η επιθετικότητα σπάνια απευθύνεται σε ενήλικες..

Η επιθετική συμπεριφορά στην ηλικία του δημοτικού σχολείου βρίσκεται στα πρόθυρα του συναισθήματος και ενός σταθερού χαρακτήρα. Το πώς θα αναπτυχθεί περαιτέρω εξαρτάται μόνο από ενήλικες. Οι συντονισμένες ενέργειες από γονείς, δασκάλους και ψυχολόγο του σχολείου θα βοηθήσουν στη μείωση του άγχους και στην επίλυση του προβλήματος ενός παιδιού, αφήνοντας έτσι εκρήξεις θυμού στο παρελθόν..

Σε εφήβους

Από τη μία πλευρά, η εφηβική επιθετικότητα παίρνει συχνά τις πιο σκληρές και απαράδεκτες μορφές για την κοινωνία. Από την άλλη πλευρά, αυτή είναι μια τυπική, φυσική εκδήλωση της εφηβικής κρίσης. Υπό την επίδραση μιας ορμονικής αύξησης και αλλαγών στο σώμα, σε αυτήν την ηλικία όλοι αισθάνονται εσωτερική ταλαιπωρία και σε μια συγκεκριμένη στιγμή δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν τα αυξανόμενα συναισθήματα.

Το καθήκον των γονέων σε αυτό το στάδιο είναι να μειώσουν στο ελάχιστο τις εκδηλώσεις επιθετικότητας. Τι συμβουλεύουν οι ψυχολόγοι:

  • μετάβαση σε ένα αποδεκτό στυλ ανατροφής: οι τελικές αποφάσεις παραμένουν στους ενήλικες, αλλά λαμβάνοντας υπόψη τις απόψεις και τις επιθυμίες του εφήβου.
  • εξηγήστε όλες τις ισχύουσες απαγορεύσεις («Δεν μπορείτε να μείνετε διανυκτέρευση με έναν φίλο, γιατί οι επισκέπτες θα έρθουν σε εμάς απόψε και θα χρειαστώ τη βοήθειά σας»).
  • άμεση επιθετικότητα σε διαφορετική κατεύθυνση - αθλητισμός, δημιουργικότητα, χόμπι, πεζοπορία, ταξίδια, νέες γνωριμίες.
  • περνούν περισσότερο χρόνο μαζί του, μιλάμε, δουλεύουμε για εμπιστοσύνη.

Εάν οι γονείς δεν λάβουν μέτρα για τον μετριασμό της εφηβικής επιθετικότητας εγκαίρως, οι συνέπειες θα είναι πολύ πιο επικίνδυνες από οποιαδήποτε άλλη ηλικία. Και δεν είναι απλώς ότι ο θυμός θα εξαπλωθεί στους περισσότερους γύρω σας και θα γίνει χαρακτηριστικό γνώρισμα. Αυτό θα επηρεάσει επίσης τη σωματική υγεία. Οι επιθέσεις θυμού είναι υπερτάσεις, υπεριδρωσία, νευρώσεις, σοβαρό στρες, ψύχωση και άλλες ανωμαλίες που θα υπονομεύουν το σώμα κάθε φορά.

Εάν η επιθετικότητα του εφήβου έχει γίνει ανεξέλεγκτη (ούτε από την πλευρά του, ούτε από την πλευρά των γονέων του), εάν έχει ήδη προκαλέσει προβλήματα υγείας, υπάρχει μόνο μία διέξοδος - να κλείσετε ραντεβού με έναν εξειδικευμένο ειδικό.

Πρακτικό παράδειγμα. Ένα 16χρονο κορίτσι τον είδε ένας ψυχοθεραπευτής. Από την ηλικία των 13 ετών, έριχνε τακτικά καταιγίδες στους γονείς της με σπάσιμο πιάτων, φωνάζοντας, ρίχνοντας πράγματα (όχι μόνο στους τοίχους, αλλά και σε αυτούς), υπήρξαν ακόμη και καταστάσεις όταν πέταξε τους εαυτούς τους με γροθιές. Ταυτόχρονα, κάπου (η λέξη κλειδί!) Η μαμά άκουσε ότι κανείς δεν πρέπει να προσέχει τέτοια παροξυσμούς και πήρε τον πατέρα της σε άλλο δωμάτιο. Στη συνέχεια, το κορίτσι άρχισε να μιμείται μια επίθεση ασφυξίας: αναπνέει βαριά, προσποιούμενη ότι δεν μπορούσε να αναπνεύσει. Στην αρχή φοβόταν τους γονείς, κάλεσαν ακόμη και τον γιατρό. Όμως, όταν συνειδητοποίησαν ότι ήταν απλώς μια παράσταση, και σταμάτησαν να την προσέχουν.

Και το κορίτσι, σε στιγμές οργής, συνέχισε να προσποιείται ότι είναι άρρωστο. Ως αποτέλεσμα, άρχισε να πνιγεί. Διάγνωση - ψυχογενής δύσπνοια με μακρά πορεία θεραπείας και καμία εγγύηση για πλήρη ανάρρωση.

Τι να κάνετε κατά τη διάρκεια μιας επίθεσης

Πώς να αντιδράσω

Το πρώτο βήμα είναι να μάθετε πώς να αποκρίνετε σωστά τις επιθέσεις. Τα λάθη των γονέων οδηγούν στη συνέχεια στην ενοποίηση αυτού του τρόπου συμπεριφοράς..

Τι δεν πρέπει να κάνουν οι ενήλικες σε τέτοιες στιγμές:

  • να χάσει την ψυχραιμία του, να θυμώνει, να ερεθίζεται, να συμπεριφέρεται με τον ίδιο επιθετικό τρόπο.
  • φωνάξτε, σηκώστε τη φωνή σας.
  • προσπαθήστε να εξηγήσετε κάτι, να διαβάσετε τη σημειογραφία, να εκπαιδεύσετε.
  • χρήση σωματικής βίας: χτύπημα, τράβηγμα, χαστούκι στο κεφάλι, χαστούκι στο άκρο.
  • ικανοποιεί τις απαιτήσεις του «επαναστάτη».

Εάν ένας ενήλικας ανταποκριθεί στην επιθετική παιδική ηλικία με την ίδια συμπεριφορά, αυτό προκαλεί ακόμη μεγαλύτερη επιδείνωση της επίθεσης. Το παιδί κραυγάζει ακόμα πιο δυνατά, πολεμά ακόμη πιο σκληρά. Η φυσική καταστολή μπορεί να λειτουργήσει ως προσωρινή λύση στο πρόβλημα. Αλλά σε αυτήν την περίπτωση, αυξάνεται ο κίνδυνος μιας λανθάνουσας μορφής εχθρότητας, η οποία στο μέλλον θα μετατραπεί σε υποκρισία και μια τάση χειραγώγησης. Η χειρότερη επιλογή είναι να δώσετε ό, τι θέλετε. Έτσι, το σχέδιο είναι σταθερό και γίνεται μόνιμο όπλο για την επίτευξη στόχων..

Τι πρέπει λοιπόν να κάνει ένας ενήλικας όταν ένα παιδί συμπεριφέρεται επιθετικά;?

Εάν είναι 2-3 ετών, βιώνει απλώς αυτό το μοτίβο συμπεριφοράς. Μόλις χτύπησε κάποιον ή στράφηκε, πρέπει:

  • σταματήστε το (μην αφήσετε την ενέργεια να επαναληφθεί).
  • κάντε μια δυσαρεστημένη εμφάνιση
  • με μια αυστηρή αλλά ήρεμη φωνή, πείτε ότι αυτό δεν είναι καλό και ότι δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό.
  • μπορείτε να κουνήσετε το δάχτυλό σας.
  • ρωτήστε τι ακριβώς θέλει και εξηγήστε με προσιτό τρόπο γιατί δεν μπορεί να το πάρει τώρα.

Εάν, ως απόκριση σε αυτές τις ενέργειες, η επιθετική συμπεριφορά συνεχίζεται και επιδεινώνεται, πρέπει να απομακρύνετε το μωρό από τους γύρω του έτσι ώστε να σταματήσει να τους βλάπτει και να μην τον προσέχετε. Παράλληλα, φυσικά, πρέπει σίγουρα να παρακολουθείτε τι κάνει, αλλά για να μην το αντιληφθεί.

