Αισθητική αφασία: αιτίες, συμπτώματα, θεραπεία

Η αισθητική αφασία είναι συχνή στους ασθενείς που έχουν υποστεί εγκεφαλικό ή τραυματικό εγκεφαλικό τραύμα. Με άλλο τρόπο, αυτή η παθολογία ονομάζεται ακουστική-γνωστική αφασία..

Ταυτόχρονα, η διαδικασία αναγνώρισης των ιδιαιτεροτήτων του ήχου της μητρικής τους γλώσσας διαταράσσεται σε ασθενείς. Το πρόβλημα μπορεί να συγκριθεί με το πώς ένα άτομο έρχεται σε κάποια χώρα στην οποία δεν καταλαβαίνει την ομιλία άλλων. Οι άνθρωποι γύρω λένε κάτι, αλλά δεν μπορούν να καταλάβουν τίποτα..

Χαρακτηριστικά της διαταραχής

Αυτή η μορφή αφίας εκδηλώνεται από το γεγονός ότι οι ασθενείς δεν καταλαβαίνουν τι τους λένε. Συχνά το πρόβλημα προκύπτει σε μια εγχώρια κατάσταση. Στους ανθρώπους παρουσιάζεται ένα φλιτζάνι ή ένα πιάτο σούπας, τους προσφέρεται να φάει, να καθίσει, να χρησιμοποιήσει ένα κουτάλι. Οι ασθενείς το βλέπουν όλα αυτά και προσανατολίζονται με κάποιο τρόπο. Αλλά γενικά, η κατανόηση του λόγου πάσχει από αισθησιακή αφασία. Με πολύπλοκες μορφές παθολογίας, προκύπτουν καταστάσεις όταν υποφέρει και η δική σας προφορά.

Ένα άτομο κυνηγάει αόριστους ήχους, χάνεται, προφέρει λέξεις λανθασμένα. Η ομιλία είναι σαν ένα μείγμα διαφορετικών ήχων και φράσεων. Όλα είναι μπερδεμένα, είναι δύσκολο να αναγνωρίσουμε ακόμη και ένα υγιές άτομο τέτοια προφορά.

Οι λέξεις εκφράζονται γρήγορα και συχνά συναισθηματικά και συνεχώς. Ο ασθενής δεν μπορεί να αισθανθεί τους προφορικούς ήχους, πώς χρησιμοποιούνται με λέξεις, επειδή δεν διαφέρουν.

Η διαταραχή εντοπίζεται στις ανώτερες χρονικές περιοχές του αριστερού κυρίαρχου ημισφαιρίου εάν το άτομο είναι δεξιόχειρο. Σε μια τέτοια κατάσταση, είναι απαραίτητο να επιτευχθεί η σωστή συμπεριφορά των συγγενών. Ταυτόχρονα, η φυσική ακοή είναι απολύτως φυσιολογική, δεν υπάρχουν παραβιάσεις.

Δεν χρειάζεται να φωνάξεις σε ένα άτομο. Οι άνθρωποι κάνουν συχνά τέτοια λάθη, οι ασθενείς προκαλούν νευρική βλάβη, επειδή υψώνουν τις φωνές τους. Για να το θέσω πιο δυνατά, δεν θα ήταν καλύτερο. Απαιτείται ήρεμη ομιλία, σαφής προφορά χωρίς βιασύνη. Οι περίπλοκες λέξεις πρέπει να αποφεύγονται. Αφηρημένες έννοιες, προσπαθήστε να επικοινωνείτε σε καθημερινά θέματα με απλές σύντομες φράσεις αργά ήρεμα και προσπαθήστε να αρθρώσετε τα πάντα σωστά.

Τέτοιοι ασθενείς είναι πολύ συναισθηματικοί, πάντα ενθουσιασμένοι, προσπαθούν να κάνουν κάτι, αποτυγχάνουν, αναστατώνουν. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η υπερβολική εξυψία είναι απαράδεκτη..

Είναι πάντα απαραίτητο να συγκρατήσετε τον συναισθηματικό ενθουσιασμό, να εμπνεύσετε τον ασθενή με την ηρεμία σας ότι όλα θα είναι καλά, τα μαθήματα θα ξεκινήσουν τώρα, η λειτουργία προφοράς θα αποκατασταθεί, η αναγνώριση ομιλίας θα επανέλθει στο φυσιολογικό. Έτσι, ο ενθουσιασμός θα μειωθεί σταδιακά..

Η θεραπεία της αφίας του Wernicke

Ο πυρήνας του ελαττώματος είναι η αδυναμία απομόνωσης ήχων από τη ροή ομιλίας, διακρίσεων. Είναι απαραίτητο να διδάξετε στους ασθενείς να κατανοούν τις πιο απλές καθημερινές λέξεις. Επομένως, εφαρμόζεται η διαδικασία της αναστολής του λόγου.

Οι ασθενείς διδάσκονται επίσης να διακρίνουν τις αντίθετες λέξεις. Λαμβάνονται δύο τιμές, μεγάλες και μικρές. Για παράδειγμα "αυτοκίνητο" και "γάτα". Μετά από αυτό, πρέπει να ζητήσετε από τον ασθενή να δείξει πού βρίσκεται το αυτοκίνητο και πού έχει πάει η γάτα. Το άτομο δείχνει και επαναλαμβάνει μετά τον δάσκαλο. Μετά από αυτό, μπορείτε να προσθέσετε μια άλλη λέξη, για παράδειγμα "αυτοκίνητο", "κατσίκα", "γάτα".

Είναι σημαντικό να αφήσετε τον ασθενή να ακούσει τις λέξεις. Πρέπει να χρησιμοποιήσετε ενεργά ένα μαγνητόφωνο ή έναν υπολογιστή με συνδεδεμένα ακουστικά. Ο ασθενής ακούει το όνομα της λέξης, βλέπει μια εικόνα και μια επιγραφή μπροστά του. Αυτή η μέθοδος είναι αρκετά αποτελεσματική..

Προκλητικές ερωτήσεις

Μπορείτε να επαναφέρετε την ομιλία πραγματοποιώντας τακτικούς διαλόγους. Σε αυτήν την περίπτωση, προκλητικές ερωτήσεις βοηθούν. Στον ασθενή μπορεί να τεθεί κάποια ερώτηση, για παράδειγμα "κάθεστε;" Ο άντρας απαντά. Αυτό είναι ένα πολύ χρήσιμο τέχνασμα και λειτουργεί πολύ καλά σε αυτήν την περίπτωση. Επειδή η άσκηση βοηθά τον ασθενή να μάθει να καταλαβαίνει τις λέξεις..

Μπορείτε να κάνετε την ερώτηση με τέτοιο τρόπο ώστε το άτομο να μπορεί να χρησιμοποιήσει τις λέξεις από τη φράση που άκουσε για να απαντήσει. Για παράδειγμα:

Μπορείτε να συνδέσετε ασκήσεις που βοηθούν στη διάκριση των ήχων της ομιλίας μας. Πρέπει να επεξεργαστείτε τη δυνατότητα να επισημάνετε τον ίδιο ήχο με πολλές λέξεις:

  • Καραβίδα.
  • Χέρι.
  • Πλαίσιο.
  • Ρομπότ.
  • Στόμα.

Ο πρώτος ήχος προφέρεται, γράφεται, διαβάζεται, επισημαίνεται σε όλες αυτές τις λέξεις. Στη συνέχεια, μπορεί να εμφανιστεί σε ένα άτομο πολλές λέξεις με ένα μέρος όπου λείπει ένα τέτοιο γράμμα. Πρέπει να το εισαγάγετε εκεί. Μπορείτε να συνδέσετε ρήματα και επίθετα για παρόμοια παραδείγματα.

Ένα άτομο μπορεί να κοιμηθεί, να φάει, να καθίσει, να ψέψει. Όλα αυτά πρέπει να εμφανίζονται σε πολλές αντίθετες εικόνες..

Τι κάνει η γάτα; Δείξε μου πού κοιμάται το ζώο. Πού τρώει η γάτα; Μετά από αυτό, ο αριθμός των ρήματος και των εικόνων μπορεί να αυξηθεί. Η ίδια άσκηση μπορεί να γίνει με τα επίθετα:

  • Πού είναι το κόκκινο μαντήλι;?
  • Πού είναι τα μπλε γάντια?

Ο αριθμός των ουσιαστικών επίθετων αυξάνεται σταδιακά. Η άσκηση μπορεί να συνδεθεί με την αφομοίωση σκληρών και απαλών κωφών και ηχητικών ήχων.

Στη συνέχεια, πρέπει να δώσετε λέξεις με τέτοια πάνελ, για παράδειγμα:

  • Βαρέλι.
  • Τελεία.

Ο ασθενής πρέπει να κοιτάξει την εικόνα, να γράψει γράμματα σωστά, να προφέρει, όνομα. Μετά από αυτό, πρέπει να συνδέσετε την ικανότητα να μιλάτε φράσεις, προτάσεις, σε αυτό το στάδιο, το έργο για όλες τις μορφές αφίας είναι πανομοιότυπο. Αλλά πρέπει πάντα να θυμάστε ότι ο πυρήνας του ελαττώματος είναι η δυσκολία στην κατανόηση και την αναγνώριση των ήχων..

Επομένως, η κύρια έμφαση πρέπει να δοθεί σε αυτήν την έμφαση. Για όλες τις μορφές αφίας, η μέτρηση, η ανάγνωση, η γραφή πρέπει να συνδέονται. Με διαφορετικές μορφές της νόσου, μπορείτε να θυμηθείτε μερικά κομμάτια από ποιήματα, πεζογραφία, λογοτεχνία από το σχολικό πρόγραμμα. Μερικές φορές αυτές οι φράσεις είναι αυτοματοποιημένες και βοηθούν πολύ..

Με οποιαδήποτε απόπειρα επικοινωνίας, οι ασθενείς έχουν τις ακόλουθες δυσκολίες:

  • Εμβολή ομιλίας.
  • Η αυθόρμητη ομιλία είναι δύσκολη.
  • Το όνομα και η επανάληψη είναι δύσκολη.

Για περίπου 10 ημέρες, οι ασθενείς υποβάλλονται σε περίοδο αποκατάστασης συνεδριών θεραπείας ομιλίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, συχνά επιτυγχάνεται βελτίωση της ομιλίας..

Μετά τη θεραπεία, οι ασθενείς έχουν μέτρια, πλησιέστερη σε ήπια προσαγωγική κινητική αφασία. Είναι δυνατόν να επιτευχθούν τα ακόλουθα αποτελέσματα:

  • Ξεπερνώντας την εμβολή ομιλίας.
  • Η συζευγμένη προφορά γίνεται διαθέσιμη στον ασθενή.

Μετά από μια τέτοια ανακούφιση, μπορεί να εξεταστεί ένα περαιτέρω σχέδιο αποκατάστασης. Στο πρώτο στάδιο της ανάκαμψης, είναι απαραίτητο να εργαστείτε στις ακόλουθες κατευθύνσεις:

  • Αναστολή της κατάστασης ομιλίας.
  • Επισήμανση ορισμένων άρθρων ή γραφημάτων με λέξεις.
  • Ανάλυση της σύνθεσης ήχου-γραμμάτων μιας λέξης.
  • Σχηματίστε προφορική λεπτομερή ομιλία.

Σε ορισμένους ασθενείς, το ελάττωμα του λόγου μπορεί να είναι επίμονο. Η ομιλία εξασθενεί λόγω οξείας απόφραξης της εγκεφαλικής κυκλοφορίας. Η επιτυχία της θεραπείας εξαρτάται από το πόσο γρήγορα παρέχεται η λογοθεραπεία. Μπορεί να παρατηρηθούν τα ακόλουθα συμπτώματα:

  • Παραβίαση της πραγματικής αρθρικής πράξης.
  • Αυτοματοποιημένη ομιλία σε κατάσταση φθοράς.
  • Δυσκολία επανάληψης μετά τη μεταγλώττιση.

Μετά από αρκετές συνεδρίες λογοθεραπείας που αποσκοπούν στην αναστολή της ομιλίας, παρά την επιμονή και τη σοβαρότητα του ελαττωματικού λόγου, είναι δυνατό να επιτευχθεί θετική δυναμική σε ορισμένες καταστάσεις. Η αυτοματοποιημένη ομιλία ενός ατόμου απαγορεύεται.

Σχέδιο αποκατάστασης παρακολούθησης:

  • Συζευγμένη και ανακλώμενη προφορά σταθερών δομών ομιλίας.
  • Τόνωση της παγκόσμιας ανάγνωσης.
  • Αναστολή της κατάστασης ομιλίας.

Συμπτώματα και θεραπείες

  • Ακουστική αγνωσία.
  • Σφάλματα κατανόησης.
  • Λεκτικές και κυριολεκτικές παραφράσεις.
  • Florid ομιλίας.
  • Λογορέα.

Σε ορισμένους ασθενείς με αισθητηριακή αφασία, οι προαναφερθείσες περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού αναστέλλονται με υπολογιστική τομογραφία. Η εικόνα του σχηματισμού μάζας στον αριστερό κροταφικό λοβό.