Για μεγαλύτερα παιδιά (4-8 ετών), λειτουργεί διαφορετικό πρότυπο συμπεριφοράς. Σε μια οργή, σίγουρα δεν θα ακούσουν κανέναν. Επομένως είναι απαραίτητο:

  • κάντε την παρατήρηση με σταθερή φωνή: "Δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό!", "Σταματήστε το!" (δεν θα λειτουργήσει, αλλά στο υποσυνείδητο θα υπάρχει εγκατάσταση που τέτοιες ενέργειες είναι απαράδεκτες).
  • Προστατέψτε τον εαυτό σας και τους άλλους από τις επιθετικές του ενέργειες (κρατήστε τα χέρια σφιχτά, μεταφέρετέ τα εκεί όπου δεν υπάρχει).
  • να είστε υπομονετικοί και να περιμένετε την επίθεση.

Μια καλή τεχνική είναι να ξεκινήσετε την επιχείρησή σας (άνοιγμα βιβλίου, ενεργοποίηση της τηλεόρασης) ή έναρξη συνομιλίας με κάποιον που είναι παρόν. Η απόδειξη αδιαφορίας εκ μέρους ενός ενήλικα δείχνει στο παιδί τη ματαιότητα των ενεργειών που έχουν αναληφθεί.

Από την ηλικία των 9 ετών, το παιδί μπορεί να μείνει μόνο του στο δωμάτιο κατά τη διάρκεια αυτών των κρίσεων..

Εκπαιδευτική πτυχή

Αφού η καταιγίδα έχει ηρεμήσει και όλοι έχουν ηρεμήσει, είναι επιτακτική ανάγκη να εκτελέσουμε εκπαιδευτικό έργο, ώστε αυτό να μην συμβεί ξανά. Εδώ θα είναι χρήσιμη η συμβουλή ενός ψυχολόγου, προτείνοντας τη χρήση αποτελεσματικών τεχνικών..

Θεραπεία παραμυθιού

Αγοράστε ή κατεβάστε ψυχοθεραπευτικά παραμύθια ενάντια στην επιθετικότητα, που γράφτηκε από τον R. M. Tkach: "Lion Cub at School", "Tale for Timofey, Who Fought at School", "Mighty Oak and Little Boar", "Crocodile". Αναλύστε τη συμπεριφορά των κύριων χαρακτήρων και συγκρίνετέ το με το πρόσφατο περιστατικό (επίθεση επιθετικότητας). Φροντίστε να συμπεράνετε πόσο κακό είναι.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτήν την τεχνική, διαβάστε το άρθρο: Θεραπεία παραμυθιού για παιδιά και ενήλικες.

Παιχνίδι ρόλων

Προσκαλέστε το παιδί σας να αλλάξει ρόλους μαζί σας. Αφήστε τον να είναι μαμά (μπαμπάς) και εσείς - αυτόν. Δώστε του το ίδιο ακριβώς ξέσπασμα που σας πέταξε πρόσφατα. Κάντε τις ίδιες μορφασμούς, φωνάξτε τις ίδιες εκφράσεις, μιμηθείτε τις ενέργειές του (προσποιηθείτε, φυσικά). Τότε ρωτήστε αν ήταν ευχαριστημένος που είχε έναν τέτοιο γιο (κόρη).

Οι μαθητές πρέπει να έχουν σοβαρές συζητήσεις. Ποτέ μην αγνοείτε επιθέσεις επιθετικότητας. Πρώτον, πρέπει να μάθετε ποιος είναι ο λόγος για αυτήν τη συμπεριφορά. Δεύτερον, χωρίς συμβιβασμούς, δηλώστε σταθερά και με σιγουριά ότι είναι αδύνατο να το κάνετε αυτό, ότι είναι κακό. Εάν η κατάσταση ξεπεράσει τον έλεγχο, κάποιος τραυματίστηκε (ξεκίνησε μια μάχη στο σχολείο, προσβάλλει κάποιον), θα πρέπει να ακολουθήσει τιμωρία ανάλογα με την ηλικία. Τα μικρά μπορούν να τοποθετηθούν σε γωνία ή να στερηθούν γλυκά, τα μεγαλύτερα μπορούν να απαγορευτούν να παίζουν με το τηλέφωνο και τον υπολογιστή, χρησιμοποιώντας εργασιακή θεραπεία.

Τι να κάνω μετά

Είναι καλό εάν η επίθεση της επιθετικότητας απομονώθηκε ή επαναληφθεί μόνο έξι μήνες αργότερα. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχει παθολογία, δεν πρέπει να ανησυχείτε, καθώς ήταν πιθανότατα ένα βραχυπρόθεσμο συναίσθημα με σκοπό την αυτοάμυνα ή υπαγορεύεται από κόπωση, άγχος και υπερβολική εργασία. Τα παραπάνω εκπαιδευτικά μέτρα θα είναι επαρκή.

Τι γίνεται όμως αν οι επιθέσεις επαναλαμβάνονται ξανά και ξανά - στο σπίτι, στο δρόμο, σε κατάστημα, στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο; Εάν το παιδί είναι συνεχώς επιθετικό, αυτό σημαίνει ότι πρέπει επίσης να αντιμετωπίζετε τακτικά το πρόβλημα..

Προκαταρκτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα

Πριν από την αντιμετώπιση της επιθετικότητας ενός παιδιού που ξεφεύγει από τον έλεγχο, οι γονείς πρέπει να καταλάβουν πολλά σημαντικά σημεία:

  1. Ακόμη και η ψυχοθεραπευτική αγωγή δεν εγγυάται το 100% να απαλλαγούμε από επιθετική συμπεριφορά.
  2. Οι μέθοδοι ψυχοθεραπείας θα είναι επωφελείς μόνο εάν η εργασία με επιθετικότητα στην πορεία πραγματοποιείται στην οικογένεια..
  3. Οι γονείς πρέπει να είναι έτοιμοι να επανεξετάσουν το σύστημα γονικής μέριμνας και τις οικογενειακές σχέσεις.
  4. Είναι απαραίτητο να εξαλειφθεί η επιθετικότητα ως χαρακτηριστικό, αλλά όχι ως συναίσθημα, το οποίο στις περισσότερες περιπτώσεις λειτουργεί ως αυτοάμυνα ως απάντηση σε εξωτερικές επιθέσεις.
  5. Όσο νωρίτερα αρχίσετε να εργάζεστε, τόσο περισσότερες πιθανότητες για ένα επιτυχημένο αποτέλεσμα θεραπείας..
  6. Ο στόχος είναι να βοηθήσουμε το παιδί να επιλύσει εσωτερικές αντιφάσεις και προβλήματα που έχουν γίνει προκλητικός παράγοντας.

Η δυσκολία έγκειται ακριβώς στο να μην δώσει ένα συναίσθημα που εκτελεί τη λειτουργία της αυτοάμυνας, να γίνει ένα σταθερό πρότυπο συμπεριφοράς και να εξελιχθεί σε ένα ανεξάρτητο χαρακτηριστικό χαρακτήρα με το οποίο πρέπει να περάσετε τη ζωή.

Δημιουργία επαφής

Για να μειωθεί η επιθετικότητα στα παιδιά, οι γονείς πρέπει πρώτα να αναθεωρήσουν το οικογενειακό σύστημα ανατροφής:

  • δώστε περισσότερη προσοχή στο παιδί.
  • επαίνους για το παραμικρό επίτευγμα, δείξτε την υπερηφάνεια σας σε αυτόν?
  • μην τιμωρείτε σωματικά.
  • αλλαγή του αυταρχικού τρόπου εκπαίδευσης σε ανθρωπιστικό.
  • Παρακολουθήστε τι παρακολουθεί στην τηλεόραση, ποια παιχνίδια παίζει στον υπολογιστή και στο τηλέφωνο.
  • μάθετε με ποιον επικοινωνεί ·
  • διδάξτε εμπιστοσύνη?
  • ελέγξτε τον εαυτό σας και μην δείξετε επιθετικότητα σε κανέναν.

Με μικρά παιδιά, μπορείτε να κάνετε ασκήσεις καθημερινά για να ανακουφίσετε την επιθετικότητα, μετά από συμβουλές ψυχολόγων:

  • "Συλλέκτης σκόνης" - ένα μαξιλάρι με το οποίο μπορείτε να κάνετε οτιδήποτε για 5-7 λεπτά: κλωτσιά, ρίψη, λίβρα (απελευθέρωση αρνητικής ενέργειας).
  • "Fireworks" - ένα πακέτο έγχρωμου χαρτιού (χαρτόνι) που πρέπει να κοπεί σε μικρά κομμάτια και μια πραγματική έγχρωμη επίδειξη πυροτεχνημάτων στο σπίτι (μετάφραση της αρνητικότητας σε χαρούμενα συναισθήματα μέσω λεπτών κινητικών δεξιοτήτων).
  • "Πεισματάρης γάιδαρος" - ξαπλώστε στο στομάχι σας στο κρεβάτι, χτυπήστε το με τα χέρια και τα πόδια σας και φωνάξτε διαμαρτυρίες: "Δεν θέλω!", "Δεν θα το κάνω!", "Αφήστε με μόνο!" (φωνητικά συναισθήματα θα μειώσει τη συνάφειά τους).

Τέτοιες ασκήσεις έχουν σχεδιαστεί για την ανακούφιση από το άγχος, την εξάλειψη των συναισθημάτων και την εξάλειψη της συσσωρευμένης ευερεθιστότητας. Μετά από αυτά, το παιδί αισθάνεται ευχάριστα κουρασμένο και χαλαρό. Σε αυτήν την κατάσταση, δεν δείχνει πλέον επιθετικότητα, αφού απλά δεν υπάρχει δύναμη γι 'αυτήν.

Μια εναλλακτική λύση σε αυτές τις ασκήσεις είναι τα κοινά αθλήματα (κάντε μια βόλτα στο πάρκο, βόλτα με ποδήλατο, πηγαίνετε στην πισίνα) ή επαγγελματική θεραπεία (και πάλι, πλύνετε τα πιάτα μαζί, καθαρίστε την ντουλάπα κ.λπ.). Είναι χρήσιμο να εγγραφείτε αγόρια που είναι επιρρεπή σε επιθετικότητα στο τμήμα πάλης.

Ψυχοθεραπεία

Οι γονείς πρέπει να δουν τη στιγμή που η επιθετικότητα πρέπει να αντιμετωπιστεί ήδη από ψυχοθεραπευτή. Πότε πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό:

  • εάν οι επιθέσεις είναι τακτικές και διαρκούν περισσότερο από ένα μήνα ·
  • εάν προκαλούν δυσφορία σε άλλους (στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο) ·
  • εάν γίνουν ανεξέλεγκτα ·
  • εάν διαρκεί περισσότερο από μισή ώρα.
  • εάν καταλήγουν σε ξεσπάσματα?
  • εάν οδηγήσει σε προβλήματα υγείας.

Είναι ιδιαίτερα τρομακτικό εάν η επιθετικότητα παίρνει μια τρομακτική μορφή και γίνεται επικίνδυνη (βασανίζει τα ζώα, δεν ελέγχει τη φυσική δύναμη). Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να κλείσετε ραντεβού με ψυχοθεραπευτή το συντομότερο δυνατό. Τις περισσότερες φορές, συνταγογραφούνται ηρεμιστικά κατάλληλα για την ηλικία και χρησιμοποιούνται συγκεκριμένες θεραπείες. Τα πιο αποτελεσματικά είναι η καλλιτεχνική θεραπεία, το θεατρικό δράμα, το ψυχόδραμα και η ψυχοθεραπεία με προσανατολισμό το σώμα.

Επιλεγμένες περιπτώσεις

Τι να κάνετε αν ένα παιδί...

... δείχνει επιθετικότητα προς τη μαμά?

Αυτή η κατάσταση είναι τυπική για 2-4 ετών. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να μάθετε την αιτία και να την εξαλείψετε. Έτσι, το μωρό μπορεί να αποδείξει:

  • ζήλια (προς τον μπαμπά, άλλα παιδιά της οικογένειας)
  • έλλειμμα προσοχής (ειδικά εάν η μαμά έφυγε νωρίς από τη μητρότητα)
  • κόπωση από υπερπροστασία (αν η μαμά δεν δώσει στο μωρό την ελευθερία, είναι μαζί του 24 ώρες την ημέρα).

Σε τέτοιες περιπτώσεις, το πιο αποτελεσματικό φάρμακο είναι η προσοχή και η ειλικρινή αγάπη χωρίς εμμονή..

... δείχνει επιθετικότητα απέναντι σε άλλα παιδιά?

Μάθετε γιατί το κάνει. Εάν ισχυρίζεται, δείξτε του ότι υπάρχουν άλλοι τρόποι. Εάν εκτοξεύει αρνητική ενέργεια, κάντε τις παραπάνω ασκήσεις καθημερινά.

Εάν είναι δυνατόν, αλλάξτε τον κοινωνικό σας κύκλο. Ίσως είναι θέμα προσωπικής εχθρότητας και σύγκρουσης με ένα συγκεκριμένο παιδί..

Εγγραφείτε για αθλητικές ενότητες, γοητεύστε με κάτι, άμεση ενέργεια σε διαφορετική κατεύθυνση.

Διαβάστε περισσότερα παραμύθια και δουλεύει για το καλό και το κακό, μιλήστε για τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία.

Η επιθετικότητα παιδιών είναι ένα σοβαρό πρόβλημα για τους γονείς, τους δασκάλους και τους δασκάλους στο σχολείο. Αλλά πρώτα απ 'όλα - για το ίδιο το παιδί. Αυτό είναι ένα είδος σήματος κινδύνου για εσωτερικές αντιφάσεις και συγκρούσεις που δεν μπορεί να αντιμετωπίσει μόνος του. Πρέπει να δώσετε χρόνο βοηθείας προτού ο θυμός λάβει παθολογικές μορφές και δεν γίνει χαρακτηριστικό της προσωπικότητας.

Επιθετική συμπεριφορά σε ένα παιδί: τι να κάνουν για τους γονείς

Το επιθετικό παιδί δεν είναι ασυνήθιστο στον σύγχρονο κόσμο.

Δυστυχώς, για πολλούς γονείς αυτό είναι μια μεγάλη ατυχία που αντιμετωπίζουν στο σπίτι τους όταν μεγαλώνουν το παιδί τους, καθώς και στην ομάδα των παιδιών, όταν το αγαπημένο τους μωρό βρίσκεται στο ίδιο έδαφος με ένα παιδί που δείχνει επιθετικότητα.

«Γιατί είναι επικίνδυνη η επιθετικότητα;», «Πώς να βοηθήσεις ένα παιδί με επιθετική συμπεριφορά;» - θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε σε αυτές και σε άλλες ερωτήσεις σε αυτό το άρθρο.

Περιεχόμενο:

  • Πορτρέτο ενός επιθετικού παιδιού
  • Τύποι επιθετικότητας
  • Πώς να πει εάν το παιδί σας συμπεριφέρεται επιθετικά: συμπτώματα και σημεία
    • Διαγνωστικά
  • Εκδήλωση επιθετικότητας σε διαφορετικές ηλικίες
  • Αιτίες παιδικής επιθετικότητας
  • Πώς να αντιμετωπίσετε την παιδική επιθετικότητα - συμβουλές από ψυχολόγο
    • Τα λάθη των γονέων
  • Συστάσεις για γονείς ενός επιθετικού παιδιού

Πορτρέτο ενός επιθετικού παιδιού

Είναι πολύ δύσκολο να μην παρατηρήσεις ένα παιδί με επιθετική συμπεριφορά. Συχνά αυτό είναι ένα άσεμνο και αγενές παιδί που μπορεί να επιτεθεί και να χτυπήσει έναν συνομηλίκο ή έναν γονέα, να σπάσει τα παιχνίδια, να φωνάζει ή να χρησιμοποιεί σκόπιμα γλώσσα.

Ένα επιθετικό παιδί γίνεται ένα μεγάλο πρόβλημα για τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους δασκάλους. Ένα τέτοιο «δύσκολο» παιδί είναι πολύ δύσκολο να γίνει αποδεκτό, και ακόμη πιο δύσκολο να καταλάβουμε ποιος είναι ο λόγος αυτής της συμπεριφοράς.

Η επιθετική συμπεριφορά των παιδιών είναι μια «κραυγή για βοήθεια» και μια περίεργη μέθοδος προσέλκυσης της προσοχής. Ένα τέτοιο παιδί «σηματοδοτεί» ότι χρειάζεται αγάπη και στοργή, κατανόηση και αποδοχή. Με τη βοήθεια της επιθετικότητας, καθιστά σαφές ότι βιώνει εσωτερική ταλαιπωρία, ότι αισθάνεται απορριφθείσα και ξεχασμένη..