Οι ασθενείς ενδέχεται να αντιμετωπίσουν τις ακόλουθες δυσκολίες:

  • Σοβαρή παραβίαση της κατανόησης της ομιλίας.
  • Αποξένωση της αναγνώρισης της έννοιας μιας λέξης.
  • Απουσία άφθονη μη παραγωγική ομιλία.

Τέτοια συμπτώματα προκαλούνται από τη σταθερή αναστρεψιμότητα της δυσλειτουργίας του λόγου, καθώς κατά τη στιγμή της εξέτασης σε ασθενείς, η διαταραχή της ομιλίας μπορεί να προχωρήσει για αρκετά χρόνια χωρίς θεραπεία ομιλίας.

Σε τέτοιες περιπτώσεις, εφαρμόζεται το ακόλουθο σχέδιο αποκατάστασης:

  • Ανακτήσιμη κατανόηση των απλούστερων οδηγιών ομιλίας και της κατάστασης ομιλίας.
  • Αποκατάσταση της σχετικότητας με το θέμα της λέξης.
  • Διεξαγωγή εργασίας για την αντίληψη της παγκόσμιας ανάγνωσης. Έτσι, ενεργοποιείται μόνο το κυρίαρχο ημισφαίριο..
  • Αποκατάσταση της ικανότητας κατανόησης σημασιολογικών παραμορφώσεων.

Ο ασθενής έχει μέτρια βαρύτητα της ομιλίας. Παρατηρούνται τυπικά λάθη κατανόησης και αντίληψης του λόγου. Η εύρεση λέξεων από διάφορες αναδυόμενες εναλλακτικές λύσεις από την ακουστική τους εγγύτητα είναι δύσκολη. Οι δυσκολίες στην αντίληψη ακουστικών στενών φωνημάτων είναι χαρακτηριστικές. Υπάρχουν παραβιάσεις της φωνητικής αντίληψης.

Σε παρόμοια κατάσταση, με μέση σοβαρότητα του συνδρόμου, η αποκατάσταση προχωρά σύμφωνα με το ακόλουθο σχέδιο:

  • Είναι απαραίτητο να αποκαταστήσουμε τη φωνητική αντίληψη διαφοροποιώντας τις λέξεις με τα φωνητικά της αντίθεσης.
  • Ανάκτηση αναλυτικής ανάγνωσης. Εκτελέστε εργασία για την αποκατάσταση της σημασιολογίας μιας λέξης, μετατρέποντας μερικούς ήχους από άλλους, επιλέγοντας έναν ορισμό για λέξεις, διαφοροποιώντας λέξεις ομονόφωνα, ομογραφίες, ομώνυμα, συνώνυμα και ανώνυμα.

Εξετάστε μια περίπτωση κατά την οποία μια συνέπεια εγκεφαλοαγγειακού ατυχήματος εξελίσσεται σε σύνδρομο ακουστικής-ακουστικής αφίας.

Η παθολογία αναπτύσσεται όταν ο κροταφικός ινιακός λοβός του αριστερού ημισφαιρίου έχει υποστεί βλάβη. Κατά την εξέταση των ασθενών, μπορεί κανείς να παρατηρήσει την αναστολή της λειτουργίας αυτής της περιοχής. Το υπό εξέταση σύνδρομο βασίζεται σε μείωση του όγκου της μνήμης ακουστικής-ομιλίας. Η παθολογία εκδηλώνεται ως δυσκολίες στην απομόνωση των απαραίτητων λεξικών συνιστωσών μιας έκφρασης και της αποξενωτικής κατανόησης της έννοιας μιας λέξης όταν επαναλαμβάνεται.

Οι ασθενείς αναπτύσσουν σοβαρή ασθένεια. Διαγιγνώσκονται τα ακόλουθα χαρακτηριστικά ομιλίας:

  • Πολλές επαναλήψεις σημειώνονται σε αυθόρμητη ομιλία.
  • Η αναζήτηση λέξεων είναι χαρακτηριστική.
  • Χωρίς κινητικές δυσκολίες.
  • Δεν υπάρχει απραξία στα όργανα άρθρωσης ή δυσκολία στην εφαρμογή του κινητικού γενετικού προγράμματος.
  • Ο ασθενής μπορεί να αναγνωρίσει γραπτή ομιλία όταν σχεδιάζει μια γραφική εικόνα μιας λέξης.
  • Υπάρχει ένα σημάδι αποξένωσης της λέξης με σωστή επανάληψη.

Σε αυτό το παράδειγμα, οι γιατροί έχουν αναπτύξει το ακόλουθο σχέδιο θεραπείας:

  • Είναι απαραίτητο να δουλέψετε για το θέμα της απόδοσης της λέξης.
  • Εμφάνιση φωτογραφιών θέματος.
  • Υποβάλετε υπογραφές σε αυτούς.

Ανάκτηση λόγου στην αισθητική αφασία

Η αισθητική αφασία του Wernicke είναι μια νευροψυχολογική και νευρολογική διαταραχή που χαρακτηρίζεται από μειωμένη κατανόηση της ομιλίας. Σύμφωνα με τον A. Luria, ένας ασθενής με αισθητηριακή αφασία δεν μπορεί να διακρίνει τη φωνητική σύνθεση των λέξεων. Η έννοια των «φωνημάτων» χάνεται, επομένως, το φαινόμενο της αποξένωσης της έννοιας της λέξης ταιριάζει στη βάση της παθολογίας.

Η αισθητηριακή δυσφασία έχει έναν κεντρικό μηχανισμό που βασίζεται στην παθολογία της ανώτερης φλοιώδους λειτουργίας του κροταφικού φλοιού. Σε αυτήν την περίπτωση, τα περιφερειακά όργανα ακοής, οι οδοί και οι νευρικές ίνες είναι ανέπαφα. Αυτό σημαίνει ότι ένα άτομο ακούει ομιλία, φράσεις και λέξεις που απευθύνονται σε αυτόν, αλλά δεν καταλαβαίνει το νόημα: για τον ασθενή, αυτό είναι ένα σύνολο ανούσιων ήχων. Για αυτόν, η μητρική ομιλία γίνεται ξένη.

Οι λόγοι

Η εστία της βλάβης στην αισθητική αφασία εντοπίζεται στη ζώνη Wernicke. Αυτή είναι η περιοχή του κροταφικού φλοιού, που βρίσκεται στον ανώτερο κροταφικό γύρο, μπροστά από το μετωπικό. Ο τομέας ομιλίας του Wernicke είναι υπεύθυνος για την κατανόηση και τον έλεγχο της ακουστικής και γραφής.

Τις περισσότερες φορές, η αισθητική αφασία εμφανίζεται μετά από ισχαιμικό εγκεφαλικό επεισόδιο. Οι ακόλουθοι παράγοντες είναι διαδεδομένοι: αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο, ενδοκρανιακά νεοπλάσματα, βλάβη στον εγκεφαλικό ιστό λόγω εγκεφαλίτιδας ή αποστήματος, τραυματική εγκεφαλική βλάβη. Λιγότερο συχνά, η δυσφασία του Wernicke αναπτύσσεται μετά από απομυελινωτικές ασθένειες του τύπου της σκλήρυνσης κατά πλάκας, εάν ο εντοπισμός της αισθητικής αφίας συμπίπτει με την εστία της απομυελίνωσης. Μετά από αυτούς τους λόγους, υπάρχει μια «χρόνια» διαταραχή της κατανόησης του λόγου.

Ωστόσο, η δυσφασία μπορεί να είναι παροδική, προσωρινή, η οποία εξαφανίζεται από μόνη της. Η παροδική δυσφασία εμφανίζεται λόγω επιληψίας, παροδικής ισχαιμικής προσβολής και ημικρανίας. Πρέπει να θυμόμαστε ότι η παρουσία δυσφασίας κατά τη διάρκεια παροδικής ισχαιμικής προσβολής δείχνει αυξημένο κίνδυνο ανάπτυξης οξείας εγκεφαλικής κυκλοφορίας εντός των επόμενων δύο εβδομάδων..

Η αισθητική δυσφασία του Wernicke μπορεί να οφείλεται σε νευροεκφυλιστικές ασθένειες. Τις περισσότερες φορές, η παθολογία του λόγου συσχετίζεται με την πρόσθια άνοια και τη νόσο του Αλτσχάιμερ. Ταυτόχρονα, στην κλινική εικόνα μιας νευροεκφυλιστικής νόσου, σχεδόν τίποτα εκτός από δυσφασία παρατηρείται σχεδόν.

Συμπτώματα

Η κλινική εικόνα της διαταραχής του λόγου αποτελείται από ξεχωριστές ομάδες παθολογιών του λόγου. Σημάδια αισθητικής αφίας:

  1. Μειωμένη κατανόηση της ομιλίας. Χαρακτηρίζεται από την απώλεια της ικανότητας αναγνώρισης λέξεων, δηλαδή φωνολογικών και σημασιολογικών δομών. Οι ασθενείς διακρίνουν καλά τους μεμονωμένους ήχους και κατανοούν τη δομή τους, το πρόβλημα προκύπτει στο επίπεδο του συνδυασμού ήχων σε μια λέξη.
  2. Μειωμένη κατανόηση της ομιλίας. Ο βαθμός κατανόησης της ομιλίας στην αισθητική αφασία μειώνεται στο ελάχιστο. Το πρόβλημα προκύπτει στο επίπεδο των φωνητικών, συντακτικών και σημασιολογικών δομών. Ακόμη και η επαφή με έναν γιατρό είναι συχνά δύσκολη. Οι ασθενείς εκτελούν εντολές και αιτήματα για διάγνωση μόνο αφού τα αγγίξει ο γιατρός. Παρεμποδίζουν την επαφή και εξασθενούν την κατανόηση της έννοιας των στοιχειωδών χειρονομιών.
  3. Το φαινόμενο της αποξένωσης της έννοιας μιας λέξης. Η παραβίαση παρατηρείται σε επίπεδο σημασιολογίας. Ο όρος εισήχθη από τον A. Luria. Η ουσία είναι ότι ο ασθενής προφέρει τη λέξη σωστά, επαναλαμβάνεται μετά τον ερευνητή, αλλά δεν έχει συσχέτιση με το θέμα. Αυτό σημαίνει ότι, επαναλαμβάνοντας τη λέξη "τραπέζι" ή "καρέκλα" πολλές φορές, ο ασθενής δεν μπορεί να δείξει το δάχτυλό του στο τραπέζι και την καρέκλα, επειδή δεν καταλαβαίνει τι σημαίνουν αυτοί οι όροι..
  4. Παθολογία του φωνολογικού επιπέδου. Συνήθως παρατηρείται σε ασθενείς με μέτρια δυσφασία. Το σύνδρομο είναι εύκολο να κατανοηθεί εξετάζοντας το ακόλουθο κλινικό παράδειγμα. Ο γιατρός λέει στον ασθενή: όταν λέω "Α" σηκώνετε το χέρι σας, όταν λέω "Ο" δεν σηκώνετε το χέρι σας. Αφού ακούσει τα γράμματα, ο ασθενής εκτελεί σωστά τις εντολές. Ωστόσο, προκύπτουν δυσκολίες όταν συνδυάζονται πολλά φωνήεντα, για παράδειγμα, εάν η εντολή "σηκώστε το χέρι σας" έχει αντιστοιχιστεί στο συνδυασμό "AO U", ο ασθενής δεν θα το εκπληρώσει.
    Η παραβίαση της κατανόησης σε φωνολογικό επίπεδο καταδεικνύεται όταν προσπαθείτε να ξαναγράψετε μια λέξη. Έτσι, ο ασθενής αντιγράφει μόνο γράμματα, δεν τα συσχετίζει μαζί και δεν κατανοεί την έννοια του τι γράφεται.
  5. Παθολογία της αντίληψης των λέξεων στο επίπεδο της ακοής. Η λεκτική κώφωση εκφράζεται σε παρανόηση της φράσης που απευθύνεται.
  1. Ακουστική αγνωσία. Αυτό εκφράζεται στο γεγονός ότι ο ασθενής αντιλαμβάνεται σωστά και επαρκώς τους μη λεκτικούς ήχους. Ο θόρυβος του ανέμου, το βουητό των κινητήρων, οι νότες από το πιάνο και το τραγούδι των πουλιών, ο ασθενής αναγνωρίζει και μπορεί να αναγνωρίσει σωστά τον ήχο και την πηγή.
  2. Παραβίαση εκφραστικής ομιλίας. Είναι πιο έντονη την πρώτη εβδομάδα μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο. Χαρακτηρίζεται από μια συνεχή ροή λίγων κατανοητών ήχων και φράσεων. Οι σύντομες συλλαβές επικρατούν. Οι προτάσεις και οι φράσεις είναι κυρίως ρευστές. Αυτή είναι η κύρια διαφορά από τη δυσφασία του Broca, στην οποία η ομιλία είναι αποσπασματική και με μεγάλες παύσεις..
  3. Παθολογία του διαλόγου. Οι ασθενείς δυσκολεύονται να βρουν τις σωστές λέξεις σε μια συνομιλία. Η παραγωγή ομιλίας αυξάνεται, δηλαδή, οι ασθενείς μιλούν πολλά, αλλά όχι κατανοητά. Με σοβαρή δυσφασία, η ομιλία είναι εντελώς ασαφής για τους άλλους, καθώς αντιπροσωπεύει μια ροή διαφορετικών ήχων που δεν προσθέτουν έως λέξεις ή φράσεις.
  4. Παραβίαση της ονομαστικής συνάρτησης. Αυτό εκφράζεται στο γεγονός ότι ο ασθενής δεν μπορεί να ονομάσει το όνομα ενός αντικειμένου, φαινομένου ή δράσης.
  5. Παθολογία άρθρωσης, εκφράσεις του προσώπου και χειρονομίες. Τα συμπτώματα της διαταραχής είναι σπάνια. Συνήθως εκφράζονται σε παραβίαση της επιλογής του τονισμού και της λανθασμένης διάρκειας των φωνηέντων.
  6. Αγροφία και αλεξία. Η ανάγνωση και η γραφή υπό υπαγόρευση είναι μερικώς μειωμένη.