Η γονική αδιαφορία και η σκληρότητα μπορούν να οδηγήσουν σε προβλήματα στις σχέσεις γονέα-παιδιού, το αποτέλεσμα των οποίων είναι η εμπιστοσύνη του παιδιού ότι δεν του αρέσει. Για να αλλάξουν την τρέχουσα κατάσταση και να «κερδίσουν» την αγάπη των γονιών τους, τα παιδιά προσπαθούν να προσελκύσουν την προσοχή τους με οποιονδήποτε τρόπο, συμπεριλαμβανομένης της επιθετικής συμπεριφοράς. Εάν ένα παιδί αισθάνεται ότι είναι ευάλωτο, εάν δεν είναι σίγουρος για τον εαυτό του, εάν δεν μπορεί να συμμετάσχει στην ομάδα των παιδιών και να αισθανθεί «το δικό του» εκεί, τότε η επίθεση από ένα τέτοιο παιδί δεν θα πάρει πολύ χρόνο..

Αυτά τα παιδιά συνήθως δεν μπορούν να εκτιμήσουν την επιθετικότητά τους, δεν παρατηρούν ότι αυτή η μορφή συμπεριφοράς οδηγεί σε κάποιες αρνητικές συνέπειες. Είναι ανήσυχοι, φοβισμένοι, φαίνεται ότι ολόκληρος ο κόσμος είναι εναντίον τους..

Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς και οι δάσκαλοι να κατανοήσουν τη διαφορά μεταξύ «επιθετικότητας» και «επιθετικότητας»:

  1. Η επιθετικότητα είναι μια «εφάπαξ» πράξη ενός παιδιού που παραβιάζει ηθικά και ηθικά πρότυπα και μπορεί να οδηγήσει σε ηθική ή σωματική βλάβη σε άλλους.
  2. Η επιθετικότητα είναι μια μορφή συμπεριφοράς που με την πάροδο του χρόνου γίνεται «συνήθης».

Τύποι επιθετικότητας

Μεταξύ των τύπων επιθετικότητας, διακρίνονται τα ακόλουθα:

Λεκτική επιθετικότητα

Αυτός ο τύπος επιθετικότητας εκδηλώνεται με λεκτική μορφή: αυξημένος τόνος συνομιλίας, μεταβολή σε κραυγή, προσβολές και ταπείνωση, ακόμη και απειλές είναι δυνατές.

Φυσική επιθετικότητα

Αυτός ο τύπος επιθετικότητας εκδηλώνεται σε μια συγκεκριμένη φυσική επίπτωση σε σχέση με ένα άτομο ή προκαλεί ζημιά στην περιουσία κάποιου άλλου: δαγκώματα, ξυλοδαρμούς, ζημιές σε διάφορα πράγματα, εξοπλισμό κ.λπ..

Άμεση επιθετικότητα

Ένας τύπος επιθετικότητας που κατευθύνεται σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο.

Έμμεση (έμμεση) επιθετικότητα

Με τη βοήθεια αυτού του τύπου επιθετικότητας, ένα παιδί μπορεί να κουτσομπολεύει, να χρησιμοποιεί κακά αστεία, να προκαλεί.

Αυτόματη επίθεση

Αυτό είναι το είδος της επιθετικότητας που χρησιμοποιεί το παιδί εναντίον του. Εκδηλώνεται στο τράβηγμα των μαλλιών, των βλεφαρίδων, των φρυδιών, των δαγκώματος των νυχιών, του συχνού τραύματος.

Πώς να πει εάν το παιδί σας συμπεριφέρεται επιθετικά: συμπτώματα και σημεία, διάγνωση

Τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς στη συμπεριφορά του παιδιού τους:

  • το παιδί δεν μπορεί να ελέγξει τις λέξεις, τις πράξεις, τα συναισθήματά του, τη συμπεριφορά του γενικά. Σε σπάνιες περιπτώσεις, μπορεί να προσπαθήσει να πάρει τον έλεγχο της συμπεριφοράς του, αλλά τίποτα δεν προέρχεται.
  • το παιδί συχνά διαφωνεί με συνομηλίκους και ενήλικες, προκαλεί σκόπιμα διαμάχες μαζί τους και διευθετεί τη σχέση.
  • σπάζει παιχνίδια, καταστρέφει κτίρια που κατασκευάζονται από άλλους. αγαπά να χαλάσει τα πράγματα των άλλων και ταυτόχρονα παίρνει μια σαφή ευχαρίστηση.
  • δεν ανταποκρίνεται σε αιτήματα, οδηγίες και παραβιάζει τους καθιερωμένους κανόνες ·
  • διαπράττει σκόπιμα «κακές» πράξεις για να προκαλέσει αρνητική αντίδραση.
  • θυμάται το αδίκημα και ο δράστης, συχνά θέλει να εκδικηθεί τον δράστη.
  • δεν μπορεί να παραδεχτεί τα λάθη του, πάντα προσπαθεί να δικαιολογήσει τον εαυτό του ή να κατηγορήσει τον άλλο.

Η ανυπακοή είναι συχνή για τα παιδιά, ειδικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Εάν υπάρχει σοβαρός λόγος για αυτό (άδικη τιμωρία, δυσαρέσκεια), τότε ο θυμός και η επιθετικότητα του παιδιού δικαιολογούνται πλήρως και σε τέτοιες περιπτώσεις θεωρείται απόλυτα φυσιολογική αντίδραση του παιδιού.

Οι γονείς πρέπει να αναλαμβάνουν δράση μόνο εάν παρατηρήσουν τουλάχιστον μερικά από τα παραπάνω σημάδια στο παιδί τους σε τακτική βάση (από έξι μήνες).

Διαγνωστικά

Εάν υπάρχει αμφιβολία σχετικά με το επίπεδο επιθετικότητας του παιδιού, οι γονείς πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στα σχέδια του, επειδή μπορεί να είναι πολύ ενημερωτικά. Ίσως είναι καιρός να ζητήσετε βοήθεια εάν το παιδί σας:

  • απεικονίζει τον εαυτό του ως μια μικρή φιγούρα (σε σχέση με άλλα αντικείμενα της εικόνας).
  • τραβά τον εαυτό του σε μια «κλειστή» στάση (μια επιμήκη, γωνιακή φιγούρα με τα χέρια πιεσμένα στο σώμα ή κρυμμένα πίσω από την πλάτη του).
  • τραβά τον εαυτό του με μεγάλα μάτια, με καλά καθορισμένους μαθητές.
  • τραβάει καθαρά τα δόντια και τα νύχια.
  • αντλεί όπλα ·
  • Φωτιά;
  • τεράστια χέρια, γροθιές?
  • τακτικά «ξεχνάει» να σχεδιάζει ένα μέλος της οικογένειας ή αφήνει αυτό το σχήμα άβαφο.
  • εάν υπάρχουν πολλές διορθώσεις στην εικόνα.
  • οι γραμμές του σχεδίου είναι αδύναμες ή δεν έχουν καθαρά περιγράμματα.

Τα διαγνωστικά της επιθετικής συμπεριφοράς του παιδιού πρέπει να πραγματοποιούνται από ειδικούς (ψυχολόγος, ψυχοθεραπευτής, νευροπαθολόγος). Ο κύριος στόχος τέτοιων διαγνωστικών είναι να ανακαλύψει την αιτία της επιθετικής συμπεριφοράς, να καταλάβει γιατί, γιατί και από αυτό που υπερασπίζεται τον εαυτό του. Θα πρέπει επίσης να αποσαφηνίσετε τους «πόρους» που έχει αυτό το παιδί και μπορεί να «βασιστεί» στην επίλυση αυτού του προβλήματος.

Εκδήλωση επιθετικότητας σε διαφορετικές ηλικίες

Η εκδήλωση επιθετικότητας στα παιδιά μπορεί να φανεί σε διαφορετικά στάδια ηλικίας:

ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Τα μωρά εμφανίζουν επιθετικότητα όταν πεινούν, σε πόνο, δυσφορία ή σε δυσάρεστη θέση.

Παιδική ηλικία

Τα μικρά παιδιά τείνουν να είναι επιθετικά:

  • σε έναν ενήλικα και αυτό συνδέεται με την επίτευξη ενός στόχου.
  • σε ένα νεογέννητο αδερφό, αδελφή, καθώς το αίσθημα του φόβου να χάσει την αγάπη της μητέρας, επιδεινώνεται ένα αίσθημα ζήλιας.
  • μετά από μια κρίση τριών ετών, η επιθετικότητα συνήθως «ξεθωριάζει».

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Εμφανίζεται η εχθρότητα προς τους συνομηλίκους. Η επιθετικότητα μπορεί να εκδηλωθεί ως αντίδραση στη δυσαρέσκεια.

Σχολική ηλικία

Σε αυτήν την ηλικία, η επιθετικότητα εκδηλώνεται πιο συχνά σε μια λεκτική μορφή για την προστασία των συμφερόντων τους (προσβολές, κατάρες) ή για να βγει από την απομόνωση. Μέσω της επιθετικότητας, ένας μαθητής μπορεί να εκφράσει δυσαρέσκεια και φόβο.