Η αισθητηριακή δυσφασία συνδέεται συχνά με άλλες νευρολογικές διαταραχές, ειδικά μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο. Η δυσφασία συνδυάζεται με μια μείωση της δύναμης των μυών στη δεξιά πλευρά (ημιπάρεση), αδυναμία στο δεξί χέρι, εξασθένηση της όρασης στη δεξιά πλευρά ή μείωση της ευαισθησίας του.

Διαγνωστικά

Η διάγνωση πραγματοποιείται από έναν ψυχίατρο μαζί με έναν λογοθεραπευτή. Αφού ο ασθενής ξαναβρεί τη συνείδησή του, αρχίζει μαζί του η διαγνωστική εργασία. Πρώτον, οι γιατροί μιλούν στον ασθενή. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, οι ειδικοί ακούνε ομιλία και εξετάζουν την κατανόηση των λέξεων που απευθύνονται στον ασθενή.

Επισημαίνεται η παραγωγή ομιλίας, ο αριθμός των λέξεων που εκφωνούνται ανά λεπτό, η παρουσία επαναλήψεων λέξεων και φράσεων, η διάρκεια των φράσεων και η δομή τους. Λαμβάνοντας υπόψη την παραβίαση των περιπτώσεων, την παρουσία συνδέσμων, προθέσεων. Κατά την αξιολόγηση της δομής της αφήγησης, οι γιατροί εξετάζουν παράλληλα τη λειτουργία του κινητήρα:

Μέθοδοι διόρθωσης

Η θεραπεία της αισθητικής αφίας ξεκινά με την αποκατάσταση της γενικής κατάστασης του ασθενούς. Οι γιατροί πρέπει να διασφαλίσουν ότι ο ασθενής μπορεί ήδη να μάθει χωρίς να βλάψει την υγεία του και χωρίς έντονο ψυχοφυσιολογικό στρες.

Πρώτον, συνταγογραφείται φαρμακευτική θεραπεία, η οποία σταθεροποιεί την κατάσταση του ασθενούς και βελτιώνει τον εγκεφαλικό τροφισμό. Η αιτιοτροπική θεραπεία πραγματοποιείται για την εξάλειψη της αιτίας της δυσφασίας.

Το κύριο καθήκον της επανορθωτικής κατάρτισης είναι η αποκατάσταση των δεξιοτήτων λόγου και της αντίληψης του διαλόγου, η επιστροφή του ασθενούς στην κοινωνία, η διδασκαλία για την ανεξάρτητη παρακολούθηση της κατάστασης της ομιλίας τους.

Η αποκατάσταση της ομιλίας στην αισθητική αφασία πραγματοποιείται από έναν λογοθεραπευτή. Πιστεύεται ότι οι νέοι έχουν τη μεγαλύτερη πιθανότητα πλήρους ανάρρωσης, έχοντας ανώτερη εκπαίδευση και αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο (όσον αφορά την αναλογία πρόγνωσης, το ισχαιμικό εγκεφαλικό είναι πιο σοβαρό από το αιμορραγικό).

Οι ασκήσεις λογοθεραπείας πραγματοποιούνται ανεξάρτητα υπό την επίβλεψη συγγενών ή «αυτοπροσώπως», απευθείας με έναν ειδικό. Οι ασκήσεις πρέπει να εκτελούνται αμέσως μετά το εγκεφαλικό επεισόδιο, μόλις ο ασθενής ξαναρχίσει τη συνείδηση. Τα μαθήματα με λογοθεραπευτή διαρκούν ολόκληρη την περίοδο αποκατάστασης.

Στην αποκατάσταση, η συχνότητα και η ένταση της εκπαίδευσης έχουν σημασία. Έτσι, μελέτες έχουν δείξει ότι η αποκατάσταση της ομιλίας δεν εξαρτάται τόσο πολύ από την πολυπλοκότητα και τις ιδιαιτερότητες των εργασιών όσο από την πίεση και τη συχνότητα των ίδιων των ασκήσεων..

Αισθητική αφασία - μην καταλαβαίνετε, μην πείτε τι είναι?

Η αισθητηριακή αφασία είναι μια οξεία διαταραχή νευρογενούς προέλευσης, στην οποία υπάρχει μια διαταραχή στην αντίληψη της προφορικής ομιλίας και μια μείωση στις δικές του προφορικές ικανότητες. Σε αντίθεση με άλλες μορφές, ο ασθενής μπορεί ακόμα να αντιληφθεί μερικές απλές φράσεις που του απευθύνονται, αλλά όχι πάντα. Όλα εξαρτώνται από τη σοβαρότητα της απόκλισης.

Ο ασθενής ακούει τα πάντα, αλλά δεν καταλαβαίνει τι λένε οι άλλοι. Για να κατανοήσουμε καλύτερα πώς φαίνεται, αρκεί να φανταστεί κανείς ότι ένα άτομο περιβάλλεται από ανθρώπους που επικοινωνούν σε μια ξένη γλώσσα. Η ομιλία γίνεται αντιληπτή ως κάτι ασυνάρτητο και ακατανόητο, και γι 'αυτό το άγχος και ο αποπροσανατολισμός στο διάστημα, αναπτύσσεται η προσωπικότητά του.

Ο κλασικός λόγος για την ανάπτυξη ενός τέτοιου παθολογικού φαινομένου ήταν και παραμένει ένα εγκεφαλικό επεισόδιο. Η αντίληψη της ομιλίας στην αισθητική αφασία μειώνεται λόγω βλάβης στους κροταφικούς λοβούς. Ειδικά εάν υποφέρει το λεγόμενο κέντρο Wernicke, το οποίο είναι υπεύθυνο για την προφορική ομιλία και την αντίληψη των λεκτικών πληροφοριών. Η ακοή διατηρείται επίσημα, μπορεί να πέσει ή να είναι εντελώς απουσία, με πιο εκτεταμένη ζημιά στους κροταφικούς λοβούς.

Η διάγνωση πραγματοποιείται εντός των τοιχωμάτων του νευρολογικού τμήματος του νοσοκομείου υπό την επίβλεψη ενός νευρολόγου και, εάν είναι απαραίτητο, ενός νευροχειρουργού, αγγειακού χειρουργού. Η θεραπεία εξαρτάται από την υποκείμενη αιτία της ανεπτυγμένης παθολογικής κατάστασης. Είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί εγκεφαλοαγγειακή θεραπεία, με στόχο να μην αποκατασταθεί ο φυσιολογικός τροφισμός του εγκεφαλικού ιστού, χειρουργική επέμβαση και άλλες μορφές θεραπείας. Είναι δύσκολο να κάνουμε προβλέψεις, αλλά ακόμη και σε περίπτωση εγκεφαλικού επεισοδίου, ένα ποιοτικό αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί σε τουλάχιστον 60% των περιπτώσεων..

Ταξινόμηση διαταραχών

Η αισθητική αφασία εμφανίζεται όταν επηρεάζονται οι κροταφικοί λοβοί του εγκεφάλου. Αλλά αυτές οι δομές δεν είναι ομοιογενείς, είναι πολύπλοκες, επομένως μπορεί να υπάρχουν πολλές παραλλαγές της παθολογικής διαδικασίας. Για τον απλό ασθενή, οι ταξινομήσεις που χρησιμοποιούν οι θεωρητικοί και οι ασκούμενοι θα λένε λίγα. Ωστόσο, οι γιατροί τις χρησιμοποιούν ενεργά κατά την ταξινόμηση της αισθητικής αφίας, την επεξεργασία τακτικών θεραπείας και την πρόβλεψη προοπτικών σε μια συγκεκριμένη περίπτωση. Ο κύριος τρόπος για να πληκτρολογήσετε μια διαταραχή είναι να προσδιορίσετε τον εντοπισμό της διαταραχής, τον μηχανισμό της. Εδώ η ταξινόμηση των αφιών Wernicke-Lichtheim έρχεται στη διάσωση:

  1. Κορική αισθητική αφασία (επίσης ακουστική-γνωστική αφασία). Ο κλασικός και πιο σοβαρός τύπος διαταραχής. Συνοδεύεται από την ήττα του λεγόμενου κέντρου Wernicke, το οποίο είναι υπεύθυνο για την αντίληψη της ομιλίας, τα ηχητικά ερεθίσματα, τη λογική επεξεργασία τους και την απομόνωση του απαραίτητου από τον περιβάλλοντα θόρυβο. Συνοδεύεται από μια συνολική διαταραχή της αντίληψης και αναπαραγωγής του λόγου.
  2. Διακρατική μορφή. Συνοδεύεται από παραβίαση της διέγερσης νευρικής ώθησης μεταξύ του κέντρου του Wernicke και του κέντρου του Broca, που εντοπίζεται στον μετωπιαίο λοβό του εγκεφάλου. Ταυτόχρονα, επίσημα, μπορεί να διατηρηθεί η ικανότητα κατανόησης των απλούστερων κατασκευών, τουλάχιστον εν μέρει. Ωστόσο, οι σημασιολογικές συνδέσεις των λέξεων στην πρόταση είναι ακατανόητες για τον ασθενή, δεν μπορεί να τις αναπαραγάγει ο ίδιος. Είναι δυνατόν να αναπτυχθούν ψευδο-ψευδαισθήσεις, οι περίφημες «φωνές» στο κεφάλι, οι οποίες έχουν σύνθετη αντισταθμιστική προέλευση (έτσι, ο εγκέφαλος προσπαθεί να βγεί από το κενό πληροφοριών, δημιουργώντας από μόνο του ψεύτικα ερεθίσματα).
  3. Υποφλοιώδης αισθητική αφασία. Είναι σύνηθες. Συνοδεύεται από παραβίαση της ώθησης από τα κέντρα που αντιλαμβάνονται πραγματικά τις ηχητικές πληροφορίες και το κέντρο Wernicke, το οποίο λειτουργεί ως ένα είδος επεξεργαστή, επεξεργαστή πληροφοριών και το μετατρέπει σε κατανοητές λογικές έννοιες, κρίσεις.

Υπάρχει επίσης μια αγώγιμη μορφή, η οποία συνοδεύεται από παραβίαση των συνδέσεων μεταξύ των κινητικών και αισθητηριακών κέντρων, είναι δύσκολο να το διακρίνουμε από την φλοιώδη αισθητική αφασία, επειδή έχουν πολλά κοινά στην κλινική εικόνα..

Είναι δυνατός ο χαρακτηρισμός από τη σοβαρότητα της αισθητικής αφίας. Δεν υπάρχει αυστηρή διαίρεση εντός αυτού του κριτηρίου. Ο γιατρός αξιολογεί τον βαθμό της διαταραχής προσπαθώντας να επικοινωνήσει με το άτομο. Ένας ασθενής με αισθησιακή αφασία είτε δεν αντιλαμβάνεται καθόλου την ομιλία, είτε αντιδρά μόνο στις απλούστερες μονοσυλικές οδηγίες, εντολές, οι οποίες υποδηλώνουν μια σχετικά μικρότερη σοβαρότητα της διαταραχής.

Σχέδιο εντοπισμού για διάφορες μορφές αφίας στο αριστερό ημισφαίριο του εγκεφαλικού φλοιού

Είναι υποχρεωτικό να εκτιμηθεί η ακοή, η ικανότητα, κατ 'αρχήν, να αντιλαμβάνεται ηχητικά ερεθίσματα. Δεν είναι απαραίτητο να παραπέμψετε τον ασθενή σε ακουολόγο · αυτό το ζήτημα αποφασίζεται κατά την κρίση του νευρολόγου. Με βάση τα αποτελέσματα, διακρίνεται μια απλή μορφή αισθητηριακής αφίας (όταν διαταράσσεται μόνο η υψηλότερη νευρική δραστηριότητα) και μια συνδυασμένη μορφή (επηρεάζεται η ακοή και η επεξεργασία των λεκτικών πληροφοριών). Ταυτόχρονα, στη δεύτερη περίπτωση, η ακοή που παίζει πιθανώς μεγάλο ρόλο, επομένως ο ασθενής δεν μπορεί να αντιληφθεί επαρκώς τα ηχητικά ερεθίσματα.