Εφηβεία

Στην εφηβεία, η εκδήλωση της επιθετικότητας είναι ενδεικτική: "Είμαι ενήλικας και μπορώ να το αντέξω!" Τις περισσότερες φορές, οι ηγέτες ή / και οι ξένοι δείχνουν επιθετικότητα, καθώς η επιθετικότητα σε αυτήν την περίοδο σχετίζεται στενά με την επικοινωνία με τους συναδέλφους.

Αιτίες παιδικής επιθετικότητας

Συναισθηματική άβυσσος

Εάν οι γονείς και το παιδί δεν έχουν δημιουργήσει ή χάσει μια θετική συναισθηματική σχέση, εάν οι γονείς λύσουν τα προβλήματά τους μεταξύ τους πολύ βίαια και συναισθηματικά, και η ακραία επιλογή είναι να κατηγορήσουμε το παιδί για τα προβλήματά τους, τότε αυτό μπορεί να οδηγήσει στην εμφάνιση και ενοποίηση της επιθετικότητας στη συμπεριφορά των παιδιών.

Υπάρχουν δύο πιθανά σενάρια για την ανάπτυξη γεγονότων που οδηγούν σε επιθετικότητα:

  1. Μίμηση. Όταν η επιθετικότητα γίνεται αντιληπτή ως αποδεκτή συμπεριφορά και ένας μαθημένος τρόπος επίλυσης προβλημάτων.
  2. Απώλεια ασφαλούς σύνδεσης (όταν δεν υπάρχει επαφή). Εάν η επαφή μεταξύ του γονέα και του παιδιού χαθεί ή δεν είχε αποδειχθεί από την αρχή, η εκδήλωση επιθετικότητας στη συμπεριφορά του παιδιού δεν θα διαρκέσει πολύ..

Σεβασμός στην προσωπικότητα του παιδιού

Εάν ένας ενήλικας (ειδικά οι γονείς) αφήνει τον εαυτό του να προσβληθεί, να ταπεινωθεί, να κάνει λάθος δηλώσεις προς το μικρό άτομο, τότε αυτό οδηγεί στην ανάπτυξη βαθιών συμπλοκών. Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας επικοινωνίας μπορεί να είναι όχι μόνο επιθετικότητα, αλλά και εκρήξεις έντονης οργής..

Χαμηλή αυτοεκτίμηση

Η χαμηλή αυτοεκτίμηση μπορεί να είναι ένας από τους λόγους για την επιθετική συμπεριφορά ενός παιδιού..

Εάν ένα παιδί δεν είναι σίγουρο για τον εαυτό του, τότε δεν είναι σίγουρο για τους άλλους. Η χαμηλή αυτοεκτίμηση "τραβάει" στη φαντασία τον κίνδυνο που μπορεί να προκύψει από συνομηλίκους, γονείς, δασκάλους. Σε τέτοιες περιπτώσεις, το παιδί, χωρίς να περιμένει να προσβληθεί, αρχίζει να συμπεριφέρεται επιθετικά ο ίδιος, αποτρέποντας έτσι την επινοημένη επίθεση "από έξω".

Εάν τέτοια παιδιά, με φόντο χαμηλή / χαμηλή αυτοεκτίμηση, δεν έχουν την ευκαιρία να λάβουν συναισθηματική υποστήριξη από τους γονείς τους, τότε υπάρχει πιθανότητα το παιδί να κάνει μια επιλογή υπέρ μιας επιθετικής μορφής συμπεριφοράς.

Hyper και Hypo

Η πλήρης έλλειψη ελέγχου, καθώς και η υπερβολική εκδήλωσή της, ενέχουν μεγάλο κίνδυνο να επηρεάσουν τα πρότυπα συμπεριφοράς του παιδιού και, ειδικότερα, το επίπεδο επιθετικής συμπεριφοράς. Ο υπερβολικός έλεγχος εκ μέρους των γονέων μπορεί να προκαλέσει φόβο, άγχος, το οποίο, συσσωρεύοντας στο παιδί, θα οδηγήσει σε αναπόφευκτη διαμαρτυρία ενάντια στους υπάρχοντες κανόνες. Αυτό συμβαίνει συχνά με τη μορφή επιθετικότητας..

Δώστε στο παιδί σας περισσότερη ελευθερία διασφαλίζοντας παράλληλα την απόλυτη ασφάλειά του. Εγκαταστήστε την εφαρμογή "Where are My Children" από το AppStore και το GooglePlay.

Για να είσαι ο καλύτερος

Η επιθυμία να γίνουν οι καλύτεροι μεταξύ των συνομηλίκων τους ωθεί συχνά τα παιδιά να γίνουν επιθετικά..

Σύγχρονοι ήρωες γελοιογραφιών, ταινιών μεγάλου μήκους και ντοκιμαντέρ, ηλεκτρονικών παιχνιδιών, ανεξάρτητα από το αν είναι θετικά ή αρνητικά, επιτίθενται. Συχνά στις οθόνες βλέπουμε τη χρήση βίαιης παρέμβασης για υποτιθέμενους «καλούς» σκοπούς. Οι ενήλικες καταλαβαίνουν ότι πρόκειται για έναν ακραίο τρόπο από την κατάστασή τους, ενώ το παιδί διαβάζει αυτό το μήνυμα ως έκκληση να ενεργεί με παρόμοιο τρόπο σε οποιαδήποτε κατάσταση. Θεωρούν ότι αυτό το μονοπάτι είναι το πιο βολικό για την επίτευξη συγκεκριμένης κατάστασης μεταξύ των συνομηλίκων..

Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι σημαντικό να εξηγήσετε στο παιδί ότι υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι για να επιτύχετε ηγετική θέση: για παράδειγμα, μέσω ικανοτήτων και χόμπι.

"Οπως όλοι"

Επί του παρόντος, ένα παιδί, που μπαίνει σε μια συγκεκριμένη κοινωνία, η ομάδα των παιδιών βλέπει διάφορες επιλογές συμπεριφοράς. Εάν η επιθετική συμπεριφορά «υποστηρίζεται» στην τάξη, τότε είναι ευκολότερο για ένα παιδί να φορέσει μια «μάσκα επιθετικότητας», ώστε να μην ξεχωρίζει και να μην είναι ξένος παρά να πολεμά ενάντια σε τέτοιου είδους «κανόνες». Η πίεση που ασκείται στο παιδί από την τάξη μπορεί να συγκριθεί με το φαινόμενο του πλήθους - είναι δύσκολο να αντισταθείς σε τέτοια πίεση ακόμη και για έναν ενήλικα, πόσο μάλλον τα παιδιά..

Δεν πρέπει να ξεχνάμε για λόγους όπως υπερβολική εργασία, απαγόρευση της σωματικής δραστηριότητας, υπερβολική κατανάλωση ορισμένων τροφίμων (σοκολάτα, καφεΐνη κ.λπ.), θερμοκρασία αέρα, επίπεδο θορύβου κ.λπ..

Πώς να αντιμετωπίσετε την παιδική επιθετικότητα - συμβουλές από ψυχολόγο

Ο γονέας πρέπει να γνωρίζει μερικές αλήθειες που θα τον βοηθήσουν στην καταπολέμηση της επιθετικότητας του παιδιού:

Έξοδος, όχι καταστολή

Είναι πάντοτε σημαντικό να αφήνουμε τα συναισθήματα, όχι να τα "συμπιέζουμε" ή να "καταπιέζουμε".

Οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να το μάθουν αυτό, και μόνο τότε θα διδάξουν στα παιδιά τους να το κάνουν αυτό. Εάν είστε θυμωμένοι, μην φοβάστε να το πείτε στο παιδί σας. Αυτό είναι φυσιολογικό. Έτσι, μιλάτε για το πρόβλημα και γίνεται πιο εύκολο για εσάς. Ταυτόχρονα, δείχνετε στο παιδί ότι μπορεί να το κάνει και αυτό - μιλήστε για αυτό που δεν του αρέσει, ότι είναι θυμωμένος ή αναστατωμένος για κάτι. Σταδιακά, το παιδί θα κυριαρχήσει σε αυτόν τον «ελιγμό» και θα καταλάβει ότι είναι πολύ πιο εύκολο να μιλάμε για το πρόβλημα από το να προσπαθείς να τραβήξεις την προσοχή με την τρομερή συμπεριφορά του..

Σωστό παράδειγμα

Είναι σημαντικό τα λόγια σας να μην έρχονται σε αντίθεση με τις πράξεις σας. Να γνωρίζετε αυτό. Μην ζητάτε από το παιδί αυτό που δεν μπορείτε να κάνετε μόνοι σας.

Εάν θέλετε το παιδί σας να εκφράζει οικολογικά τα συναισθήματά του, προσέξτε πώς το κάνει το περιβάλλον του, και πάνω απ 'όλα, είστε γονείς..

Εάν έχετε δυσκολία να εκφράσετε την επιθετικότητα σας και δεν μπορείτε να «αποδεχτείτε» την επιθετική συμπεριφορά του παιδιού σας, τότε ίσως αξίζει να επικοινωνήσετε με έναν ψυχολόγο.

Η επιθετικότητα είναι επικείμενη

Εάν η «επίθεση» της επιθετικότητας έχει ήδη ξεκινήσει, το παιδί ουρλιάζει, προσπαθεί να χτυπήσει, τότε η καλύτερη επιλογή είναι μια ισχυρή αγκαλιά. Όταν ηρεμεί, μπορείτε να πείτε ότι είστε έτοιμοι να τον ακούσετε όποτε αισθάνεται άσχημα. Είναι καλύτερα να μιλάτε με ένα παιδί σε τέτοιες στιγμές χωρίς ξένους και χωρίς συναισθηματικά φορτισμένες λέξεις και εκφράσεις..

Μέθοδοι διόρθωσης επιθετικής συμπεριφοράς

Όλοι οι γονείς που αντιμετωπίζουν την επιθετική συμπεριφορά ενός παιδιού ενδιαφέρονται για την ερώτηση: "Πώς να προσεγγίσετε σωστά τη διόρθωση μιας τέτοιας συμπεριφοράς;"

Πρέπει να σημειωθεί: για να δείτε ένα σταθερό αποτέλεσμα της εργασίας, είναι απαραίτητο η διόρθωση να μην είναι επεισοδιακός, αλλά σταθερός και περίπλοκος..

Οι πιο δημοφιλείς μέθοδοι για τη διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς, ειδικά στην προσχολική ηλικία, περιλαμβάνουν την καλλιτεχνική θεραπεία σε όλη της την ποικιλία:

  • ισοθεραπεία (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διάφορες μεθόδους σχεδίασης: θεραπεία λεκέδων, σχεδίαση με δάχτυλα, παλάμες, πόδια).
  • θεραπεία με άμμο;
  • θεραπεία αργίλου
  • θεραπεία μαριονετών (μπορείτε να αγοράσετε ή να ράψετε κούκλες για κουκλοθέατρο ή δάχτυλο μόνοι σας, να φτιάξετε χαρτογραφίες για επιτραπέζιο θέατρο).
  • θεραπεία παραμυθιού (σύνθεση παραμυθιών από το ίδιο το παιδί και για το παιδί. Είναι σημαντικό να προσφέρουμε στο παιδί έναν ρόλο με ένα θετικό χαρακτηριστικό δύναμης, για παράδειγμα: ιππότες, ήρωες κ.λπ.).
  • θεραπεία χορού κ.λπ..

Πρέπει να δώσετε προσοχή σε παιχνίδια εξωτερικού χώρου που βοηθούν στην ανακούφιση του στρες και στην εξουδετέρωση της επιθετικότητας. παιχνίδια για την ανάπτυξη του μοντέλου επικοινωνίας και θετικής συμπεριφοράς του παιδιού, παιχνίδια για την ανάπτυξη ενσυναίσθησης και χαλάρωσης.

Για να απελευθερωθεί η συσσωρευμένη επιθετικότητα, το παιδί μπορεί να προσφερθεί:

- τσαλακωμένο και σχισμένο χαρτί ·

- πολεμήστε με ένα μαξιλάρι ή σάκο διάτρησης.

- χρησιμοποιήστε μια "θήκη / φλιτζάνι για φωνές".

- χρησιμοποιήστε φουσκωτά μπαστούνια, πιστόλι νερού, τραμπολίνο.

- κλωτσάτε ένα κονσερβοκούτι με το πόδι σας.

- τρίψτε πλαστελίνη σε χαρτόνι.

Τα λάθη των γονέων

Οι ακόλουθοι παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν το σχηματισμό και την ενοποίηση της επιθετικής συμπεριφοράς στα παιδιά:

  • χαμηλός βαθμός οικογενειακής συνοχής ·
  • ανεπαρκές στυλ οικογενειακής εκπαίδευσης (υπο-περίθαλψη, υπερ-φροντίδα) ·
  • διαφορετικά στυλ γονικής μέριμνας?
  • επίδειξη ενός μοντέλου επιθετικής συμπεριφοράς (γονείς σε παιδιά, πατέρας σε μητέρα κ.λπ.) ·
  • ενθάρρυνση επιθετικών τάσεων στη συμπεριφορά των παιδιών ·
  • αδιάφορη στάση απέναντι στην κοινωνική επιτυχία του παιδιού.
  • η χρήση σωματικής τιμωρίας ·
  • απειλές, "λεκτική βία" ·
  • εισαγωγή τυχόν περιορισμών ·
  • πλήρης έλλειψη ενθάρρυνσης ·
  • έλλειψη προσοχής στην εκπαίδευση και την ενδοοικογενειακή επικοινωνία ·
  • υπερβολικός έλεγχος / έλλειψη ελέγχου ·
  • έλλειψη συναισθηματικής επαφής.
  • υποτίμηση του ρόλου του προσωπικού παραδείγματος των γονέων ·
  • «Ζωή για χάρη των παιδιών».
  • ανεξέλεγκτη χρήση συσκευών.

Συστάσεις για γονείς ενός επιθετικού παιδιού

  1. Δεν πρέπει να απαγορεύεται σε ένα παιδί να εκφράζει αρνητικά συναισθήματα. Τονίστε ότι κάθε συναίσθημα είναι φυσιολογικό.!
  2. Βοηθήστε το παιδί σας να βρει έναν τρόπο για την «φιλική προς το περιβάλλον» έκφραση επιθετικότητας (αυτό μπορεί να είναι ένα τμήμα αθλητισμού, παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους).
  3. Μιλήστε στο παιδί σας, ρωτήστε τι τον ανησυχεί.
  4. Βελτιώστε την αυτοεκτίμηση του παιδιού: επαινείτε τις «δυνάμεις» του, τονίστε τα πλεονεκτήματά του.
  5. Μειώστε την κριτική.
  6. Προσπαθήστε να αποκλείσετε ή να ελαχιστοποιήσετε την επιθετικότητα από το περιβάλλον του παιδιού (τιμωρία, παιχνίδια τηλεόρασης και υπολογιστή με επιθετικές προφορές, αγενείς φράσεις σε συνομιλία).
  7. Προσπαθήστε να επικοινωνήσετε από μια θέση "σε ίση βάση".
  8. Βεβαιωθείτε ότι τα λόγια σας δεν έρχονται σε αντίθεση με την πράξη (για παράδειγμα: μιλάμε για το απαράδεκτο της χρήσης άσεμνων λέξεων, αλλά εμείς οι ίδιοι τις χρησιμοποιούμε).
  9. Αναπτύξτε τις δεξιότητες επικοινωνίας του παιδιού σας.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι η τιμωρία και η απαγόρευση έκφρασης αρνητικών συναισθημάτων μπορούν να ενισχύσουν την επιθετική συμπεριφορά του παιδιού, να προκαλέσουν βαθύτερα προβλήματα. Αναζητήστε τη βασική αιτία αυτής της συμπεριφοράς.

Επιθετική συμπεριφορά των παιδιών

Επιθετική συμπεριφορά των παιδιών - λεκτική και σωματική δραστηριότητα που στοχεύει στην πρόκληση βλάβης στην υγεία τους, στους ανθρώπους, στα ζώα, στα εξωτερικά αντικείμενα. Βασισμένο σε αρνητικά συναισθήματα, μια επιθυμία να βλάψει. Εκδηλώνεται ως ανυπακοή, ευερεθιστότητα, σκληρότητα, προσβολές, συκοφαντίες, απειλές, άρνηση επικοινωνίας, πράξεις βίας (δαγκώματα, χτυπήματα). Διαγνώστηκε από ψυχίατρο, ψυχολόγο. Η έρευνα διεξάγεται με τη μέθοδο συνομιλίας, παρατήρησης, χρησιμοποιώντας ερωτηματολόγια, ερωτηματολόγια, προβολικές δοκιμές. Η θεραπεία περιλαμβάνει ομαδική, ατομική ψυχοθεραπεία - εκπαίδευση σε τρόπους ελέγχου των συναισθημάτων, ασφαλή έκφραση θυμού.