Λόγοι για την ανάπτυξη της αισθητικής αφίας

Οι παράγοντες ανάπτυξης είναι πολύ διαφορετικοί. Στις περισσότερες περιπτώσεις, μιλάμε για δομικές διαταραχές του εγκεφάλου, οργανικές βλάβες. Λίγες άλλες επιλογές είναι δυνατές. Μεταξύ των λόγων είναι οι ακόλουθοι.

Εγκεφαλικό

Οξεία παραβίαση της εγκεφαλικής κυκλοφορίας. Συνοδεύεται από το θάνατο των νευρικών ιστών, ολόκληρες περιοχές του φλοιού. Ανάλογα με την έκταση της βλάβης, μπορούμε να μιλήσουμε για μια συγκεκριμένη σοβαρότητα της διαταραχής. Η καταστροφή μεγάλης κλίμακας συνοδεύεται από συνολικές διαταραχές στην υψηλότερη νευρική δραστηριότητα. Κατά κανόνα, τα πάντα δεν περιορίζονται στην αφασία. Η ανάπτυξη της αισθητικής αφίας μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο είναι σχεδόν υποχρεωτικό σημάδι βλάβης στους κροταφικούς λοβούς. Υπάρχουν και άλλα συμπτώματα, όπως βραχυπρόθεσμες επιληπτικές κρίσεις. Η απώλεια ακοής είναι δυνατή με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Η αποκατάσταση επιτρέπει την επιτυχή αποκατάσταση των λεκτικών λειτουργιών στο 55-80% των περιπτώσεων και περισσότερο.

Μηνιγγίτιδα, εγκεφαλίτιδα

Νευρο-λοιμώξεις ποικίλης σοβαρότητας. Προκαλούν φλεγμονώδεις διεργασίες στον εγκέφαλο, τον σταδιακό θάνατο των ιστών. Με μια παρατεταμένη πορεία της παθολογικής διαδικασίας χωρίς κατάλληλη θεραπεία, παρατηρούνται τεράστιες δομικές αλλαγές στον εγκέφαλο που δεν είναι επιδεκτικές διόρθωσης και αντίστροφης ανάπτυξης. Απαιτείται επείγουσα θεραπεία.

Ηπατική εγκεφαλοπάθεια

Διαταραχή του εγκεφάλου που παραβιάζει το ήπαρ, συνήθως οξεία ηπατοέκρωση ή αυξανόμενα συμπτώματα κίρρωσης. Στη δεύτερη περίπτωση, είναι δυνατόν να επηρεαστεί η κατάσταση του ασθενούς εάν ξεκινήσει η κατάλληλη θεραπεία της υποκείμενης νόσου και διορθωθεί η καταστροφή των νευρικών ιστών..

Εγκεφαλοαγγειακή ανεπάρκεια χωρίς σημάδια εγκεφαλικού επεισοδίου

Χρόνια παραβίαση του τροφισμού του εγκεφάλου. Συνοδεύεται από μια σταδιακή αύξηση της αισθητικής αφίας, και ακόμη και τότε όχι πάντα. Η πρόληψη της διαταραχής δεν είναι δύσκολη εάν ξεκινήσει η έγκαιρη θεραπεία.

Εγκεφαλική αγγειακή παροδική ανεπάρκεια, παροδική ισχαιμική επίθεση

Είναι μια μικροστροφή. Συνοδεύεται από έντονα σημάδια κλασικού εγκεφαλικού επεισοδίου. Με βλάβη στους κροταφικούς λοβούς, αναπτύσσεται διαταραχή της ομιλίας, είναι δυνατή η αντίληψη των λεκτικών πληροφοριών, πλήρης ή μερική απώλεια ακοής. Η κύρια διαφορά από το κλασικό εγκεφαλικό επεισόδιο είναι η ικανότητα αυθόρμητης παλινδρόμησης μιας παροδικής ισχαιμικής προσβολής. Δηλαδή, εξαφανίζεται μόνη της, ακόμη και χωρίς ιατρική βοήθεια. Επιπλέον, δεν αφήνει μόνιμο νευρολογικό ελάττωμα. Όλα είναι πίσω στο φυσιολογικό. Αλλά ένα μικροκρότημα είναι ένα ανησυχητικό σημάδι. Επισημαίνει ότι σύντομα θα εμφανιστεί μια πλήρης νέκρωση του εγκεφαλικού ιστού..

Τραύμα εγκεφάλου

Διάφορος. Από τους μώλωπες και τα ραγδαία συμπτώματα έως τον σχηματισμό αιματώματος, το οποίο συμπιέζει τις εγκεφαλικές δομές. Μετά από επείγουσα περίθαλψη, θεραπεία, είναι δυνατή η πλήρη αποκατάσταση των φυσιολογικών νευρολογικών λειτουργιών χωρίς να χάνεται η ποιότητά τους.

Αγγειακοί σχηματισμοί

Δυσλειτουργίες (παθολογικές περιοχές επικοινωνίας αρτηριών και φλεβών), ανευρύσματα. Είναι συγγενής ή επίκτητη προέλευση. Απαιτούν χειρουργική θεραπεία. Για μεγάλο χρονικό διάστημα ενδέχεται να μην εμφανιστούν με κανέναν τρόπο. Η αισθητική αφασία είναι μια άτυπη παραλλαγή της πορείας απόκλισης, αλλά είναι πολύ πιθανό. Μετά τη χειρουργική διόρθωση, υπάρχει κάθε πιθανότητα πλήρους ανάρρωσης.

Όγκοι εγκεφαλικών δομών

Συνήθως μιλάμε για μηνιγγιώματα, τα οποία συμπιέζουν τον νευρικό ιστό στο επίπεδο των κροταφικών λοβών. Το δεύτερο πιο συχνό γλοίωμα, μπορεί να είναι καλοήθη, αλλά πιο συχνά κακοήθη. Στο τρίτο - όγκοι της τρίτης περιοχής κοιλίας. Συμπεριλαμβανομένων των αδενωμάτων της υπόφυσης υπόφυσης που αναπτύσσονται με άτυπο τρόπο, που επίσης συμπιέζουν τους κροταφικούς λοβούς. Μετά την απομάκρυνση της νεοπλασίας, κατά κανόνα, όλα επανέρχονται στο φυσιολογικό μετά από μερικές ημέρες ή εβδομάδες. Μπορεί να χρειαστείτε ένα πρόγραμμα αποκατάστασης.

Μεταξύ των ανόργανων αιτιών, μπορεί κανείς να ονομάσει την πραγματική επιληψία, που δεν σχετίζεται με νεοπλάσματα και άλλες αιτίες. Όταν η υπερβολική ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου είναι ένας παράγοντας στην ανάπτυξη της διαταραχής. Σε αυτήν την περίπτωση, αναπτύσσονται διαταραχές της μνήμης, τονωτικοί-κλωνικοί σπασμοί με σοβαρούς σοβαρούς σπασμούς και απώλεια συνείδησης. Η αισθητική αφασία είναι παρούσα πριν από την επίθεση, τη στιγμή του ίδιου του επεισοδίου και για κάποιο χρονικό διάστημα μετά από αυτό (έως και μία ή δύο ώρες), έως ότου αποκατασταθούν πλήρως οι νευρικές λειτουργίες. Η θεραπεία στοχεύει στη διόρθωση της κατάστασης, αποτρέποντας περαιτέρω επιθέσεις. Δεν έχει νόημα να επηρεάζουμε συγκεκριμένα και σκόπιμα την αισθητική αφασία.

Συμπτώματα

Τα συμπτώματα της αισθητικής αφίας περιλαμβάνουν τυπικά σημάδια του νευρολογικού σχεδίου και ψυχοκινητικές διαταραχές, οι οποίες είναι δευτερεύουσες και οφείλονται στη δύσκολη κατάσταση στην οποία ο ασθενής βρίσκεται.

  1. Αδυναμία αντίληψης ομιλίας. Με τη διατηρημένη ακοή (στις περισσότερες περιπτώσεις), ένα άτομο δεν μπορεί να καταλάβει τι λένε οι άλλοι. Η ομιλία ακούγεται, αλλά δεν υπάρχει κατανόηση. Σαν ο ασθενής να περιβάλλεται από ξένους. Αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος διαταραχής. Σε ελαφρύτερες μορφές, διατηρείται η ικανότητα αντίληψης ορισμένων απλών δομών. Μονοσυλλαβικές ή φράσεις.
  2. Αδυναμία να μιλήσει ανεξάρτητα. Υπάρχουν διαφορετικά επίπεδα διαταραχής της ομιλίας. Σε κλασικές περιπτώσεις, ένα άτομο μπορεί να μιλήσει, αλλά σε σύντομες φράσεις ή γενικά με ξεχωριστές απλές λέξεις. Ταυτόχρονα, δεν καταλαβαίνει καλά τι λέει ο ίδιος. Στις πιο προηγμένες μορφές, παρατηρείται συνολική δυσλειτουργία του λόγου. Ο ασθενής εκφράζει αόριστους ήχους. Τα χαρακτηριστικά ομιλίας των ασθενών με αισθητική αφασία είναι ο κατακερματισμός, η έλλειψη σαφών λογικών συνδέσεων, η πιο κακή λεξική και γραμματική δομή. Συνήθως αυτές είναι αποσπασματικές λέξεις, φράσεις.
  3. Ψυχοκινητική αναταραχή. Συνοδεύεται από αυξημένη κινητική δραστηριότητα. Ο ασθενής βιάζεται, δεν βρει θέση για τον εαυτό του. Πιθανή επίθεση πανικού. Μια έντονη επίθεση φόβου, πανικού.
  4. Επιθετικότητα, εχθρότητα. Στο πλαίσιο της ανέπαφης συνείδησης. Η επίδραση του θυμού σχετίζεται με το άγχος, την έλλειψη κατανόησης του τι συμβαίνει. Απαιτείται βοήθεια, εάν είναι απαραίτητο, συνταγογραφείται ένεση ηρεμιστικού.

Τα πρόσθετα συμπτώματα συνήθως δεν σχετίζονται με την αισθητική αφασία και έχουν ταυτόχρονη νευρολογική προέλευση. Πρόκειται για επιληπτικές κρίσεις με μειωμένη συνείδηση, επιληπτικές κρίσεις, μειωμένη οπτική οξύτητα, μειωμένη φυσιολογική ορατότητα, απώλεια μεμονωμένων οπτικών πεδίων (σκωτώματα). Οι λεκτικές ψευδαισθήσεις είναι επίσης συχνές. Ψευδο-ψευδαισθήσεις όταν ένα άτομο ακούει φωνές στο κεφάλι. Παραδόξως, ο ασθενής δεν μπορεί να ερμηνεύσει ακόμη και φανταστικές ψευδαισθήσεις, θεωρούνται ως ηχητικά ερεθίσματα ομιλίας με ακατανόητο περιεχόμενο.

Τα σημάδια της αισθητικής αφίας παραμένουν στο μεγαλύτερο μέρος της πορείας της παθολογικής διαδικασίας.

Διαγνωστικά

Η διάγνωση πραγματοποιείται σε σταθερές συνθήκες. Στο αρχικό στάδιο, εμφανίζεται μια αρχική εξέταση από έναν νευρολόγο. Επειδή ο ασθενής δεν μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις, είναι επιθυμητή η παρουσία ενός συγγενή ή ενός ατόμου που μπορεί να απαντήσει σε ορισμένες ερωτήσεις για τον ασθενή, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο. Τυπικά πρωτοπαθή σημεία είναι επίσης αισθητά: άγχος, ενθουσιασμός, έλλειψη κατανόησης της ομιλίας, δυσκολία στην ομιλία.

Μια ρουτίνα νευρολογική εξέταση είναι υποχρεωτική. Ελέγχονται τα απλούστερα βασικά αντανακλαστικά.

Στο πλαίσιο της αξιολόγησης της γενικής κατάστασης, της σοβαρότητας της βλάβης των εγκεφαλικών δομών, της φύσης αυτών, ανατίθεται μια ομάδα οργάνων.

Η μαγνητική τομογραφία είναι το θεμέλιο και το χρυσό πρότυπο των διαγνωστικών. Στοχεύει στην απεικόνιση των νευρικών ιστών. Σας επιτρέπει να διαγνώσετε όλες τις δομικές διαταραχές. Εάν είναι απαραίτητο, συνταγογραφείται στοχευμένη τομογραφία μεμονωμένων τμημάτων του εγκεφάλου. Ειδικά οι κροταφικοί λοβοί. Χρησιμοποιείται συχνά ενίσχυση αντίθεσης με γαδολίνιο. Το φάρμακο συσσωρεύεται σε αλλοιωμένους ιστούς και ενισχύει το σχήμα. Η αντίθεση είναι απαραίτητη για τη διάγνωση όγκων. Όχι συχνές, αλλά η αισθητική αφασία είναι δυνατή σε σκλήρυνση κατά πλάκας, η οποία θα είναι επίσης ορατή σε εικόνες μετά την αντίθεση με πλήρη λεπτομέρεια. Για διαγνωστικά υψηλής ποιότητας, απαιτείται συσκευή υψηλού πεδίου με ισχύ 1,5 T. Εάν είναι δυνατόν. Ο χαμηλός όροφος θα δώσει λιγότερα δεδομένα.

Μαγνητική τομογραφία εγκεφάλου

Όταν εντοπίζονται αγγειακά νεοπλάσματα, εκτελείται επίσης αγγειογραφία για καλύτερη απεικόνιση της παραβίασης.

Η υπερηχογραφία Doppler των αγγείων του αυχένα, η διπλή σάρωση του εγκεφάλου είναι υποχρεωτική για την εκτίμηση του βαθμού ροής του αίματος στις εγκεφαλικές δομές. Αυτό θα επιτρέψει την ανίχνευση της εγκεφαλοαγγειακής ανεπάρκειας, για την εκτίμηση της σοβαρότητας αυτής.

Ειδικοί των οποίων η βοήθεια θα χρειαστεί επίσης είναι νευροχειρουργός, αγγειοχειρουργός. Τα χαρακτηριστικά της αισθητηριακής αφίας στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου ιατρικού ιστορικού θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο λεπτομερή προκειμένου να προσδιοριστεί ο τύπος της παθολογικής διαδικασίας και τα χαρακτηριστικά της. Χωρίς αυτό, δεν μπορεί να υπάρξει αποτελεσματική θεραπεία..

Θεραπευτική αγωγή

Η θεραπεία πραγματοποιείται επίσης σε νοσοκομείο. Στα αρχικά στάδια, η θεραπεία περιλαμβάνει διάφορα στάδια: πρωτοβάθμια περίθαλψη αμέσως μετά την εισαγωγή στο νοσοκομείο (ειδικά εάν ο ασθενής βρίσκεται σε σοβαρή κατάσταση), πρώιμα μέτρα που στοχεύουν στην ανακούφιση των συμπτωμάτων και την καταπολέμηση της βασικής αιτίας, στα τέλη και τέλος, στην αποκατάσταση.

Χρησιμοποιούνται νοοτροπικά φάρμακα (Γλυκίνη, άλλα), καθώς και εγκεφαλοαγγειακά, αντιυποξικά φάρμακα (Piracetam, Actovegin και τα ανάλογα). Συχνά αυτό αρκεί εάν η υπόθεση δεν εκτελείται. Είναι δυνατή η μακροχρόνια χρήση φαρμάκων. Με δυσπλασίες, ανευρύσματα, όγκους, η χειρουργική θεραπεία είναι απαραίτητη. Απαιτείται η αφαίρεση αυτών και η αποκατάσταση του φυσιολογικού τροφικού ιστού, η εξάλειψη της συμπίεσης (συμπίεση).

Οι τραυματισμοί με το σχηματισμό αιματωμάτων απαιτούν αποστράγγιση, δηλαδή την απομάκρυνση του ίδιου του θρόμβου αίματος.

Η επιληψία είναι ένα ξεχωριστό πρόβλημα. Ο μόνος τρόπος για τη διόρθωση της διαταραχής είναι η συστηματική χορήγηση αντιεπιληπτικών φαρμάκων σύμφωνα με τις οδηγίες του γιατρού σας..

Ακόμα και μετά από ποιοτική θεραπεία σε σοβαρές περιπτώσεις, συνήθως μετά το εγκεφαλικό, παραμένουν νευρολογικά ελλείμματα. Ο ασθενής εξακολουθεί να μιλάει άσχημα και δεν αντιλαμβάνεται αρκετά την ομιλία. Το ζήτημα επιλύεται στο πλαίσιο της αποκατάστασης. Χρειάζονται 6 έως 12 μήνες, σπάνια λίγο περισσότερο. Ο χρόνος κατά τον οποίο είναι δυνατόν να επιτευχθεί το αποτέλεσμα είναι 2 χρόνια. Αυτή είναι ακριβώς η περίοδος προσαρμογής, αναδιάρθρωσης του εγκεφάλου με νέο τρόπο. Τότε είναι δύσκολο ή αδύνατο να επιτευχθεί κάποιο αποτέλεσμα..

Οι ασκήσεις για σημασιολογική (αισθητηριακή) αφασία είναι αρκετά απλές:

  • ανάγνωση και προφορά απλών λέξεων.
  • οριοθέτηση παρόμοιων ηχητικών όρων.
  • η αναλογία της εικόνας και το όνομα του απεικονιζόμενου αντικειμένου ·
  • διαλόγους, στην αρχή απλοί, μετά πιο δύσκολοι.

Η ανάρρωση είναι μια ρουτίνα και δυσάρεστη εργασία για τον ασθενή. Όμως απαραίτητο. Ανάλογα με την ποιότητα της περίθαλψης, μπορούμε να μιλήσουμε για το ένα ή το άλλο ένταση της ανάρρωσης.

Η διόρθωση των αποκλίσεων στην αφασία του Wernicke πραγματοποιείται σύμφωνα με ενδείξεις. Συνήθως τα πάντα περιορίζονται στη συστηματική λήψη εγκεφαλοαγγειακών φαρμάκων, νοοτροπικών, αγγειοπροστατευτικών.

Πρόβλεψη και πρόληψη

Στο 60% των περιπτώσεων εγκεφαλικού επεισοδίου, είναι δυνατόν να επιτευχθεί μόνιμη βελτίωση της κατάστασης ή πλήρης ανάρρωση (ορισμένοι συγγραφείς λένε 80%). Με άλλες δομικές αλλαγές, μιλάμε για πιθανότητα 85% πλήρους αποκατάστασης. Εάν διορθωθεί η επιληψία, η ομαλοποίηση της ομιλίας επιτυγχάνεται στο 98% των καταστάσεων χωρίς συνέπειες

Δεν υπάρχει πρόληψη ως έχει. Αρκεί να επισκέπτεστε έναν νευρολόγο κατά καιρούς για προληπτική εξέταση.

Το πιο σημαντικό πράγμα για την αισθητική αφασία

Η αισθητική αφασία είναι μια διαταραχή της ομιλίας που έχει κοινά χαρακτηριστικά με το alalia. Μόνο η αλάλια προσδιορίζεται σε ένα παιδί και η αφασία εμφανίζεται σε ενήλικες μετά από εγκεφαλικό. Με αυτήν την διαταραχή της ομιλίας, ένα άτομο δεν καταλαβαίνει την ομιλία που του απευθύνεται και ο ίδιος δεν μπορεί να επικοινωνήσει με άλλους. Ειδικοί στον τομέα της ατελειολογίας και της λογοθεραπείας μελετούν αυτό το πρόβλημα προκειμένου να προτείνουν τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους διόρθωσης..

  • Σύντομη περιγραφή του μηχανισμού παραβίασης
  • Περιγραφή των συμπτωμάτων
  • Χαρακτηριστικά διαγνωστικών μέτρων
  • Βασικές αρχές της επανορθωτικής εργασίας
  • Συστάσεις για συγγενείς
  • Χαρακτηριστικά εργασίας με αισθητηριακή αφασία

Σύντομη περιγραφή του μηχανισμού παραβίασης

Η αφασία είναι μια μερική ή ολική απώλεια της λειτουργίας του λόγου ως αποτέλεσμα βλάβης σε ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου. Σημειώνεται παραβίαση όλων των συνιστωσών της ομιλίας: η φωνητική πλευρά, η γραμματική δομή κ.λπ. Υπάρχουν διάφορες μορφές αυτού του ελαττώματος, που διαφέρουν στους μηχανισμούς παραβίασης και στον τόπο εντοπισμού.

Η αισθητική αφασία διερευνήθηκε το 1874 από τον Wernicke, ο οποίος διαπίστωσε ότι η βλάβη ήταν το οπίσθιο τρίτο του χρονικού γύρου του αριστερού ημισφαιρίου. Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτής της φόρμας είναι η δυσκολία κατανόησης της ομιλίας από το αυτί. Προέκυψαν διαφορές μεταξύ ειδικών σχετικά με τον μηχανισμό της βλάβης της ανάλυσης ομιλίας. Μερικοί πίστευαν ότι αυτό ήταν μόνο μια ακουστική (ακουστική) πτυχή, άλλοι πίστευαν ότι το στοιχείο άρθρωσης ήταν επίσης σημαντικό..

Σε πρόσφατες μελέτες, έχει επιβεβαιωθεί ότι η προφορά "στον εαυτό" είναι σημαντική για την κατανόηση της ομιλίας. Αυτό σημαίνει ότι το αρθρωτικό συστατικό επηρεάζει επίσης την ακουστική αντίληψη. Επομένως, κατά τη διάρκεια της διορθωτικής εργασίας, δίνεται προσοχή όχι μόνο στις φωνητικές διεργασίες, αλλά και στην άρθρωση..

Οι αιτίες της αισθητικής αφίας:

  • Εγκεφαλικό;
  • όγκοι του νευρικού συστήματος
  • τραυματική εγκεφαλική βλάβη.

Αυτή η διαταραχή του λόγου σχετίζεται με τη νευρολογία, επομένως μόνο πολύπλοκη εργασία με τη συμμετοχή διαφόρων ειδικών θα βοηθήσει στην επίτευξη καλών αποτελεσμάτων..

Περιγραφή των συμπτωμάτων

Το κύριο σύμπτωμα της αισθητηριακής αφίας είναι η πλήρης ή μερική παρανόηση ενός ατόμου από την ομιλία. Φαίνεται σε ένα άτομο ότι άλλοι του μιλούν σε μια ακατανόητη γλώσσα. Ταυτόχρονα, ακούει την ίδια τη λέξη, αλλά δεν τη συσχετίζει με το αντικείμενο. Τα άτομα με αισθητήρια αφασία έχουν μειωμένο έλεγχο της ομιλίας, επομένως αντισταθμίζουν τις δυσκολίες στην κατανόηση με μεγάλο αριθμό λέξεων..

Η ομιλία με αυτή τη μορφή αφίας χαρακτηρίζεται από υποκαταστάσεις - φωνητική και αρθρωτική. Ο ασθενής ονομάζει σωστά τη λέξη, αλλά με την περαιτέρω επανάληψή του, ο ήχος και ο ρυθμός-ρυθμός παραμορφώνεται, επειδή δεν θυμάται τη σειρά των ήχων.

Κατά την ανάγνωση, ένας ασθενής με αισθησιακή αφασία δυσκολεύεται να ασκήσει άγχος, οπότε είναι δύσκολο γι 'αυτόν να αφομοιώσει το νόημα αυτού που διάβασε. Αλλά αξίζει να σημειωθεί ότι κατά την ανάγνωση, ένα άτομο με αυτό το ελάττωμα έχει τη λιγότερη δυσκολία, επειδή βασίζεται σε οπτικό και κινητικό έλεγχο. Η γραφή έχει σοβαρότατα προβλήματα και η κατάστασή της εξαρτάται από το βαθμό διατήρησης της φωνητικής ακοής. Ο ασθενής δυσκολεύεται να γράψει υπαγόρευση και να αντιγράψει λέξεις.

Εκτός από τις διαταραχές της ομιλίας, τα άτομα με αισθητήρια αφασία έχουν επίσης διαταραχές στη συναισθηματική-βολική σφαίρα..

Είναι ενθουσιασμένοι, προσπαθούν να κάνουν κάτι, έχουν δυσκολία στην ανάπαυση στο κρεβάτι και αν κάτι δεν λειτουργεί, αναστατώνουν. Οι άνθρωποι δεν συνειδητοποιούν ότι έχουν διαταραχές της ομιλίας, χρησιμοποιούν μεγάλο αριθμό λέξεων, συχνά κάνουν ερωτήσεις σε άλλους και ενοχλούνται εάν δεν απαντηθούν. Ένα άτομο με αισθησιακή αφασία είναι επίσης αναστατωμένο επειδή ο ίδιος δεν καταλαβαίνει την ομιλία των άλλων.

Χαρακτηριστικά διαγνωστικών μέτρων

Η εξέταση είναι απαραίτητη περίπλοκη, πραγματοποιείται από διάφορους ειδικούς - νευροψυχολόγους, λογοθεραπευτές, γιατρό. Κατά τη διαγνωστική συμπεριφορά, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην προκαταρκτική συνομιλία. Ο ειδικός εξετάζει τις ακόλουθες πτυχές:

  • εάν το άτομο γνωρίζει την κατάσταση κατά τη διάρκεια της συνομιλίας;
  • πώς πλοηγείται στον κόσμο γύρω του ·
  • πώς εκφράζει τη γνώμη του και μιλά για τις σκέψεις του ·
  • είτε υπάρχουν ορισμένοι αυτοματισμοί ομιλίας (εκφράσεις) στην ομιλία, αυθαίρετοι ή όχι ·
  • πόσο ενεργά χρησιμοποιούνται οι εκφράσεις του προσώπου, οι χειρονομίες, ο τονισμός κατά τη διάρκεια της επικοινωνίας;
  • στάση απέναντι στην κατάστασή σας.

Στη συνέχεια, ο ειδικός προχωρά στην αξιολόγηση της κινητικής σφαίρας (γενικά, χέρι και δάχτυλο, αρθρική), οπτική, σωματοαισθητηριακή και ακουστική ύπνωση. Το καθήκον σε αυτό το στάδιο είναι να καθορίσει πώς ένα άτομο διακρίνει και αναγνωρίζει αντικείμενα από το σχήμα, το χρώμα, την εμφάνιση, προσανατολίζεται στον χώρο. αν μπορεί να καθορίσει τη θέση αφής, να αναγνωρίσει το αντικείμενο με άγγιγμα. Κατά την εξέταση της ακουστικής ύπνωσης, ο ειδικός εξετάζει πώς ο ασθενής αναγνωρίζει τους θορύβους και τις γνωστές μελωδίες.