ICD-10

  • Οι λόγοι
  • Παθογένεση
  • Ταξινόμηση
  • Συμπτώματα
  • Επιπλοκές
  • Διαγνωστικά
  • Θεραπεία επιθετικής συμπεριφοράς στα παιδιά
  • Πρόβλεψη και πρόληψη
  • Τιμές θεραπείας

Γενικές πληροφορίες

Η επιθετική συμπεριφορά ανιχνεύεται σε παιδιά όλων των ηλικιών. Κατά κύριο λόγο χρησιμεύει ως τρόπος έκφρασης αρνητικών συναισθημάτων - ερεθισμός, θυμός, θυμός. Παρατηρώντας το αποτέλεσμα μιας τέτοιας συμπεριφοράς, το παιδί αξιολογεί τη χρησιμότητά του. Δεύτερον, επιδεικνύει επιθετικότητα με έναν συγκεκριμένο στόχο - να πάρει παιχνίδια, φαγητό, να προσελκύσει την προσοχή των γονέων, να αποδείξει τη δύναμη, τη σημασία, να υποτάξει τους άλλους. Όσο πιο συχνά επιτυγχάνεται το επιθυμητό, ​​τόσο πιο σταθερά επιθετική συμπεριφορά γίνεται σταθερή, γίνεται ποιότητα του χαρακτήρα. Είναι δύσκολο να προσδιοριστεί η επικράτηση αυτού του φαινομένου, καθώς κάθε παιδί εμφανίζει επιθετικότητα σε όλη του τη ζωή. Στα αγόρια, εμφανίζεται νωρίτερα, είναι ανοιχτό. Στα κορίτσια, εκδηλώνεται έμμεσα.

Οι λόγοι

Οι λόγοι της επιθετικότητας ποικίλλουν - συσσωρευμένο συναισθηματικό άγχος, αδυναμία έκφρασης με λέξεις αδίκημα, έλλειψη προσοχής από τους ενήλικες, επιθυμία να πάρουν το παιχνίδι κάποιου άλλου, να δείξει δύναμη στους συνομηλίκους. Συχνά, τα παιδιά βλάπτουν τους άλλους ή τους εαυτούς τους, επειδή αισθάνονται αβοήθητοι, θλίψη, δυσαρέσκεια, αλλά δεν μπορούν να καταλάβουν τη δική τους κατάσταση, δεν έχουν δεξιότητες επικοινωνίας για να λύσουν το πρόβλημα. Διακρίνονται οι ακόλουθες ομάδες λόγων επιθετικότητας:

  • Οικογενειακές σχέσεις. Ο σχηματισμός της επιθετικότητας διευκολύνεται από την επίδειξη σκληρότητας, βίας, ασέβειας, συχνών συγκρούσεων στην οικογένεια και γονικής αδιαφορίας. Το παιδί αντιγράφει τη συμπεριφορά της μητέρας, του πατέρα - υποστηρίζει, προκαλεί μάχες, δείχνει ανοιχτά θυμό, ανυπακοή προκειμένου να προσελκύσει την προσοχή.
  • Προσωπικά χαρακτηριστικά. Η αστάθεια της συναισθηματικής κατάστασης εκδηλώνεται από θυμό, ερεθισμό. Μέσω της επιθετικότητας, ο φόβος, η κόπωση, η κακή υγεία εκφράζονται, τα συναισθήματα ενοχής και η χαμηλή αυτοεκτίμηση αντισταθμίζονται.
  • Χαρακτηριστικά του νευρικού συστήματος. Τα παιδιά με έναν μη ισορροπημένο ασθενή τύπο κεντρικού νευρικού συστήματος είναι επιρρεπείς σε επιθετικότητα. Είναι λιγότερο ανθεκτικά στο στρες, λιγότερο ανθεκτικά στη σωματική και ψυχολογική δυσφορία.
  • Κοινωνικο-βιολογικοί παράγοντες. Η σοβαρότητα της επιθετικότητας καθορίζεται από το φύλο του παιδιού, τις προσδοκίες ρόλων και την κοινωνική κατάσταση. Τα αγόρια εμπνέονται συχνά με την ιδέα ότι ένας άντρας πρέπει να είναι σε θέση να πολεμήσει, "δώστε πίσω".
  • Παράγοντες κατάστασης. Η συναισθηματική αστάθεια της παιδικής ηλικίας εκδηλώνεται με εκρήξεις ερεθισμού, θυμό σε περίπτωση τυχαίας έκθεσης σε εξωτερικές ανεπιθύμητες ενέργειες. Οι κακές σχολικές τάξεις, η εργασία στο σπίτι, η σωματική δυσφορία που προκαλείται από την πείνα ή ένα κουραστικό ταξίδι μπορεί να προκαλέσει ένα παιδί.

Παθογένεση

Η φυσιολογική βάση για την επιθετικότητα των παιδιών είναι η ανισορροπία των διαδικασιών αναστολής-διέγερσης του κεντρικού νευρικού συστήματος, η λειτουργική ανωριμότητα ορισμένων δομών του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για τον έλεγχο των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς. Όταν εκτίθεται σε ερέθισμα, επικρατεί ενθουσιασμός, η διαδικασία αναστολής «καθυστερεί». Η ψυχολογική βάση της επιθετικότητας της παιδικής ηλικίας είναι η χαμηλή ικανότητα αυτορύθμισης, η έλλειψη ανεπτυγμένων επικοινωνιακών δεξιοτήτων, η εξάρτηση από τους ενήλικες, η ασταθής αυτοεκτίμηση. Η παιδική επιθετικότητα είναι ένας τρόπος για την ανακούφιση του στρες κατά τη διάρκεια συναισθηματικού, ψυχικού στρες και κακής υγείας. Η σκόπιμη επιθετική συμπεριφορά επικεντρώνεται στην απόκτηση αυτού που θέλετε, στην προστασία των δικών σας συμφερόντων.

Ταξινόμηση

Έχουν αναπτυχθεί πολλές ταξινομήσεις επιθετικής συμπεριφοράς. Σύμφωνα με την κατεύθυνση των δράσεων, η ετεροαργία διακρίνεται - προκαλεί βλάβη σε άλλους, και αυτοεπιβολή - προκαλεί βλάβη στον εαυτό του. Στην αιτιολογική βάση, διακρίνεται η αντιδραστική επιθετικότητα, η οποία προκύπτει ως αντίδραση σε εξωτερικούς παράγοντες, και αυθόρμητη, υποκινούμενη από εσωτερικές παρορμήσεις. Πρακτική σημασία έχει η ταξινόμηση σύμφωνα με τη μορφή εκδήλωσης:

  • Εκφραστική επιθετικότητα. Μέθοδοι επίδειξης - τονισμός, εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, στάσεις. Διαγνωστικά δύσκολη επιλογή. Οι επιθετικές πράξεις δεν αναγνωρίζονται ούτε απορρίπτονται από το παιδί.
  • Λεκτική επιθετικότητα. Πραγματοποιείται μέσω λέξεων - προσβολές, απειλές, ορκισμοί. Τα πιο συνηθισμένα στα κορίτσια του σχολείου.
  • Φυσική επιθετικότητα. Η ζημιά γίνεται με φυσική δύναμη. Αυτή η φόρμα είναι κοινή σε μικρά παιδιά, μαθητές (αγόρια).

Συμπτώματα

Βασικές εκδηλώσεις επιθετικότητας παρατηρούνται σε βρέφη κάτω του ενός έτους. Για παιδιά 1-3 ετών, προκύπτουν διενέξεις σχετικά με την κατάληψη παιχνιδιών και άλλων προσωπικών αντικειμένων. Τα παιδιά δαγκώνουν, σπρώχνουν, παλεύουν, ρίχνουν αντικείμενα, φτύνουν, φωνάζουν. Οι προσπάθειες των γονέων να καταστείλουν τις αντιδράσεις του παιδιού με τιμωρία επιδεινώνουν την κατάσταση. Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, η φυσική έκφραση της επιθετικότητας παρατηρείται λιγότερο συχνά, καθώς η ομιλία αναπτύσσεται ενεργά, η επικοινωνιακή της λειτουργία κυριαρχεί.