Στα διαγνωστικά, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην εξέταση της κατάστασης της λειτουργίας του λόγου, δηλαδή της κατάστασης των εντυπωσιακών (κατανοητών) και εκφραστικών (συνομιλητικών) πλευρών του λόγου. Κατά την εξέταση της εντυπωσιακής πλευράς, ο λογοθεραπευτής αξιολογεί τα ακόλουθα σημεία:

  • το επίπεδο κατανόησης της ομιλίας ·
  • μπορεί μια λέξη να σχετίζεται με ένα αντικείμενο?
  • επίπεδο κατανόησης σύνθετων γραμματικών δομών.

Τα διαγνωστικά του εκφραστικού συστατικού περιλαμβάνουν:

  • ο αυτοματισμός της τακτικής ομιλίας είναι η μέτρηση, τα ονόματα και η σειρά των ημερών της εβδομάδας, μηνών, μπορούν να συνεχίσουν οι γνωστές παροιμίες κ.λπ.
  • συναισθηματικά χρωματισμένοι αυτοματισμοί ·
  • σύγκριση του αριθμού της εθελοντικής και ακούσιας ομιλίας ·
  • επανάληψη δεδομένου υλικού ομιλίας ·
  • αξιολόγηση της κατάστασης της αυθόρμητης (ανεξέλεγκτης ανεξάρτητης) ομιλίας ·
  • ασφάλεια της ανάγνωσης και της γραφής.

Επιπλέον, η κατάσταση της νοημοσύνης και των ανώτερων ψυχικών λειτουργιών εξετάζεται σε άτομα με αφασία. Αυτή η διαταραχή της ομιλίας δεν είναι μόνο πρόβλημα λογοθεραπείας, αλλά και νευροψυχολογικό, καθώς ο μηχανισμός της διαταραχής επηρεάζει την εργασία των περιοχών ομιλίας του εγκεφάλου. Ως εκ τούτου, οι λογοθεραπευτές, οι νευροψυχολόγοι, οι νευρολόγοι, οι defectologists και οι φυσιοθεραπευτές συμμετέχουν στο έργο αποκατάστασης..

Βασικές αρχές της επανορθωτικής εργασίας

Η επιτυχία της θεραπείας ενός ατόμου με αφασία (οποιασδήποτε μορφής) εξαρτάται από το εάν ο ειδικός θα κατασκευάσει το έργο με βάση τις αρχές που προσδιορίζονται από τον L. S. Tsvetkova βάσει των ιδεών του A. R. Luria. Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη όχι μόνο η κατάσταση της ομιλίας ενός ατόμου, αλλά και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς του, καθώς με την αφασία σημειώνεται παραβίαση της συναισθηματικής-βολικής σφαίρας.

Είναι επιτακτική ανάγκη να χρησιμοποιήσετε τις λειτουργίες ασφαλείας στην τάξη - με αυτόν τον τρόπο ο ειδικός θα διευκολύνει τη διαδικασία αποκατάστασης και θα είναι ευκολότερο να δημιουργηθεί μια κατάσταση επιτυχίας για κίνητρα σε περαιτέρω μελέτες. Φυσικά, όλες οι εργασίες πρέπει να βασίζονται στα αποτελέσματα των διαγνωστικών και στα χαρακτηριστικά της δομής του ελαττώματος. Κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης, ένας ειδικός πρέπει να βασίζεται στο έργο ανέπαφων αναλυτών και να δημιουργεί νέους λειτουργικούς συνδέσμους βάσει αυτών..

Τα μαθήματα χτίζονται με βάση την αρχή «από απλό σε πολύπλοκο», το υλικό και οι εργασίες είναι σταδιακά περίπλοκα. Το υλικό πρέπει να ποικίλλει και να βοηθά στη χρήση διαφορετικών αναλυτών. Κατά τη διόρθωση της αφίας, λαμβάνεται επίσης υπόψη το συναισθηματικό στοιχείο του υλικού. Όσο πιο κοντά είναι στον ασθενή και προκαλεί περισσότερα συναισθήματα, τόσο καλύτερα - με αυτόν τον τρόπο οι απαραίτητες συνεργατικές συνδέσεις που απαιτούνται για διορθωτική εργασία θα αρχίσουν να δημιουργούνται γρηγορότερα..

Το πρωταρχικό καθήκον της διορθωτικής εργασίας στην αφασία οποιασδήποτε μορφής είναι η αποκατάσταση του λόγου όχι ως προσαρμογή σε ένα ελάττωμα, αλλά ως μέσο αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο..

Επαναφορά όχι μόνο μεμονωμένων στοιχείων, αλλά μιας πλήρους λειτουργίας ομιλίας και της επιστροφής ενός ατόμου σε ένα κανονικό περιβάλλον ομιλίας.

Επομένως, με την αφασία, ασχολούνται όχι μόνο μεμονωμένα, αλλά και πραγματοποιούν ομαδικά μαθήματα. Οι διάλογοι μεταξύ ασθενών και ειδικών βοηθούν στην αποκατάσταση της επικοινωνιακής λειτουργίας της ομιλίας. Οι ομαδικές συνεδρίες μπορούν να δημιουργήσουν περισσότερο συναίσθημα, κάτι που αποτελεί κίνητρο για τον ασθενή. Τα οφέλη αυτής της μορφής εργασίας είναι επίσης η απομίμηση, η βοήθεια, το αίσθημα υποστήριξης κ.λπ..

Αλλά τα ατομικά μαθήματα είναι επίσης σημαντικά, επειδή οι εργασίες επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου. Αυτό σας επιτρέπει να επεξεργαστείτε τα πιο επηρεασμένα στοιχεία της λειτουργίας ομιλίας όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά. Για επιτυχή διορθωτική εργασία, πρέπει να συνδυάσετε ομαδικά και ατομικά μαθήματα με διάφορους ειδικούς.

Συστάσεις για συγγενείς

Η κύρια συμβουλή είναι η υπομονή, δεν χρειάζεται να υψώσετε τη φωνή σας ή να ενοχληθείτε με ερωτήσεις από ένα άτομο με αφασία. Το γεγονός ότι μιλάς πιο δυνατά δεν θα τον κάνει να κατανοήσει καλύτερα την ομιλία σου. Πρέπει να το κάνετε τις πρώτες ημέρες μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο, με την άδεια νευρολόγου. Όσο πιο γρήγορα αρχίσετε να κάνετε διορθωτικές εργασίες, τόσο πιο αποτελεσματικό θα είναι..

Η οικογένεια ενός ατόμου με οποιαδήποτε μορφή αφίας πρέπει να συμμετέχει ενεργά στη διαδικασία αποκατάστασης. Επειδή για αυτούς τους ασθενείς, το συναισθηματικό συστατικό είναι πολύ σημαντικό και η αποκατάσταση της ομιλίας συμβαίνει γρηγορότερα εάν το υλικό ομιλίας είναι γνωστό σε αυτόν. Ένα άτομο δεν πρέπει να είναι "απομόνωση ομιλίας" - να τον εμπλέξει στη συζήτηση απλών καθημερινών θεμάτων.

Εκτός από την εκπαίδευση με ειδικούς, απαιτείται φαρμακευτική αγωγή, η οποία θα βοηθήσει στην αποκατάσταση της εργασίας των προσβεβλημένων περιοχών του εγκεφάλου. Στα αρχικά στάδια της αποκατάστασης, ο ασθενής πρέπει να βοηθηθεί, αλλά το καθήκον των συγγενών είναι να τον διδάξει να εκτελεί ανεξάρτητα καθήκοντα, επειδή ο παγκόσμιος στόχος της αποκατάστασης είναι η μέγιστη αποκατάσταση του φυσιολογικού περιβάλλοντος ομιλίας.

Χαρακτηριστικά εργασίας με αισθητηριακή αφασία

Το κύριο πρόβλημα με αυτήν τη φόρμα είναι μια πλήρης ή μερική παρεξήγηση της ομιλίας και όλη η εργασία θα βασίζεται στη διόρθωσή της. Πρώτον, ένα άτομο διδάσκεται να κατανοεί απλές καθημερινές λέξεις. Γι 'αυτό, γίνεται προσπάθεια για την αναστολή της ομιλίας που βασίζεται σε παλιά στερεότυπα ομιλίας. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, δεν χρειάζεται να μιλάτε με υπερυψωμένη φωνή. Το υλικό ομιλίας επιλέγεται όχι ανάλογα με την ελαφρότητα του, αλλά πόσο κοντά είναι στον ασθενή από άποψη σημασιολογικού και συναισθηματικού φορτίου. Προκειμένου να μην ενοποιηθεί η γραμματική σε αυτό το στάδιο, κατά τη διάρκεια των πρώτων μαθημάτων, η έμφαση δίνεται στη λεξική συνιστώσα και η ηχητική προφορά διορθώνεται αργότερα..

Ένα άτομο διδάσκεται να καταλαβαίνει την ομιλία, βασισμένη σε "αντίθετες" λέξεις. Για παράδειγμα, του φαίνονται δύο εικόνες που δείχνουν έναν ελέφαντα και ένα σπίτι, και ονομάζεται. Στη συνέχεια, ζητείται από τον ασθενή να δείξει ποια εικόνα είναι αυτή που απεικονίζεται. Η κύρια προϋπόθεση είναι ότι αυτές οι λέξεις πρέπει να είναι απλές και κατανοητές σε όλους, γενικεύοντας.

Είναι σημαντικό για ένα άτομο με αισθητηριακή αφασία να έχει την ευκαιρία να ακούει λέξεις, επομένως, ένα μαγνητόφωνο χρησιμοποιείται σε διορθωτικά έργα. Δεν πρέπει μόνο να ακούσει τη λέξη, αλλά επίσης να δει την αντίστοιχη εικόνα και πώς γράφεται. Σε τελική ανάλυση, ο στόχος είναι να αποκατασταθεί η ικανότητα συσχέτισης μιας λέξης με ένα αντικείμενο.

Η εργασία με τη διαλογική μορφή ομιλίας πρέπει να βασίζεται σε σωστά ερωτήσεις. Για παράδειγμα, ένας ασθενής ρωτάται "Είστε καθισμένοι;" Απαντά. Έτσι, ένα άτομο μαθαίνει να κατανοεί την ομιλία με τη βοήθεια οπτικών ενεργειών. Μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις στις οποίες η απάντηση περιέχεται εν όλω ή εν μέρει, ειδικά στα αρχικά στάδια της θεραπείας. Οι ενέργειες χρησιμοποιούνται για την εξάσκηση λεκτικού λεξιλογίου.

Πρέπει επίσης να συμπεριλάβετε ασκήσεις για την αναγνώριση ήχων στην ομιλία..

Για αυτό, λέγονται λέξεις με τον ίδιο ήχο, ο οποίος βρίσκεται στην ίδια θέση (για παράδειγμα, στην αρχή μιας λέξης). Δείχνουν πώς γράφονται αυτές οι λέξεις, όπου βρίσκεται το γράμμα που υποδηλώνει τον επιθυμητό ήχο. Στη συνέχεια, ζητείται από τον ασθενή να εισαγάγει το γράμμα που λείπει στη λέξη.

Φροντίστε να δείξετε στο άτομο μια εικόνα κατά τη διάρκεια των ασκήσεων - χρησιμοποιήστε τους αποθηκευμένους αναλυτές στην εργασία σας. Ζητήστε να δείξετε πού κοιμάται το ζώο, τρώει, τρέχει. Εξασκήστε τα επίθετα με τον ίδιο τρόπο: ζητήστε τους να σας δείξουν πού βρίσκονται το μπλε καπέλο, το κόκκινο φόρεμα κ.λπ. Αυξήστε σταδιακά τον αριθμό των φωτογραφιών. Σε αυτό το υλικό, μπορείτε να εξασκήσετε τη διάκριση μεταξύ φωνητικών φωνών χωρίς φωνή, σκληρών ήχων. Στη συνέχεια, το υλικό ομιλίας είναι περίπλοκο και προχωρούν σε φράσεις, προτάσεις.

Χρησιμοποιήστε την ανάγνωση, τη γραφή, τη μέτρηση σε όλα τα στάδια της εργασίας. Προφέρετε αποσπάσματα από διάσημα παιδικά ποιήματα, φράσεις από δημοφιλείς ταινίες. Όλα αυτά θα επιτρέψουν σε ένα άτομο να μάθει να κατανοεί την ομιλία των άλλων..

Η αφασία, ειδικά η αισθητική αφασία, παραμένει ανεπαρκής στη σύγχρονη λογοθεραπεία. Οι ειδικοί συνεχίζουν να διεξάγουν έρευνα για να προσδιορίσουν ποια φάρμακα μπορούν να είναι πιο αποτελεσματικά στην αποκατάσταση της ομιλίας, ποιες μέθοδοι εργασίας θα είναι ακόμη πιο παραγωγικές. Οι σύγχρονοι ειδικοί στο έργο τους βασίζονται στις αρχές και τις μεθόδους που διατύπωσε ο L. S. Tsvetkova και στα έργα του A. R. Luria.

Τι πρέπει να γνωρίζετε για την αισθητική αφασία

Οι παθολογικές αντιδράσεις που εμφανίζονται στον εγκεφαλικό φλοιό συνοδεύονται από διαταραχές, διαταραχές των λειτουργιών του σώματος που είναι συνήθης για ένα άτομο. Η ήττα των βρεγματικών, μετωπικών ή χρονικών περιοχών απειλεί με αφασία - προβλήματα με τη διαμορφωμένη ομιλία. Ανάλογα με τον εντοπισμό της διαδικασίας, η ασθένεια μπορεί να λάβει διάφορες μορφές. Η αισθητική αφασία αναπτύσσεται στο πλαίσιο μιας βλάβης του ανώτερου χρονικού γύρου, συγκεκριμένα του πρωταρχικού ακουστικού πεδίου. Η πάθηση χαρακτηρίζεται από μια ζωντανή κλινική εικόνα, απαιτεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στη θεραπεία.

  1. Αισθητική αφασία - συμπτώματα και τύποι ασθενειών
  2. Μορφές αυτής της ασθένειας
  3. Αιτίες παθολογίας
  4. Αισθητηριακή θεραπεία αφίας
  5. Συνιστώμενες εξειδικευμένες ασκήσεις
  6. Αφασία μετά το εγκεφαλικό
  7. Χαρακτηριστικά της διατροφής στην αισθητική αφασία
  8. Θεραπεία της αισθητικής αφίας με λαϊκές θεραπείες
  9. Συνέπειες και επιπλοκές της αισθητηριακής αφίας
  10. Πρόληψη της αισθητικής αφίας

Αισθητική αφασία - συμπτώματα και τύποι ασθενειών

Η παθολογία έχει πολλά άλλα ονόματα: την αφασία του Wernicke, ακουστική-γνωστική, άπταιστη, δεκτική. Οι άνθρωποι αποκαλούν την ασθένεια «κώφωση στα λόγια», η οποία μεταδίδει με ακρίβεια τα χαρακτηριστικά της πάθησης.

Η ασθένεια αναπτύσσεται ως αποτέλεσμα της ήττας της ζώνης Wernicke, η οποία είναι υπεύθυνη για την ακουστική αντίληψη του ατόμου για ομιλία. Το αποτέλεσμα είναι η εμφάνιση δυσκολιών στην αναγνώριση της σημασίας των λέξεων, διατηρώντας παράλληλα την ικανότητα να τις αντιλαμβάνονται και τη δυνατότητα επανάληψης..

Η εγγενής ομιλία που απευθύνεται στον ασθενή φαίνεται ξένη για αυτόν, και σε σοβαρές περιπτώσεις μοιάζει με λευκό θόρυβο.

Τα χαρακτηριστικά του τύπου της ακουστικής-γνωστικής αφίας εξαρτώνται από τα συμπτώματά της:

  • ευχέρεια, ευγένεια και χαμηλό επίπεδο περιεχομένου πληροφοριών του λόγου. Ο ασθενής χρησιμοποιεί ενεργά παραφράσεις και αλληγορικές εκφράσεις, παραλείπει σημαντικές λέξεις, χρησιμοποιεί ενεργά συζεύξεις και προθέσεις.
  • ο ασθενής επικοινωνεί αποκλειστικά με τη βοήθεια ρητών, παροιμιών, επαναλήψεων.
  • η γραπτή ομιλία είναι σπασμένη.
  • προφανή προβλήματα με την κατανόηση και την αντίληψη όσων ειπώθηκαν. Το θύμα δεν κατανοεί την έννοια των απλών αιτημάτων ή ερωτήσεων που σχετίζονται με την παρουσίαση των πληροφοριών. Ωστόσο, είναι σε θέση να εκτελεί απλές εντολές που απαιτούν δράση. Για παράδειγμα, ο ασθενής δεν είναι σε θέση να απαντήσει στο όνομά του, αλλά μπορεί να γυρίσει το κεφάλι του ως απάντηση σε ένα τέτοιο αίτημα.
  • το θύμα δεν συνειδητοποιεί ότι έχει προβλήματα, επομένως είναι πολύ ερεθισμένο όταν άλλοι δεν μπορούν να τον καταλάβουν.

Η ακουστική-γνωστική αφασία είναι σπάνια το μόνο σημάδι υποκείμενης παθολογίας. Συνήθως συνοδεύεται από έντονη διέγερση, φτάνοντας στην παράνοια. Η ρινοχειλική πτυχή εξομαλύνεται, γεγονός που κάνει την έκφραση του προσώπου να μοιάζει με μάσκα. Ολόκληρα τα χωράφια μπορεί να μην φαίνονται. Η κλινική εικόνα συμπληρώνεται από συμπτώματα που χαρακτηρίζουν τη νόσο που προκάλεσε διαταραχή του λόγου.

Η αισθητική αφασία στα παιδιά έχει τις δικές της ιδιαιτερότητες:

  • τα συμπτώματα εμφανίζονται και αναπτύσσονται σε σύντομο χρονικό διάστημα. Με τη σωστή προσέγγιση και την απουσία σοβαρών επιπλοκών, οι χαμένες λειτουργίες αποκαθίστανται γρήγορα. Εάν μέσα σε λίγες εβδομάδες η κατάσταση του παιδιού δεν βελτιωθεί, η πρόγνωση επιδεινώνεται απότομα και οι πιθανότητες ανάκαμψης μειώνονται.
  • η κλινική εικόνα είναι θολή, τα συμπτώματα είναι λιγοστά. Εάν η ομιλία δεν έχει ακόμη σχηματιστεί πλήρως, είναι δύσκολο να προσδιοριστεί η μορφή της διαταραχής.
  • η ομαλοποίηση της ομιλίας παρέχεται από την αύξηση της δραστηριότητας των περιοχών του εγκεφαλικού φλοιού που βρίσκονται σε άμεση γειτνίαση με τον προσβεβλημένο.

Στην παιδική ηλικία, η ακουστική-γνωστική αφασία μπορεί να συγχέεται με την αλάλια. Η πρώτη παθολογία οδηγεί σε προβλήματα με την ήδη ανεπτυγμένη ομιλία, προκαλώντας την παλινδρόμηση. Η δεύτερη διαταραχή χαρακτηρίζεται από πρωταρχική έλλειψη δεξιοτήτων.

Μορφές αυτής της ασθένειας

Στο 95% των καταστάσεων, η ήττα της ζώνης του Wernicke συνοδεύεται από μείωση της λειτουργικότητας του αισθητηρίου κέντρου ομιλίας. Αυτό οδηγεί στην προσθήκη συγκεκριμένων συμπτωμάτων στην τυπική εικόνα. Σύμφωνα με το σύνολο αυτών των σημείων, η ασθένεια χωρίζεται σε διάφορες παραλλαγές της κλινικής πορείας..

Μορφές ακουστικής-γνωστικής αφίας:

  • σημασιολογικός - ο ασθενής πάσχει από τον ορισμό της σχέσης μεταξύ λέξεων και αντικειμένων, δεν είναι σε θέση να βγάλει προφανή λογικά συμπεράσματα. Η αντίληψη του χώρου και του προσανατολισμού σε αυτόν είναι σοβαρά μειωμένη.
  • acalculia - μια παραβίαση της λειτουργίας του λόγου εντοπίζεται αυστηρά, επομένως είναι περιορισμένη. Ο ασθενής έχει προβλήματα με την καταμέτρηση ενώ διατηρεί άλλες μορφές ομιλίας.
  • αισθητηριακός κινητήρας - η βλάβη της περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού καταγράφει μια πιο εντυπωσιακή περιοχή, λόγω της οποίας εξασθενεί η άρθρωση του θύματος. Δεν είναι σε θέση να ερμηνεύσει σωστά τις λέξεις που λέγονται από άλλους ανθρώπους, για να τις προφέρει καθαρά μόνος του. Δεν υπάρχει κατανόηση του προβλήματος, το οποίο προκαλεί ευερεθιστότητα και επιθετικότητα στον ασθενή.
  • σύνολο - ένας συνδυασμός διαφόρων τύπων διαταραχών της ομιλίας ταυτόχρονα. Ο ασθενής δεν καταλαβαίνει τους γύρω του, ο ίδιος δεν είναι σε θέση να διατυπώσει τις σκέψεις του. Η υποβάθμιση της προφορικής ομιλίας συμπληρώνεται από προβλήματα στη γραφή.
  • υποφλοιώδης - μειώνεται μόνο η αντίληψη της προφορικής ομιλίας. Ο ασθενής μπορεί να διαβάσει και να μπορεί να αντιληφθεί επαρκώς τις γραπτές πληροφορίες.
  • transcortical - ο ασθενής δεν καταλαβαίνει και δεν αντιλαμβάνεται τις λέξεις που του απευθύνονται, αλλά μπορεί να τις επαναλάβει. Αυτό που έχει ακούσει δεν έχει νόημα γι 'αυτόν και μοιάζει με ξένη γλώσσα.

Ανάλογα με το τι προκάλεσε την ακουστική-γνωστική αφασία, η εικόνα των αναφερόμενων μορφών θα συμπληρωθεί από νευρολογικά ή γενικά συμπτώματα. Η διαταραχή είναι ιδιαίτερα σοβαρή με εκτεταμένες αλλοιώσεις της εγκεφαλικής ουσίας, για παράδειγμα, εγκεφαλικά επεισόδια.

Αιτίες παθολογίας

Η ομάδα κινδύνου για αισθητική αφασία περιλαμβάνει ηλικιωμένους, άτομα με ασθένειες της καρδιάς και των αιμοφόρων αγγείων..

Στα παιδιά, η παθολογία καταγράφεται πολύ λιγότερο συχνά από ό, τι στους ενήλικες. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η βλαβερή επίδραση στο κεντρικό νευρικό σύστημα εκδηλώνεται αμέσως, σε άλλες, από τη στιγμή που εμφανίζεται το πρόβλημα, ο χρόνος περνά έως και αρκετά χρόνια..

Η αφασία του Wernicke σε έναν ενήλικα μπορεί να είναι το αποτέλεσμα της έκθεσης σε τέτοιους παράγοντες:

  • οξεία παραβίαση της εγκεφαλικής κυκλοφορίας. Τα ισχαιμικά και αιμορραγικά εγκεφαλικά επεισόδια θεωρούνται οι πιο συνηθισμένοι προκλητές της διαταραχής.
  • μειωμένη λειτουργικότητα των εγκεφαλικών αγγείων. Ο εμβολισμός, η υποξία των ιστών ως αποτέλεσμα της στένωσης του αυλού των καναλιών του αίματος, η αστάθεια της ροής του αίματος αποτελούν σοβαρό κίνδυνο για τις λειτουργίες ομιλίας του εγκεφάλου
  • τραυματική εγκεφαλική βλάβη. Είναι σε θέση να προκαλέσουν άμεση ή καθυστερημένη βλάβη στη δομή του ιστού στο κρανίο.
  • καλοήθεις και κακοήθεις σχηματισμούς στον εγκέφαλο.
  • εγκεφαλικά ανευρύσματα. Η ακουστική-γνωστική αφασία μπορεί να προκύψει ως αποτέλεσμα της ρήξης της προεξοχής του τοιχώματος του καναλιού ή της πίεσης του στον εγκεφαλικό φλοιό στη χρονική περιοχή.
  • φλεγμονώδεις βλάβες του κεντρικού νευρικού συστήματος.
  • αποστήματα που μπορούν να σχηματιστούν στη χρονική περιοχή μετά από μια περίπλοκη πορεία ωτίτιδας.
  • ασθένειες που οδηγούν σε εκφυλισμό και απομυελίνωση των ιστών του εγκεφάλου, των μεμβρανών του.

Στην παιδική ηλικία, η ακουστική-γνωστική διαταραχή είναι συνήθως το αποτέλεσμα τραύματος στο κεφάλι. Ο περίπλοκος τοκετός είναι ιδιαίτερα επικίνδυνος, οι συνέπειες των οποίων μπορεί να εμφανιστούν μετά από λίγα χρόνια. Επίσης, οι συγγενείς αγγειακές παθολογίες, οι όγκοι, οι λοιμώξεις και οι φλεγμονώδεις διεργασίες δρουν ως αυξημένοι παράγοντες κινδύνου..

Αισθητηριακή θεραπεία αφίας

Η προσέγγιση για την αντιμετώπιση των διαταραχών του λόγου πρέπει να είναι ολοκληρωμένη. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εντοπίσετε την αιτία του προβλήματος και να το απαλλαγείτε. Παράλληλα με αυτό, ή μετά την εξάλειψη του παράγοντα πρόκλησης, είναι δυνατή η σύνδεση εξειδικευμένων τεχνικών για την ομαλοποίηση των χαμένων λειτουργιών. Για να έχετε το μέγιστο αποτέλεσμα, μην περιορίσετε τον εαυτό σας σε συνεδρίες με έναν ειδικό. Η ανεξάρτητη εργασία και η βοήθεια από τους αγαπημένους τους αυξάνουν τις πιθανότητες ανάρρωσης του θύματος.