Η ανάγκη για επικοινωνία αυξάνεται, αλλά η εγωκεντρικότητα, η αδυναμία αποδοχής της άποψης κάποιου άλλου και η αντικειμενική αξιολόγηση της κατάστασης της αλληλεπίδρασης εμποδίζει την παραγωγική αλληλεπίδραση. Υπάρχουν παρεξηγήσεις, προσβολές που προκαλούν λεκτική επιθετικότητα - ορκωμοσία, προσβολές, απειλές. Οι νεότεροι μαθητές έχουν ένα βασικό επίπεδο αυτοέλεγχου, είναι σε θέση να καταστέλλουν την επιθετικότητα ως τρόπο έκφρασης δυσαρέσκειας, δυσαρέσκειας, φόβου.

Ταυτόχρονα, το χρησιμοποιούν ενεργά για να προστατεύσουν τα συμφέροντά τους, να υπερασπιστούν την άποψή τους. Τα χαρακτηριστικά φύλου της επιθετικότητας αρχίζουν να καθορίζονται. Τα αγόρια ενεργούν ανοιχτά, χρησιμοποιούν σωματική δύναμη - πολεμούν, ταξιδεύουν, "κάνουν κλικ" στο μέτωπο. Τα κορίτσια επιλέγουν έμμεσους και λεκτικούς τρόπους - γελοιοποίηση, εκχώρηση ψευδώνυμων, κουτσομπολιά, άγνοια, σιωπή. Και στα δύο φύλα, προσδιορίζονται σημάδια χαμηλής αυτοεκτίμησης, κατάθλιψης.

Στην εφηβεία, η επιθετικότητα εμφανίζεται ως αποτέλεσμα των ορμονικών αλλαγών και της συνακόλουθης συναισθηματικής αστάθειας, της επιπλοκής των κοινωνικών επαφών. Υπάρχει ανάγκη να αποδείξετε τη σημασία, τη δύναμη, τη συνάφειά σας. Η επιθετικότητα είτε καταστέλλεται, αντικαθίσταται από παραγωγικές δραστηριότητες, είτε παίρνει ακραίες μορφές - αγόρια και κορίτσια πολεμούν, τραυματίζουν τους αντιπάλους τους, επιχειρούν αυτοκτονία.

Επιπλοκές

Η συχνή επιθετικότητα, που υποστηρίζεται από την ανατροφή, ένα δυσλειτουργικό οικογενειακό περιβάλλον, καθορίζεται στις ιδιότητες της προσωπικότητας του παιδιού. Από την εφηβεία, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα διαμορφώνονται με βάση τον θυμό, τον θυμό, τη δυσαρέσκεια. Αναπτύσσονται έμφαση, ψυχοπάθειες - διαταραχές προσωπικότητας με κυριαρχία επιθετικότητας. Αυξάνεται ο κίνδυνος κοινωνικής κακής προσαρμογής, αποκλίνουσας συμπεριφοράς και εγκληματικότητας. Με την αυτοεπιβολή, τα παιδιά βλάπτουν τον εαυτό τους, κάνουν προσπάθειες αυτοκτονίας.

Διαγνωστικά

Η διάγνωση της επιθετικής συμπεριφοράς στα παιδιά είναι σχετική σε περίπτωση υπερβολικής συχνότητας, σοβαρότητας εκδηλώσεων. Η απόφαση να συμβουλευτείτε έναν ψυχίατρο, έναν ψυχολόγο αποφασίζεται από τους γονείς ανεξάρτητα ή μετά από σύσταση των εκπαιδευτικών. Η βάση της διαγνωστικής διαδικασίας είναι η κλινική συνομιλία. Ο γιατρός ακούει παράπονα, ανακαλύπτει την αναισθησία, μελετά επιπλέον τα χαρακτηριστικά του νηπιαγωγείου, του σχολείου. Η αντικειμενική έρευνα περιλαμβάνει τη χρήση ειδικών ψυχοδιαγνωστικών μεθόδων:

  • Ερωτηματολόγια, παρατήρηση. Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να απαντήσουν σε ορισμένες ερωτήσεις / δηλώσεις σχετικά με τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του παιδιού. Η παρατήρηση πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα σχήμα που περιλαμβάνει έναν αριθμό κριτηρίων. Τα αποτελέσματα επιτρέπουν να προσδιοριστεί η μορφή της επιθετικότητας, η σοβαρότητα της, οι λόγοι.
  • Ερωτηματολόγια προσωπικότητας. Χρησιμοποιούνται για την εξέταση εφήβων. Αποκαλύπτεται η παρουσία επιθετικότητας στη γενική δομή της προσωπικότητας, οι μέθοδοι αποζημίωσής της. Συνήθεις μέθοδοι είναι το ερωτηματολόγιο Leonhard-Shmishek, το ερωτηματολόγιο παθοχημικών διαγνωστικών (Lichko).
  • Δοκιμές σχεδίασης. Σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά των σχεδίων, καθορίζεται η σοβαρότητα των συμπτωμάτων, των αιτίων, των ασυνείδητων συναισθημάτων. Χρησιμοποιούνται δοκιμές Ανύπαρκτα ζώα, Κάκτος, Άνθρωπος.
  • Δοκιμές ερμηνείας. Ανήκουν σε προβολικές μεθόδους, αποκαλύπτουν τα ασυνείδητα, κρυμμένα συναισθήματα του παιδιού. Η εξέταση πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας το Rosenzweig Frustration Test, Hand test (hand test).

Θεραπεία επιθετικής συμπεριφοράς στα παιδιά

Με σοβαρή επιθετικότητα, απαιτείται διόρθωση με ψυχοθεραπεία. Η χρήση φαρμάκων δικαιολογείται όταν ο θυμός, η παρορμητικότητα, ο θυμός είναι συμπτώματα ψυχικής διαταραχής (ψυχοπάθεια, οξεία ψύχωση). Είναι αδύνατο να θεραπευτεί η επιθετικότητα για πάντα, θα συμβεί σε ένα παιδί σε ορισμένες καταστάσεις ζωής. Το καθήκον των ψυχολόγων, ψυχοθεραπευτών είναι να βοηθήσουν στην επίλυση προσωπικών προβλημάτων, να διδάξουν επαρκείς τρόπους έκφρασης συναισθημάτων, να επιλύσουν καταστάσεις συγκρούσεων. Οι κοινές μέθοδοι διόρθωσης περιλαμβάνουν:

  • Ασκήσεις παιχνιδιού. Παρουσιάζεται με ρητές μεθόδους ασφαλούς έκφρασης επιθετικότητας. Το παιδί καλείται να πετάξει τον θυμό, τον ερεθισμό, τον θυμό χωρίς να βλάψει τους άλλους. Χρησιμοποιούνται παιχνίδια με μπάλα, χύδην υλικά, νερό, "φύλλα θυμού".
  • Εκπαιδευτικά εκπαιδευτικά προγράμματα. Η ομαδική εργασία επιτρέπει στο παιδί να αναπτύξει αποτελεσματικές στρατηγικές επικοινωνίας, τρόπους έκφρασης συναισθημάτων, υπερασπίζοντας τη θέση του χωρίς να προδικάζει τους άλλους. Τα παιδιά λαμβάνουν ανατροφοδότηση (αντίδραση των συμμετεχόντων), αναλύουν τις επιτυχίες, τα λάθη με έναν ψυχοθεραπευτή.
  • Μαθήματα χαλάρωσης. Στόχος τους είναι να μειώσουν το άγχος, τη συναισθηματική ένταση - παράγοντες που αυξάνουν τον κίνδυνο εμφάνισης επιθετικότητας. Τα παιδιά μαθαίνουν να αποκαθιστούν την βαθιά αναπνοή, να επιτυγχάνουν μυϊκή χαλάρωση, να αλλάζουν την προσοχή.

Πρόβλεψη και πρόληψη

Η επιθετική συμπεριφορά των παιδιών διορθώνεται επιτυχώς με τις κοινές προσπάθειες γονέων, δασκάλων, ψυχολόγων. Η πρόγνωση είναι ευνοϊκή στις περισσότερες περιπτώσεις. Για να αποφευχθεί η ενοποίηση της επιθετικότητας ως ο προτιμώμενος τρόπος αλληλεπίδρασης, είναι απαραίτητο να ακολουθήσουμε ένα αρμονικό στυλ γονικής μέριμνας, να επιδείξουμε τρόπους για την ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων, να αντιμετωπίζουμε το παιδί με σεβασμό και να επιτρέψουμε την εκδήλωση θυμού με ασφαλή τρόπο. Δεν πρέπει να εστιάζετε σε ασήμαντες επιθετικές ενέργειες. Όταν συζητάμε για εκδηλώσεις επιθετικότητας, είναι σημαντικό να μιλάμε για ενέργειες, αλλά όχι για προσωπικές ιδιότητες ("ενήργησες σκληρή, όχι" είσαι σκληρή ").