Μέθοδοι για τη θεραπεία της ακουστικής-γνωστικής αφίας:

  • φάρμακα - τα κύρια φάρμακα επιλέγονται ανάλογα με τον τύπο της νόσου. Σε ισχαιμικό εγκεφαλικό επεισόδιο, ενδείκνυται θρομβολυτικά, σε αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο - αιμοστατικό. Τα αντιβιοτικά, τα ΜΣΑΦ, τα αντιιικά ή τα αντιμυκητιακά χρησιμοποιούνται για την καταπολέμηση της λοίμωξης ή της φλεγμονής. Επιπλέον, στον ασθενή παρουσιάζονται βιταμίνες, νοοτροπικά, νευροπροστατευτικά και φάρμακα που βελτιώνουν τη διατροφή των ιστών.
  • λογοθεραπευτής - με τη βοήθεια ειδικών τεχνικών, τεχνικών, χειρισμών, ο λογοθεραπευτής μεταφράζει τους ήχους που εκπέμπει ο ασθενής σε ουσιαστική ομιλία. Αυτό σας επιτρέπει να επαναφέρετε και να επεκτείνετε το λεξιλόγιο, να επαναπροσδιορίσετε την άρθρωση.
  • χειρουργική - μερικές φορές η εξάλειψη της αιτίας που προκαλεί ακουστική-γνωστική αφασία είναι δυνατή μόνο με άμεση έκθεση στην κατεστραμμένη περιοχή του εγκεφάλου. Αυτό μπορεί να είναι η απομάκρυνση ενός όγκου, η διακοπή της αιμορραγίας, η αποκατάσταση της αδυναμίας των αγγείων με χειρουργική επέμβαση
  • Πρόσθετες ιατρικές προσεγγίσεις - για να αυξηθεί η λειτουργικότητα της προβληματικής ζώνης του κεντρικού νευρικού συστήματος, χρησιμοποιούνται μασάζ και θεραπεία άσκησης, φυσιοθεραπεία, βελονισμός. Σήμερα, όλο και περισσότερα προγράμματα υπολογιστών χρησιμοποιούνται για την τόνωση της ζώνης Wernicke.
  • παραδοσιακή ιατρική - με την άδεια του γιατρού, συνιστάται στους ασθενείς να χρησιμοποιούν φυσικά φάρμακα που έχουν ευεργετική επίδραση στον εγκέφαλο. Οι θεραπείες που βασίζονται στην επαφή με ζώα χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο σήμερα..

Οι όροι αποκατάστασης εξαρτώνται από τον τύπο της εγκεφαλικής βλάβης, τη μορφή ακουστικής-γνωστικής αφίας, την ηλικία του ασθενούς και την ποιότητα του ιατρικού προγράμματος. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η πλήρης ανάρρωση διαρκεί αρκετούς μήνες, σε άλλες, ακόμη και χρόνια δεν σας επιτρέπουν να απαλλαγείτε εντελώς από το πρόβλημα..

Συνιστώμενες εξειδικευμένες ασκήσεις

Για να εξαλειφθούν τα σημάδια της ακουστικής αίσθησης της αισθητικής αφίας, ο ασθενής θα πρέπει να κάνει αρκετές ειδικές ασκήσεις για μεγάλο χρονικό διάστημα. Έχουν σχεδιαστεί για να διεγείρουν το προσβεβλημένο κέντρο του εγκεφάλου, να ενισχύουν τις αντισταθμιστικές ιδιότητες των γύρω ιστών.

Βασικές τεχνικές και τύποι ασκήσεων:

  • τη χρήση θεματικών εικόνων για τη διανομή τους σύμφωνα με τα γενικά χαρακτηριστικά, την επιλογή του σωστού θέματος από τα προτεινόμενα ή σύμφωνα με το όνομα ·
  • εξάσκηση της ικανότητας διάκρισης λέξεων που είναι παρόμοιες στον ήχο.
  • κατάρτιση ιστοριών για αντικείμενα, ιδιότητες, ενέργειες ·
  • οικοδόμηση λογικών απαντήσεων στις ερωτήσεις, ξεκινώντας από τις πιο απλές με επακόλουθη επιπλοκή.
  • να διαβάζεις τον εαυτό σου με το να ξαναβάζεις και να φωνάζεις δυνατά.
  • γράμμα - πρώτα η εικόνα των γραμμάτων και συλλαβών, μετά λέξεων και προτάσεων.

Ο ακριβής κατάλογος των τεχνικών και οι λεπτομέρειες των ασκήσεων καθορίζονται από τον θεράποντα ιατρό. Καθώς εμφανίζονται σημάδια θετικής δυναμικής, το πρόγραμμα πρέπει να προσαρμόζεται έτσι ώστε η πρόοδος να μην σταματά..

Αφασία μετά το εγκεφαλικό

Μεταξύ των επιπλοκών του οξέος εγκεφαλοαγγειακού ατυχήματος, οι διαταραχές του λόγου καταλαμβάνουν ένα από τα κορυφαία σημεία. Για την καταπολέμηση της ακουστικής-

Συνιστάται η γνωστική αφασία στο πλαίσιο μιας εγκεφαλικής καταστροφής για την έναρξη μέτρων αποκατάστασης το συντομότερο δυνατό. Αφού ο ασθενής σταθεροποιηθεί, οι διαδικασίες μπορούν να εισαχθούν στο σχήμα του, που επιλέγεται ξεχωριστά από τον λογοθεραπευτή. Στο αρχικό στάδιο, ένα καλό αποτέλεσμα δίνεται από την εκτέλεση τραγουδιών, την ανάγνωση ποίησης, την καταμέτρηση, την τακτική λίστα των ημερών της εβδομάδας, των μηνών. Η εργασία συνεχίστηκε μετά την έξοδο από το νοσοκομείο είναι σε θέση να αποκαταστήσει τις λειτουργίες που χάθηκαν στο πλαίσιο εκτεταμένων εγκεφαλικών βλαβών.

Χαρακτηριστικά της διατροφής στην αισθητική αφασία

Η συμμόρφωση με ορισμένους κανόνες κατά την κατάρτιση μιας δίαιτας βοηθά στη βελτίωση της λειτουργίας του εγκεφάλου. Στοιχηματίζοντας σε υγιή προϊόντα, μπορείτε να διεγείρετε τον μεταβολισμό στα νευρικά κύτταρα, να ξεκινήσετε την ανάκαμψη και την ανανέωσή τους. Θα μειώσει επίσης τον κίνδυνο επιδείνωσης της υποκείμενης παθολογίας, θα αποτρέψει την επανεμφάνισή της..

Οι βασικές αρχές της διατροφής για την ακουστική αισθητική αφασία:

  • Θα πρέπει να υπάρχουν 5-6 γεύματα την ημέρα, αποτελούμενα από μικρές μερίδες.
  • η βάση της διατροφής από θαλασσινά ψάρια και θαλασσινά με χαμηλά λιπαρά είναι ευπρόσδεκτη.
  • Είναι καλύτερα να αποκλείσετε εντελώς το κρέας από το μενού ή να προτιμάτε το άπαχο κοτόπουλο, το κουνέλι, την γαλοπούλα.
  • Συνιστάται να χρησιμοποιείτε κρεμμύδια πιο συχνά, φρέσκα.
  • Τα σνακ πρέπει να παρασκευάζονται από ξηρούς καρπούς, φρέσκα φρούτα, μούρα και λαχανικά.
  • Η παρουσία γαλακτοκομικών προϊόντων που έχουν υποστεί ζύμωση είναι υποχρεωτική - τυρί cottage, κεφίρ, γιαούρτι. Δεν πρέπει να είναι λιπαρά ή χωρίς λιπαρά.
  • Συνιστάται να τρώτε όσπρια, ζυμαρικά σκληρού σίτου, δημητριακά ως συνοδευτικό πιάτο.
  • Όταν σχεδιάζετε ένα μενού, το 40% του ημερήσιου όγκου προϊόντων πρέπει να διατίθεται για μεσημεριανό γεύμα, 20% για πρωινό. Τα υπόλοιπα κατανέμονται ομοιόμορφα μεταξύ άλλων γευμάτων.

Σε σοβαρές περιπτώσεις, ο ασθενής μπορεί να χρειαστεί πιο αυστηρή δίαιτα. Για να αποφευχθεί η ανεπάρκεια βιταμινών ή ανεπάρκεια μετάλλων, συνταγογραφείται σύμπλεγμα βιταμινών και ανόργανων συστατικών. Σε καταστάσεις όπου η αφασία συνοδεύεται από προβλήματα κατάποσης, προτείνονται πρόσθετες απαιτήσεις για τη δομή της τροφής.

Θεραπεία της αισθητικής αφίας με λαϊκές θεραπείες

Η χρήση εναλλακτικών μεθόδων ιατρικής πρέπει να συντονίζεται με τον θεράποντα ιατρό. Η παραδοσιακή ιατρική γνωρίζει πολλές συνταγές για την παρασκευή ενώσεων που διεγείρουν τον εγκέφαλο, επιταχύνουν την ανάκτηση κατεστραμμένων κυττάρων. Σε περίπτωση διαταραχών της ομιλίας, χρησιμοποιούνται όχι μόνο τέτοια φάρμακα, αλλά και πιο ασυνήθιστες τεχνικές.

Παραδοσιακές μέθοδοι θεραπείας της ακουστικής-γνωστικής αφίας:

  • θεραπεία αλόγου - ο χρόνος που αφιερώνεται με το ζώο ανακουφίζει από το άγχος και προκαλεί ένα κύμα θετικών συναισθημάτων. Σε αυτό το πλαίσιο, ο ασθενής χαλαρώνει, γεγονός που αυξάνει την αποτελεσματικότητα των παράλληλων συνεδριών με έναν λογοθεραπευτή. Ένα επιπλέον πλεονέκτημα είναι η ίδια η φυσική δραστηριότητα κατά την ιππασία.
  • θεραπεία με γάτες - η μοναδικότητα της προσέγγισης είναι ότι τα ζώα είναι σε θέση να δημιουργήσουν δονήσεις με το γουρούνι τους. Τέτοια διέγερση γίνεται μια καλή θεραπεία για το άγχος και ενεργοποιητής υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας.
  • Θεραπεία με δελφίνια - Ο υπέρηχος που εκπέμπεται από αυτά τα θηλαστικά έχει γενικά ευεργετική επίδραση στο σώμα. Ταυτόχρονα, υπάρχει μια θετική επίδραση της επικοινωνίας ανθρώπων-ζώων, η οποία χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο από ψυχολόγους και ψυχοθεραπευτές..

Η πρακτική δείχνει ότι τα άτομα με ακουστική-γνωστική αφασία που περνούν χρόνο με τα κατοικίδια ζώα αναρρώνουν γρηγορότερα. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα συναισθήματα από τέτοιες δραστηριότητες είναι θετικά..

Συνέπειες και επιπλοκές της αισθητηριακής αφίας

Η παράβλεψη των διαταραχών της ομιλίας ή η απόπειρα αντιμετώπισης τους απειλούν την εξέλιξη της νόσου. Ακόμη και με μια αρχικά θολή κλινική εικόνα, η θεραπεία είναι επείγουσα και περίπλοκη. Διαφορετικά, με την πάροδο του χρόνου, μικρά σημάδια θα εξελιχθούν σε απώλεια δεξιοτήτων επικοινωνίας, ανάγνωσης, γραφής, κατανόησης άλλων. Ακόμη και με την έγκαιρη έναρξη της θεραπείας, η ακουστική-γνωστική αισθητική αφασία μπορεί να εμφανίσει συνέπειες όπως τραύλισμα, ελαττώματα προφοράς και προβλήματα με την κοινωνική προσαρμογή. Η άρνηση θεραπείας της υποκείμενης νόσου μπορεί να οδηγήσει στο θάνατο του ασθενούς.

Πρόληψη της αισθητικής αφίας

Ο κύριος τρόπος για να αποφευχθεί η αισθητική αφασία του Wernicke είναι η πρόληψη ασθενειών που προκαλούν τη διαταραχή. Ένας υγιεινός τρόπος ζωής, η απόρριψη κακών συνηθειών, η σωματική δραστηριότητα, η σωστή διατροφή θα μειώσει την πιθανότητα διαταραχών στη δομή του εγκεφαλικού ιστού. Η τακτική ιατρική εξέταση θα σας επιτρέψει να εντοπίσετε πιθανούς κινδύνους και να τους ανταποκριθείτε εγκαίρως.

Συνήθως, η αισθητική αφασία είναι μόνο μία από τις εκδηλώσεις μιας επικίνδυνης εγκεφαλικής νόσου. Ακόμη και στην περίπτωση της ανεξάρτητης ανάπτυξης, η παθολογία μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές αρνητικές συνέπειες, μείωση της ποιότητας της ανθρώπινης ζωής. Με την παραμικρή υποψία διαταραχής, επείγουσα ανάγκη να επισκεφθείτε έναν νευρολόγο και να υποβληθείτε σε διάγνωση.